浅谈农村寄宿制学校学生管理

农村寄宿制学校是农村地区普遍的一种学校管理模式,在素质教育不断发展的当下,想要切实保障教育工作的科学开展,应该严格针对寄宿制学校的各项内容进行完善,强化学生管理质量。针对农村寄宿制学校学生管理的重要性进行详细分析,其目的是研究出农村寄宿制学校学生管理策略。     

浅谈寄宿制学校寝室管理

地处赣西北边睡的铜鼓县，是一个山区小县，人口13，6万，学生人数近2万。铜鼓县先后建起了23所寄宿制学校，较好地解决了山区农村办学“网点散、规模小、效益低、质量差”的现状。     

农村寄宿制学校的学生管理问题及对策

农村寄宿制学校已经成为农村基础教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的挑战。本文从农村寄宿制学校学生管理的重要意义出发,分析了学生管理工作在各个方面的困难,并就如何加强农村寄宿制学校的学生管理工作进行了探讨。     

农村寄宿制学校住宿管理之我见

文章围绕改善住宿设施,营造良好的住宿氛围、培养住宿生良好的生活习惯及优秀的学习生活能力、明确家长的监护责任与义务三个方面展开讨论,对农村寄宿制学校住宿管理问题发表了一些笔者自己的见解,并提出了一些理论建议。     

农村寄宿制学校学生管理模式初探

关于农村寄宿制学校的管理问题,历来困扰着我国农村义务教育的发展,伴随着农村义务教育整体布局的兼并规划,以及国内农村学校的建设,这一矛盾日益明显,引起广大教育工作者的普遍关注,本人特从农村小学寄宿制管理切入,探析管理中出现的问题及不合理现象,探讨问题的成因及相应的改进措施,希望对于今后的农村寄宿制学校管理提高管理效率,促进农村教育同城市教育实现良好对接有一定的积极作用。     

农村寄宿制学校问题学生管理方法初探

近年来,农村寄宿制学校问题学生越来越突出,严重影响着学校教育教学活动的正常进行,由于地域限制,特别是一些边远山区学校,加之其他条件(如财力、人力等)非常有限,管理力度受到很大的制约。如果我们能够积极应对,认真分析其中存在的原因,制订切实有效的对策,许多问题就能迎刃而解,保证留守儿童得到了健康的成长,促进学校教学秩序的正常进行。     

农村寄宿制初中学生自主管理初探

为适应农村社会、经济的发展要求，满足农村孩子享受优质教育的愿望，消除学生上学遥远之苦，解除务工家长后顾之忧，寄宿制学校应运而生，这给当代农村教育注入了新的生机和活力。但由于义务教育阶段招收的初中生良莠不齐，加上平时在家养尊处优、依赖性强、情感脆弱，又吃住在学校，远离家长的呵护，给学校管理带来了一定的难度。     

农村寄宿制学校建设与管理问题初探

我区农村地区的寄宿制学校快速发展,给农村学生带来了实惠,但同时我们也应该看到,在大力发展寄宿制学校过程中,还存在着许多困难有待克服,有许多问题有待研究。我们必须深入学习实践科学发展观,以科学发展观指导农村寄宿制学校建设。为此,笔者对有关寄宿制学校的问题从几个方面作初步探讨并提出几点建议。     

农村寄宿制学校的学生管理问题及对策

农村寄宿制学校已经成为农村基础教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的挑战。本文从农村寄宿制学校学生管理的重要意义出发,分析了学生管理工作在各个方面的困难,并就如何加强农村寄宿制学校的学生管理工作进行了探讨。     

改善农村寄宿制学校管理留住农村孩子

寄宿制学校建好，不等于就能留住学生。因为当今家长更关注的是学校能否让孩子真正受到好的教育，能否让孩子安心“上好学”。     

略谈农村寄宿制学校的安全管理

农村寄宿制学校的建设,农村寄宿制学校的办学水平的提高,对于统筹均衡城乡教育发展具有非常重要的作用,相对于非寄宿制学校来说,寄宿制学校更容易发生安全事故。因此加强对寄宿制学校的安全管理就显得意义非常重大。落实好安全责任、建立健全安全制度、严格安全管理、强化安全防范,提高寄宿制学校安全管理问题。     

农村寄宿制学校存在的问题及对策

近年来,伴随"两基"攻坚工程,国家在西部农村开始推行中小学寄宿制教育,目的是为贫困、偏远农村的孩子创造一个基本的教育条件,解决农村孩子没钱上学、路远没法上学、没好学校上的问题,让他们能够"进得来、留得住、学得好",最大限度地遏制学生失学。这一工程实施以来,已经显示出了显著的教育效应和民生效应,被人民群众誉为"德政工程""、民心工程"。新生事物都有一个成长的过程,寄宿制在实施的进程中也必然会出现一些问题,比如实施寄宿制后相应产生的饮食、就医、安全等管理问题,比如学生寄宿后家长、社会把教育责任一股脑儿地推给学校、学校不堪重负等问题,比如对贫困学生资助标准不高、力度不大的现实与贫困学生的就学成本增大而相伴产生的失学隐患之间的矛盾等,都需要我们在教育实践中认真研究,不断探索,在政策层面、实践层面提出解决的建议与策略,以促进这项惠民工程最大化地利民、利国,最大化地让农村孩子得到实惠。本期"热点话题"讨论的初衷也正是在这里。     

农村寄宿制学校的管理探究

随着农村中小学布局结构调整,寄宿制学校已经成为当前农村教育的一种重要形式。农村寄宿制学校在管理方面必须因地制宜,科学规范,不断完善寄宿制学校管理体系,才能保障农村寄宿制学校得到全面、和谐、健康的发展。     

农村寄宿制学校管理中的两个转变、四个结合

随着我国计划生育基本国策的有效落实，农村学生逐渐减少，为了实现规模办学，优化教育资源，很多农村地区都加快了学校布局调整的步伐。农村寄宿制学校随之逐渐增多。因此，如何转变观念，提高认识。增强责任感和紧迫感。加强寄宿制学校的管理。提高寄宿制学校教学质量就成为摆在我们面前的一个新的课题。根据我校工作的实际，我认为在寄宿制学校的管理上。必须做好“两个转变四个结合”。     

建设农村寄宿制学校 实现农村教育的跨越——东西湖区寄宿制学校建设概况

为了进一步深化农村学校的布局调整工作，改善农村义务教育的办学条件，促进社会主义新农村建设，根据《国务院关于进一步加强和改进农村教育工作的决定》和《国务院办公厅转民教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》（国办发[2005]44号）精神，     

推进农村学校寄宿制障碍何在

一项好端端的教育政策出台后，仅仅经历了从试点到全面推进的短短几年，就因遭遇到接踵而至的新的障碍，使向预期效果推进的步伐越来越放缓。进入新千年以来实施的农村寄宿制学校建设工程，就是这样的事例之一。     

浅谈农村寄宿制学校学生管理体会

农村初中绝大部分学生在校住宿,加强寄宿学生管理,是学校教育管理的一项重要责任。由于农村独生子女家庭逐渐增多,父母或监护人对孩子的溺爱、娇惯,容易使孩子懒惰、不思进取,以至于一部分学生荒废了前程。所以,加强对寄宿制学校学生的管理,重视学生的养成教育,培养他们的良好道德行为,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观,是一件刻不容缓的事。现就农村寄宿制学校学生管理谈自己的体会。     

农村寄宿制学校学生问题及学校社会工作的介入

建立农村寄宿制学校是国家为推动农村教育发展,促进教育公平的必然选择。由于特殊的办学方式和环境,农村寄宿制学校学生存在亲情缺失、心理困扰、生活枯燥、社会化困难、易受诱惑等问题。专业的学校社会工作方法——学校个案工作、学校小组工作、学校社区工作的介入,有助于为农村寄宿制学校学生提供预防和治疗、加强社会支持,从而化解危机。     

农村寄宿制学校对学困生的管理策略

针对农村寄宿制学校学生的特殊情况,管理者应采用人性化管理,不要着眼于成绩分数,要理解人与人之间的交往就是讲究一个心的沟通,除了一般生活管理之外,最应该注意的就是寄宿学生的心理状态,农村寄宿学校有区别于城市寄宿学校,每个个体也是班主任要加强关注的关键,做好农村寄宿制学校班主任工作,是推动农村教育发展的基础。     

加强后续管理 提升农村寄宿制学校办学效益

2004年12月。湘西自治州州长杜崇烟到保靖县就农村寄宿制学校建设问题进行了专题调研．对该县的农村寄宿制学校建设工作给予了高度评价，并指出，全州的农村寄宿制学校建设必须按照保靖拔茅的模式进行。为了让全县的农村寄宿制学校建设发挥出最大效益，三年来，我们坚持从五个方面人手，切实加强农村寄宿制学校的后续管理工作：