赛珍珠与中国文化

赛珍珠从小就接触到中国传统的文化，并且在不知不觉中培养了对这种文化的热爱。基于对中国文化的认识，赛珍珠对中国文化的走向提出了富有个人特色的思考。作为一个作家，赛珍珠的创作不可避免地受到中国文化的影响，她对中国文化的热爱使她摆脱了西方中心主义的束缚，在描写中国的作品上取得了比20世纪其他西方作家更高的成就和声誉。     

论20世纪中国文学中的传统文化精神

论文描述了２０世纪的中国作家在创作实践中对中国传　统文化精神的继承和创造性阐释，分别论述了儒家、道家精神对现代文学的深刻影响，显示了传统精神与传统文化的紧密联系，这对于我们感悟中国传统文化中的现代因素，对于进一步弘扬中国传统文化中的积极精神，实现中国文化的现代化转型十分必要。     

陈寅恪论士族文化世家及其意义

陈寅恪多从文化特征讨论中古士族，论述了士族文化世家的家学家风特点及其与地方文化的关系，同时也讨论了唐代科举制度下的山东旧族等文化世家的特点，充分肯定中古士族文化世家对中国文化传承发展的贡献，特别在中古文化融合中的积极作用以及在国家制度文化建设中的主导作用。陈寅恪有关士族文化世家的论述是从文化本位角度研究中国文化与中国社会的发展，其意义远远超出了中古史的研究，对于深入研究中国文化与中国社会发展具有十分重要的意义，开辟了一个新的历史研究领域。     

略论北属时期中国文化对越南的影响

历史上越南曾经是中国领土的一部分，其时，中国称之为“郡县时代”，越南称为北属时期。在长达一千多年的北属时期，中国文化带动了越南文化全面进步，中国文化的精髓被越南人民加以吸收和改造，构成越南文化乃至越南民族特性的有机组成部分，并为越南最终走向独立奠定了文化基础。     

文化传承视域下大学英语课程教学模式探析

在大学英语课程教学中提高学生对于中国文化的自豪感和自信心，具有合理性、可行性，同时也具有必要性。中国文化元素融入大学英语课程教学既是对外经济、文化合作交流的需要，也是提升中国国家形象的时代需求。本文在文化传承视域下，对大学英语课程教学模式进行了探析，以期提升学生的文化自信，实现用英语讲好中国故事、向世界传递中国文化的目的。     

大学英语教学中融入中国优秀文化的路径分析

当今国与国之间的文化交流越来越频繁，语言所起的重要作用是不言而喻的，因为语言是传递文化，增强文化认同感的重要载体。大学英语作为培养高等优秀人才的重要语言科目之一，成了大学教育管理者们首要关注的话题。但是在大学英语教学中还有一个值得引起重视的问题就是，现阶段部分大学英语教学中缺少中国优秀文化的融入，导致英语教学中中国优秀文化的缺失。基于此，文章主要对中国优秀文化与英语语言关系、大学英语教学中缺失中国优秀文化的原因、大学英语教学中融入中国文化的重要意义以及大学英语教学中融入中国优秀文化的路径进行了分析，希望能缓解中国优秀文化在大学英语教学中缺失的问题，从而激发学生内心深处对中国优秀文化的深入理解和认知，促使其成为我国优秀文化传播者。     

文化自信背景下二外英语课堂中国文化教学策略

文化兴则国运兴，文化强则民族强。语言可以用来交流，它体现了人们的思维与认知，更是文化的载体。长期以来，中国文化教学在二外英语课堂中经常被忽视，导致了“中国文化失语”现象，因此高校教师有必要把语言教学和文化教学有效结合起来，实现学生语言技能和文化素养的双提升。本文讨论适用于二外英语课堂的中国文化内容，并从以英语为第二外语的学生的学习特点出发，阐述文化自信背景下二外英语课堂中国文化教学策略。     

中国文化融入《日语视听说》教学实践研究

将中国文化融入《日语视听说》课程，能够在培养学生日语视、听、说综合技能的同时，加强对中国文化的认知。有必要构建具有文化自信内涵的新型《日语视听说》教学模式，在教学大纲、课程设置及教学内容中融入中国文化，提高师生的中国文化自觉意识，重视教材中的中国文化导入，在学科竞赛中激励学生关注中国文化，借助新媒介平台，全面挖掘中国文化，这是推进民族文化自信自强、在中日文化互鉴中顺利实现跨文化交际的有效途径。这样才能蓄积力量，助力中国文化“走出去”,才能构筑防线，抵御不良文化入侵。     

中国本土文化融入大学英语教学之我见

目前，在全球化大背景下，中国传统文化已经成为全球各国竞争的重要力量，但在高校大学英语教学中，由于深受传统教学影响，过于侧重英语应试能力的培养，而忽视了中国文化思想，存在着“中国文化失语”现象。新时代、新政策下的大学英语应加大对中国文化宣传的力度，通过英语课程中中国文化元素的融入，有利于学生增强文化自信，做一个有理想信念、有爱国情怀、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”学生，并进一步推进中国的传统文化走向世界。     

文化策略与世界多元音乐文化透视

中国在世界文化交流方面做出了许多积极有益的探索和实践，中国文化源远流长，其中音乐文化是全球文化的一个重要组成部分。在艺术发展的过程中，世界各民族形成了自己独具特色的音乐文化，而世界文化的多样性，即各国音乐文化发展的源泉和基础。文章从文化策略与世界多元音乐文化入手，从各个方面对世界多元音乐文化进行了探索和分析，以期从中获得启示。     

新时期中国文化教学与传播的新探索——以《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》为例

中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系，从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路，文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行，要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径，在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进，泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。     

文化教学的旧学新知

中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系，从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路，文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行，要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径，在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进，泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。     

文化记忆的历史: 《白鹿原》

《白鹿原》正面审视了儒家文化，描述了这种曾经处于主流地位的文化，在充满灾难与厄运的本世纪上半期社会，由自足、挣扎到变异、衰退的过程。白鹿原是中国村落家族文化组织的活标本，而村落家族文化则是中国传统社会的基本特质，故此白鹿原家族文化在现代政治文化的剧烈冲击下发生的变化，从一个侧面揭示出现代中国历史变迁的奥秘。作者在沉入本民族传统文化中寻觅精神资源的同时，显示了家族文化的负面性     

论中国优秀传统文化融入高中英语教学的策略

中国文化走向世界是必然趋势，如今有更多的人把目光投向了中国优秀传统文化，中国文化在高中英语教学中的缺位问题也逐渐显露。本文分析中国文化融入高中英语教学的现状，阐述推动语言技能学习和文化素养培养相结合的重要意义，并基于提高学生用英语讲好中国故事的能力的需要，围绕如何把握教学环节以及走出传统文化教学困境，提出相应的建议。     

科学建构中华文化泛在传播共生机制

中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系，从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路，文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行，要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径，在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进，泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。     

文化的理解与分享——《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》之要义

中国文化的国际教学与传播是国际中文教育领域关注的焦点。中国文化的教学思路、教学内容、教学方法、传播机制等方面的探讨可以进一步厘清内在关系，从宏观与微观层面、历时与共时层面展示中国文化精髓。《参考框架》为文化教学提供了新理念和新思路，文化的选择性与拓展性可以得到更好地把握。三种类型的文化教学方式也体现了不同的文化教学与语言教学的关系。语言教学与文化教学相辅相成、相向而行，要引导学生感知和理解语言中的文化。中国文化课也是文化教学传播、讲好中国故事的重要途径，在文化体验和文化应用环节也应重视。中国文化的国际教学与国际传播互相促进，泛在传播共生机制的科学建构将会更好地促进中国文化的国际传播。     

文化融合与高等教育

春秋至汉，中国南方的楚文化逐渐与中国北方的周文化融合，形成以儒道为主体的汉文化，促进了汉代太学的建立，东汉以来，以佛教为代表，印度文化传入中国，中印文化融合为东方文化，带来了宋代书院的兴盛，然后，西学东渐，东西文化融合，正在形成世界文化，在此过程中，中国近代大学开始兴起，历史启示我们，在文化融合日益迅速的今天，中国高等教育既要生生不息，弘扬本土人文精神，又要厚德截物，促进文化融合。     

高校要成为中国先进文化建设和传播的重要陈地

江泽民在“三个代表”重要思想中，对中国共产党代表中国先进文化的前进方向作了精辟论述，为澡在新世纪建设中国政治文化指明了方向。高校有着传播和发挥马克思主义文化的优良传统，是中国先进文化建设、研究、传播的重要陈地。高校在网络文化及社会亚文化的冲击下，作为主流的政治文化日渐受浸淫，应引起足够的重视。加强对高校政治文化的建设，对继承、建设、发扬和传播中国先进文化具有重大的现实意义。     

近代社会与中国国家文化安全

虽然在近代史上人们并未提出“文化安全”这样的概念，也未提出“维护国家文化安全”的问题，但是，文化安全问题在近代确实已经非常明显地摆在了饱受列强侵略欺凌的中国人面前。近代以来列强的武装侵略和直接的文化侵略给中国国家文化安全带来的威胁，促成了中国人文化安全意识的觉醒。     

漫谈中国菜名文化及其英译时文化缺失的对策

含有丰富文化涵义的中国菜名作为中国饮食文化的重要组成部分，往往给译者翻译时带来一定的困难。在国际交流日益频繁的今天，推广中国文化是每个中国公民的责任和义务，菜名翻译在兼顾目的语读者接受度的同时，要尽量渗透中国文化。文中提出了四种翻译方法来应对菜名英译时文化缺失的现象。