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根据中共中央关于教育体制改革的决定精神,为了更好地适应我市经济建设迅速发展的需要,加快人才培养的步伐,尽快建立与发展我市职业技术教育的多形式、多层次、多规格的新体系,并实行“先培训、后就业”的原则,这学期开学初,经市政府批准,由市教育局和市劳动局联合筹办初级职 相似文献
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本刊讯最近召开的国务院学位委员会第十六次会议审核批准了第七批新增博士、硕士学位授予单位和授权点。我省湘潭大学增列为博士学位授予单位,湘潭师范学院、中南工学院、长沙农业现代化研究所增列为硕士学位授予单位。我省新增博士、硕士学位授权一级学科7个;新增博士学位授权点18个,新增博士点数在全国各省、市中列第八位;新增硕士学位授权点65个,新增硕士点数在全国列第九位。至此,我省博士学位和硕士学位授权点分别达到91个和235个。近几年,我省学位建设进展顺利,各学位授予单位普遍加强了学科、学位建设,原有博士、硕士学位授… 相似文献
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九月底,省革命委员会在十三所高等学校中,提升三十五名教授、三百三十五名副教授,其中由讲师(工程师)越级提升为教授的十名,由助教越级提升副教授的二十五名。他们当中,有三十多岁的后起之秀,也有年迈的学者和专家。他们绝 相似文献
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本市在近十年中先后新建了一批高等院校,它们从实际出发,找准为社会主义建设服务的恰当位置,不仅为社会培养了一大批合格人才,而且还以自己的改革和实践开始创出办学特色。一、新建院校办学特色在形成中。党的十一届三中全会之后,社会各方面渴求大量人才,当时遭受破坏的老大学刚刚复苏,无法满足培养大量人才的需要,由此,一批新大学应运而生。人才需求的紧急形势促使新校仓促上马,边招生、边教学、边搞基建。经过十年备战,艰苦创业,并几经调整,终于初具规模,在社会上站住了脚。从总体上说,这些学校的存在有其合理性和必要性,它的一个重要原因就在于它们在办学中已形成了某些特色。 (一)牢固树立为工农业生产第一线培养应用型人才的办学指导思想。所有的新建 相似文献
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1962年12月27日,省教育厅、省总工会和共青团省委,联合在南昌市召开了全省职工业余教育先进办学单位的表扬奖励大会。大会表扬奖励的先进办学单位共312个。在这些先进办学单位中,有工厂企业单独举办的,如江西拖垃机厂等职工业余学校;也有安源煤矿和盘古山 相似文献
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本刊讯我省第十二批援藏教师和99届高校毕业生赴藏工作团将于近期启程远赴西藏。8月20日上午,省教委为他们举行隆重欢送会。我省教育援藏工作自1974年派遣首批援藏教师开始,25年共派遣了12批共371名中学骨干教师赴藏支教;从1997年开始从省内师范院校中选拔优秀大学毕业生赴藏工作。1993年以来,省教委共投入400万元资金在西藏山南地区建成了一所希望小学,并筹款20万元为山南地区中小学添置教学仪器设备。本批赴该地的支教队伍由来自长沙、湘潭、邵阳、益阳的10名中学骨干教师和来自湖南师范大学、湘潭师范学院的11名应届毕业生组成,他… 相似文献
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新建高等院校校园文化建设初探 总被引:1,自引:0,他引:1
牛媛媛 《厦门教育学院学报》2007,9(3):34-36
新建高等院校由于各方面处于起步阶段,校园文化建设也是高校建设和发展中重要的内容.而校园文化建设又是一项系统工程,需要从学校发展和人才培养的高度予以重视.因此,新建高等院校校园文化建设必然会存在一些问题和不足.本文在分析存在的主要问题基础上,也根据具体的原因提出了一些对策和建议. 相似文献
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根据中央领导同志“计算机要从娃娃抓起”的指示精神,我省合肥、淮南、芜湖、马鞍山、徽州等地十五所中、小学,在有关部门、单位的大力支持、协助下,积极行动,从今年二、三月起,先后开展计算机科技活动,开设计算机选修课,参加学习的共有三百多名青少年学生。 相似文献
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教研室是高等院校进行教学活动以及教学管理的最基层组织,进行新建教研室文化建设是高等教育发展的迫切需要和重要保障。为加强新建教研室文化建设,必须从实际出发,围绕"团结协作、爱岗敬业、精益求精、奋发有为"挖掘其精神文化,围绕硬件环境和软件环境建设打造其物质文化、围绕教研室相关制度建设规范其制度文化,围绕教研室各种活动构建其行为文化。 相似文献
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温亚丽 《河南广播电视大学学报》2011,24(1):85-87
伴随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的跨越,一大批新建地方高等院校应运而生。这些新建地方高等院校究竟该走什么样的路?应该说,"走可持续发展之路"是大家的共识。 相似文献
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校园文化建设是高等院校的无形资产,是学校发展凝聚力的核心和内驱力。但新建高等院校在校园文化建设中,普遍存在着先天不足,后天营养不良的状况,本文试图从新老校园文化建设的传承和创新上,探讨新建高等院校校园文化建设中的问题和措施。 相似文献
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健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为.通过对我省高等院校健康教育现状的调查了解到,高等院校开设健康教育课不够完善,高等院校现有健康教育理论内容还属于空白,学生根本不懂得如何进行自我养生保健;学生对传统中医的健康养生知识、方法、技能有很高的兴趣和需求. 相似文献
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