思想政治教育必须与学科教育相结合

思想政治工作是一门研究人的思想和行为活动规律及对人进行思想教育的科学。该理论的学科体系，有其自身的特点、原理、原则和方法。本文主要分析了思想政治教育与学科教育间的关系、理论基础，阐述了思想政治教育与学科教育相结合的必要性，揭示了思想政治教育的社会性、综合性、与实践相结合的应用性特点，进一步阐明了做好学生思想政治教育工作需全体教师的共同努力。     

树立现代教育思想:中小学校长必备的素养

中小学校长是否具有正确的教育思想 ,是学校办学的灵魂 ,直接影响着学校的办学行为与实践 ,决定着学校办学质量的高低。如何树立正确的教育思想是中小学校长成长的立足点。     

论学校思想政治工作与学科教育相结合的必要性

思想政治工作是一门研究人的思想和行为活动规律及对人进行思想教育的科学。本文主要分析了思想政治教育与学科教育间的关系,阐述了思想政治教育与学科教育相结合的必要性。     

交往与教育方式调查报告

一、问题的提出：教师对教育工作所具有的认识、情感、能力等各方面较持久的倾向决定了教师的教育行为。教师的教育行为对于师生关系、学习的效率、行为和心理健康都有很大的影响。教师的行为正确与否，直接决定了师生关系是否融洽，影响着教育的效果大小，因此深入调查师生交往与教育方式相当     

强化管理推进创新教育的实施

素质教育是２１世纪教育改革与发展的主旋律，创新教育作为素质教育的核心内容，它的重要地位愈发显现出来。在全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的进程中，大力推进创新教育是教育改革的一项重要任务和教育发展的显著标志。几年来，我们遵循“思想为先导，科研做保障，典型带整体，过程求实效”的工作思路，使全县的创新教育得到了积极、健康、稳妥的推进。一、强化教育思想的管理，明确创新教育的方向思想决定着思维方式、行为方式。只有树立正确的教育思想，才能促进教育的大发展。在全面推进素质教育的进程中，我们以大讨论的形式澄清…     

新课标下音乐教学初探

教育思想和教育观念制约着人们的教育行为，影响着教育教学的全过程。任何教育行为的实施。都必须建立在正确的教育思想和教育观念的基础上。     

大学生思想教育与心理健康教育相结合的实践思考

心理健康教育,是运用心理学、教育学等学科的原理与方法,对大学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为的训练.思想政治教育,是有的放矢地对大学生施加意识形态的影响,以期转变其思想,进而指导其社会行为.两者在人才培养的目标上是相通的.心理健康教育的任务是培养大学生健康的心理机制和情绪、意志、性格等方面良好的心理素质;思想政治教育的任务是培养大学生正确的理想信念和高尚的道德品质.     

高校网络思想政治教育策略探究

互联网的普及为当代大学生获取知识、丰富生活带来各种便利,同时网上不健康的内容也对大学生们的思想、行为带来了诸多不良影响。随着互联网应运而生的网络思想政治教育作为高校思想政治教育理论体系重要组成部分,有助于提高思想政治教育工作的效率和质量。高校思想政治教育工作者应不断发展和完善思想政治教育学科理论体系,努力探索高校网络思想政治教育的新策略,树立大学生正确的人生观和价值观。     

历史教学中的思想教育

今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化，加强与改进青少年思想工作是新时期教育战线面临的紧迫课题。在历史教学中，从学科特点出发，加强青少年的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。     

思想政治教育学科发展的新趋势

思想政治教育学科适应思想政治教育实践深化的需要和学科自身发展的规律,正呈现出新的发展趋势:在分化与整合上,更加注重思想政治教育学科的自主发展;在内涵与外延上,更加注重思想政治教育学科的内涵发展;在传承与创新上,更加注重思想政治教育学科的创新发展.深刻分析和正确把握思想政治教育学科发展的新趋势,是新形势下大力推进思想政治教育学科建设与发展的迫切需要.     

对以人为本教育观的思考

以人为本教育观实现的前提是教育者要有一个正确的教育目的理念，而我国教育中存在的诸多问题，大都源于教育者对教育目的理念不正确的理解与思考。因此，我们首先要审视一下教育者在教育思想、教育理念等方面是否有正确的思路是十分重要的，这关系到以人为本教育观是否能真正落实的第一步，是决定教育者能否进行教育创新的前提。     

论思想政治教育学科建设的马克思主义旨归

思想政治教育学科的意识形态性决定了思想政治教育学科建设的马克思主义旨归,决定了思想政治教育学科建设必须坚定不移地坚持马克思主义的指导地位,从马克思主义整体性特征出发加强学科建设,进一步提高学科队伍的马克思主义理论水平.     

对初中政治教学的几点思考

初中思想政治课．由于其学科本身的特点、性质所决定，要想取得较好的教学效果，在教学过程中必须做到理论与实践相结合，学科知识教育与思想道德教育相结合，知与行相统一。     

现代教育思想课程复习举要

我们这里讲的“思想”，是指我们思维活动的结果，也可称为“观念”。教育思想，是人们对于教育的理性认识结果。一定的教育现象等社会存在决定着一定的教育思想。因此，我们说教育思想是人的认识的产物，它本身是一个中性的概念，是人人都可能具有的普遍存在的概念；评价某个具体的教育思想是否正确，不同的人可能会有不同的看法。一般而言，只要是根据客观事实或符合于客观事实、规律所得出的认识结果，我们就说它是正确的教育思想，反之，不是根据客观事实或不能符合客观事实和规律的认识，就是不正确的教育思想。这也是我们课程学习要求一定要结合实际来思考教育问题、形成自己的教育思想的一个前提性认识。     

小议教育工作方法

小议教育工作方法陈亚立人与人之间关系的复杂性，决定了学生思想、行为等．方面也是复杂的，从而也就决定了教育工作客体的多维性和教育工作的层次性。如果说教育的根本目的是使受教育者树立正确的世界观，提高认识世界、改造世界的能力，那么教育工作者的根本任务就是培...     

美术课中的情感教学

美术课程标准前言中明确指出"艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用,它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养,而是一种提高学生智力和智慧,培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性,帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。"简而言之,艺术教育是实施素质教育的重要途径,它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。     

思想政治课教学与社会主义核心价值观教育

思想政治课不同于一般课程,它以培养学生正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的思想道德素质和科学文化素质为己任。学科的特殊性,决定了它必然成为学校加强社会主义核心价值观教育的主阵地。为此,思想政治教师应通过躬亲示范、课堂教学、学生实践等行之有效的途径进行社会主义核心价值观教育。     

论思想政治教育学科建设的十大关系

在思想政治教育学科建设进程中,存在着一系列复杂而重要的关系,包括思想政治教育学科与马克思主义理论学科中其他二级学科之间的关系,学校思想政治教育与社会思想政治教育之间的关系,政治教育与思想教育、道德教育之间的关系,思想政治教育内容的深度把握与教育理论、实践能力的优化之间的关系,思想政治教育学科教学、学术研究与社会服务之间的关系,体系与问题之间的关系,建构与反思之间的关系,理论元典与实践元典之间的关系,学科的中国特色与国际共通性之间的关系,党和政府推动与学科自主发展之间的关系,等等。只有正确把握和处理这些关系,思想政治教育学科建设才能保持确当的功能定位、积极的发展方向,也才能得到持续发展,达到较高的学科水平。     

试论运用教育思想提高高职教师的师德修养

教育思想对高职教师的教书育人行为具有重要的指导意义。教师应树立正确的人生观和世界观，坚定共产主义理想和信念，坚持邓小平教育指导思想，树立无产阶级的师德观念，提高师德修养。教师还要转变片面教育观念，培养高尚的师德情感，提高育人效果．研究现代教育理论、优化教育行为，提高教学质量；汲取古今教育思想精华，磨炼师德意志，提高人格力量。     

对爱国主义教育的一些思考

作为一种客观存在,爱国主义表现为三种基本形态:爱国情感、爱国思想与爱国行为。三者的统一决定了爱国主义教育应该是爱国情感、爱国思想与爱国行为三方面教育的统一。由于情感教育、思想教育和行为教育各具自身的规律和特点,因此,爱国主义教育必须遵循情感教育、思想教育和行为教育的规律并结合爱国主义自身的特点去进行。