评价教育投资效益的一个综合指标——每万元教育投资培养学生数

近年来,由于党中央和各级人民政府的高度重视,教育投资逐年增加,在国家财政支出中占的比例越来越大,有力地促进了教育事业的恢复和发展。为此,如何管好用好日益重要的教育投资,考核其投资效益,成为教育主管部门和财政部门研究的一个重要课题。许多理论工作者和实际工作者积极探讨,试图建立指标,综合反映教育投资效益,从而寻求提高教育投资效益的最佳途径。笔者根据工作实践,认为对高等学校采用“每万元教育投资培养学生数”指标来考核学校的投资效益比较切合实际,可以成为重要的综合指标之一。     

提高教育投资效益的必由之路──驻马店市农村小学布局调整工作调研

提高教育投资效益，实现最佳的投入与产出比，是各级教育管理部门和学校工作的重要任务，是教育财务工作追求的最大目标。具体到一所学校，提高教育投资效益，是靠学校的日常工作来实现的。从宏观上讲，作为教育行政部门，从对辖区教育工作进行“规划、协调、监督、管理和服务”的职能来说，最重要的是“规划”，搞好中小学校的布局，整体提高行政区划内的教育投资效益，促进基础教育的发展。带着这个问题，最近我们深入到驻马店市一些县 ,对农村小学布局状况进行了调查。 　　一、村办小学布局现状及存在的问题 　　从我们对驻马店市正阳县…     

重庆：将推行职校“退出机制”

重庆市鉴于中职学校“供大于求”的现状，教育部门将根据学生就业率、学校专业设置等指标考核中职学校。不达标学校将面临退出中等职业教育或被兼并的危险。     

阳明第一小学：量化考核管理严

阳明第一小学是和平县规模最大的一所重点小学，是和平小学教育的示范学校，２０００年被评为河源市一级学校。近年来，学校构建和完善了教师考核机制，实行教师末位淘汰制，有效地促进了教师队伍的建设。学校制定了《阳明第一小学全体教职员工工作综合考核方案》，实施岗位综合目标考核，从政治方向、教育思想、职业道德、基本素质、教育能力、工作绩效六个方面进行系统考核，抓住“目标设置”的关键点，对具体内容纵横向分项，项项展开，并对六个方面的工作作了具体描述和规定，构成完整的考核体系。考核总分为１００分，从六个方面的综合…     

我国教育投资比例的历史分析

<正>一、研究教育投资比例的指标为了对我国教育投资在国民经济中的比例进行正确的分析，首先必须对教育投资、国民经济及二者关系的概念、指标及计算范围做出科学地规定。教育投资是投入到教育领域中、用于培养不同熟练程度的后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力的人力物力的货币表现。从投资对象来说由两部分构成：一是传统的学校教育投资，即各级各类学校教育投资，用以培养后备劳动力和专门人才；二是学校教育以外的一切成人教育或继续教育的投资，用以提高现有劳动力和专门人才的智力水平。前者是教育投资的主要部分，后者是教育投资的次要部分，但后者的绝对量及其在教育总投资中的比重有不断增长的趋势。这是当代科技迅速发展，知识和技能更新的周期缩短，从而需要对劳动者的知识和技能不断进行再教育和再训练所决定的。从投资来源说，则包括国家财政、国     

思想政治教育评价的原则及方法

评价思想政治教育效益的原则考核思想政治教育的社会效益,必须正确规定评价效益的原则:一、多指标综合性考核的原则思想政治教育的内容是多方面的,效益也反映在多方面。如党的方针、政策的贯彻执行,各方面团结的加强,工作和生产积极性的高涨等等。因此,考核一个单位思想政治教育的效益,必须根据评价的标准,分别设立各方面的指标,进行多指标、综合性的考核,才能从总体上作出正确评价。如对一个人的思想状况进行考核评价,不仅要听其言、观其行,还要察其果,单纯强调哪一个方面都是片面的;比较而言,察其果尤不能忽视。二、系统的动态性考核的原则     

基础教育办学效益评价上的失误及对策

一、对基础教育办学效益的片面评价,导致了学校管理中的盲目性、随意性基础教育的办学效益指标,包括数量指标(入学人数和建设合格学校所数等反映出的办学规模和速度)、质量指标(巩固率、合格率、优秀率、升学率等反映出的教育质量),还应包括投资效率指标(基建、设施等投资和以师生投入的时间为成本而产生的人才数量和质量)。教育行政部门在衡量     

高校大型精密仪器设备绩效考核的初步探讨

大型仪器设备是学校教学和科研工作的基本手段和重要支撑条件,为了提高大型仪器设备运行和管理水平,促进资源共享,从而有效提高大型仪器设备的使用效益,相关高校进行了有益的探索。其中,高校大型仪器设备使用效益评估考核是提高投资效益的重要途径之一,而考核指标体系的确立、考核工作组织领导工作、考核过程的环节的优化关系到考核的成效。     

论提高学校教育投资效益的途径与方法

如何挖掘学校潜力，提高现有资源利用率，是亟待研究和解决的一个重要问题。本文分析了我国学校的资源利用现状，针对存社的突出问题，提出了提高学校教育投资效益的重要途径与方法。主要包括狠抓教学质量，培养更多合格人才；确立合理人员结构，做到人尽其才；充分利用物资设备，做到物尽其用；管好用好教育经费，做到财尽其力等方面。其中，教育质量是教育投资效益的集中反映，提高教育经费使用效率是提高学校教育投资效益的关键所在。     

高等职业教育投资效益的经济学分析

运用经济效益理论，对高等职业教育的投资效益指标进行了分析，并总结出提高高等职业教育投资效益的途径。     

以就业为导向努力提高毕业生就业率

“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展之路”确定了高职教育办学的新定位，指明了高职教育教学改革的方向。就业率作为考核评价高职办学水平的核心指标，不仅是一个标准和数字，而且反映了学校专业设置的适应性、办学水平和办学质量。     

提高教育投资效益初探

我国目前教育资金短缺,如何用同数额的教育投资给社会带来更大的效益,这就要改变教育为消费和福利的观念．把学校办成有一定决策权利和独立利益的法人实体,通过科学管理、优化组合发挥潜在能力,形成追求效益的内部动力。教育投资应朝多元化发展．以多元化的投入产出提高学校规模效益和社会效益,承担由此带来的风险．建立科学的资源利用指标评价体系及监督机构,形成资源利用效益的外部压力．从而提高投资效益,使教育得到发展。     

刍议学校的教育资源投入

多年来 ,各级教育行政部门和教育督导部门以及社会对学校办学水平的评价进行了积极的探索 ,特别是在构建对学校、教师、学生的评价指标体系上 ,取得了许多有益的经验 ,促进了基础教育质量的提高和义务教育的发展。但是 ,在评价的内容和评价的方法上忽视了一个重要指标 ,即投入和产出的问题。教育是一种投资 ,这已成为大家的共识 ,既然它是一种投资 ,而投资的成果又可以计量 ,因此 ,它必定同其它任何投资一样 ,存在着投入和产出之间的比例问题 ,也就是说 ,存在着投资的经济效益问题 ,这应该是评价学校办学效益的现实基础。一教育投资大致分为…     

湖南省职业学校专业设置的调查与思考

湖南省职业学校专业设置的调查与思考○彭世华合理地设置专业,关系到人才的培养及其社会适应性,以及学校的建设方向和投资效益。最近,我们对湖南省职业学校（包括职业高中、职业中专、电视中专、普通中专职高部）专业设置的状况进行了一次问卷调查,问卷内容主要是近三...     

对民族地区中小学规模效益的研究

当前,阻碍我国民族地区的基础教育跟不上全国发展形势的原因,一方面是由于经费投入严重不足,另一方面是教育投资的使用效益不高。本文拟就民族地区中小学办学规模效益这一角度探讨一下如何提高基础教育办学效益的问题。一、问题的提出学校的适度规模,就是指学校的学生和教职工以及各项物质设备之间的比例构成处于最佳状态时的规模。反映学校规模大小的主要指标是在校学生数。学校的规模效益,是指学校管理的经济效益,研究的是如何使教育事业拥有的人力、物力和财力等硬件资源得到充分而恰到好处的运用,以实现教育管     

高校投资微观效益研究

高校投资微观效益系指国家教育行政部门把教育资金划拨到一所学校以后，这些资金在学校运作使用中的效益。具体包含资金分配流向合理与否，资金使用率如何，资金物化的教育设施利用状况如何等等。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，效益观念逐渐为人们所接受。大学作为国家设立的办学机构，在走向社会主义市场经济的过程中，要不要讲投入产出，要不要追求投资效益的最大化呢？这个问题在教育界一直很少谈及。目前，人们一般谈论较多的是投入问题，谈投资效益的却很少。这种只追求投入而忽视效益的现象，造成了投资效益不高，不良资金大量…     

以规矩成方圆——实施《年级目标管理责任制试行方案》的思考

１９９６年建水一中率先制定并实施《年级目标管理责任制试行方案》。三年来，这个方案极大地激发了学生学习、教师敬业的积极性，教育教学管理一步一重天，中考高考年年传捷报，岁岁创佳绩，形成了自己的办学和管理特色，学校声誉日益提高。这个方案由年级目标管理责任书、年级目标管理指标体系和考核评估体系及相应的使用说明等内容构成。指标体系和考核体系，共有３７个C级指标。这些考核项目又通过学校各职能部门进行量化考核，各处室对每项考核指标又制定出考核的实施细则。学年终考核时，各年级主任先根据实施细则对３７个C级指标逐…     

坚持以科学发展观为指导 开展中小学校督导评估

对中小学校的督导评估要变单纯鉴定式督导评估为既坚持标准又侧重发展的督导评估。 教育督导的根本价值取向是指导学校在达到国家办学标准、促进均衡协调发展的基础上，实现全面可持续发展。这应该是学校督导评估指标设置的基本依据。 设置标准性指标突出以人为本促进规范办学和均衡协调发展；设置工作指标实现学校全面发展；设置主动发展指标实现学校可持续发展。 促进学校发展的督导评估一般工作流程应为：学校自评一制订发展规划一规划实施一学校再次自评一督导评估一改进与完善。[编者按]     

调整学校布局 提高办学效益

调整学校布局提高办学效益和林格尔县教委邢万金１９９４年，和林县把合理调整全县农村学校的整体布局，充分发挥教育投资效益，作为提高教育教学质量，加大教育改革力度，推进义务教育实施的重要举措。经过一年多的努力，已取得明显成效。全县共撤并乡、村小学和教学点３...     

浅析高校教育成本

随着社会主义市场经济的深入发展，我国于2005年出台《高等学校教育培养程序监审办法（试行）》已将高等学校教育成本纳入政府的监管范畴．而学校也逐步成为独立的法人主体，教育的资金来源也从单一的财政拨款转变为多渠道筹措资金．高校教育除了要以培养适应社会需要的合格人才为主要目标外，还需把节约经费和提高办学效益作为一项重要的指标进行考核．