浅谈高职高专精品课程的建设

高觉悟、精业务、会管理的师资团队是高职高专精品课程建设的基石;教学内容、教学方法及手段等的改革是其精品课程建设的关键;教学管理和教学质量评估是前提;学院领导重视、多方位人员参与是保障;客观的总结与反思是精品课程建设的台阶;学生满意、社会认同的教学效果是精品课程建设的宗旨.     

高职高专精品课程建设初探

精品课程建设是一项复杂的系统工程。本文以会计电算化专业为例,主要从教学内容建设、师资队伍建设、实验实习基地建设、教学方法与教学手段的使用等方面,对精品课程建设做些探讨。     

论高职高专精品课程建设

高职高专精品课程指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程,高职院校必须要有反映高职高专教育特色的精品课程,精品课程建设必须加强教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、实践基地建设和管理机制建设。     

高职高专院校精品课程建设初探

我国高等职业教育自20世纪80年代起步以来,经历了三十多年的发展历程,已具有相当的规模.虽然招生规模仍在扩大,但与之相适应的配套教学管理方面却没有创新和发展,仍然沿革老旧的课程设置,培养方案.教学大纲,使得人才培养质量骤降.随着我国高职高专教育改革的进一步深化,教育部2003年下发了<教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知>,进一步扩大和深化高职高专教育教学改革.如何搞好精品课建设,怎样完善和提高精品课的建设和质量,如何建立一支精干的教师队伍,如何开发精品课配套的教学内容、教学方法、教材,便是我们必须要考虑的实际问题.文章从高职院校教学改革角度以作者参与的精品课建设为例,介绍了关于精品课建设的一些经验和想法.     

高职高专院校精品课程建设的思考与实践

高职高专院校精品课程建设相对滞后，今后精品课程建设要突出特色，抓住教学内容和课程体系、教材、教师队伍、机制建设等内容，并在实施中处理好三个重点问题。     

高职高专教育精品课程建设的思考

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，为提高高职高专教育水平，实现高职高专教育的培养目标，教育部提出高职高专教育的精品课程建设的要求，如何针对高职高专教育的特点及其培养目标进行精品课程建设，本文作出探讨，对高职高专教育目标的定位分析，在此基础上提出精品课程建设的原则及其思路等。     

高职高专院校精品课程建设的思考与实践

高职高专院校精品课程建设相对滞后,今后精品课程建设要突出特色,抓住教学内容和课程体系、教材、教师队伍、机制建设等内容,并在实施中处理好三个重点问题.     

高职高专基础英语精品课程建设引发的思考

精品课程建设是衡量一个院校办学水平的重要标志。本文立足于课程建设的层面,从对课程建设的理解,课程建设的准备方法,以及课程建设中存在的问题等方面进行了探讨,目的在于对读者有所启示。     

高职高专体育专业精品课程建设的研究与实践

运用文献资料法、实验法对高职高专体育类精品课程建设进行研究和探索,在精品课程建设的实践过程中,以精品课程建设为契机．深化体育类高职高专教学改革,提高教学质量。     

精品课程建设的实践与认识

本文从课程体系改革及教材建设、师资队伍、教学管理、现代化教学手段等方面阐述了对精品课程建设的实践与认识。认为精品课程建设需要不断创新、发展，是一个长期的系统工程。     

高职高专国家级精品课程建设的统计与分析

近年来,我国高职高专国家级精品课程数每年都有所增加,但比例偏低,而且在区域分布、学校分布、学科分布上不均衡.精品课程建设应向西部地区倾斜,要考虑精品课程的共享性、示范性.注重其社会性与效益性.同时,要加大实训类精品课程的建设力度,突显职业教育特色.     

高职高专商务英语精品课程建设探析

精品课程建设既是提高教学质量的重要环节,又是人才培养过程中学科建设、专业建设以及课程建设的关键环节。对于高职高专院校商务英语专业而言,加强商务英语精品课程建设,有利于带动专业教育教学改革,提高课程整体教学水平,促进学生商务素质的全面提高。     

高职高专精品课程建设关键路径解析

本文对高职高专精品课程的建设做了一番细致的梳理与解析,并结合高职高专教育教学的特点,对精品课程建设提出几点建议,以有助于促进高职高专精品课程建设。     

试论高职高专《基础会计》精品课程建设

高职高专课程突出特点是理论与实践并重，强调“职业性”和“技术应用性”。建设《基础会计》精品课程，是高职高专财会专业教学改革的一项重要内容，是促进专业建设、提高教学质量的有效途径之一。文章分析了《基础会计》精品课程建设的作用，探讨了《基础会计》精品课程建设的主要内容。     

高职高专英语精品课程建设

本文在分析高职高专人才英语教育培养目标定位的基础上,提出高职高专英语精品课程建设应从社会需求出发,以人为本,以能为本,适应市场,优化结构,根据本单位的办学特色以及专业建设特色,探索通过转换教学观念、创新教学方法和内容、培育合理的师资队伍、改革评价机制等途径推动实施高职高专英语精品课程的特色化建设之路。     

广东省高职高专精品课程建设比较研究

自2003年以来.广东省精品课程建设取得了很大成效.但与江苏、辽宁两省比较.还存在数量增长缓慢、分布过于集中、示范辐射作用不明显、时后期建设与应用重视不够等问题.为此,在未来发展中,广东省精品课程建设应在建设速度、审查程序、资源共享等方面加强改革,以提高精品课程建设质量,实现其均衡发展,发挥其示范辐射作用.     

对高职高专精品课程建设的探讨

通过详实的资料阐述了高职高专精品课程建设的意义，教师参加精品课程建设的做法，指出目前我国精品课程建设过程中存在的问题及改进措施。     

高职高专院校公共基础课精品课程建设中的困惑

《国家高职高专精品课程的评审指标（高职高专适用）》中,重点强调了＂与行业企业合作＂、＂工学结合＂、＂双师型教师＂等评审要求,主要是针对专业课程、特别是含有实践环节的专业课程制定的,并不适用于公共基础课。我们认为,首先高职高专院校公共基础课程的建设应强化＂基础为专业服务＂的方向;其次,高职高专院校公共基础课精品课程的评审标准与专业课程应有所区别。