自我校核答案的几种方法

判断一道习题答案是否正确,同学们一般都认为是老师批改作业的事.当然,大家都希望自己能够判断,但又觉得这只不过是一种美好的幻想而已.那么,检查答案的正误是否有一定的规律呢?是否能够自我检查呢?笔者认为,自我检查是比较复杂、比较困难的一件事,但并非无规律可循.答案的检查一般应从三方面着手:     

高考复习的最后冲刺

高考复习已临最后阶段,我们在做什么,应该怎么做?这是一个人们确有答案而又不断追问的问题:每一位备考者都有一个大致相同的答案,但都期望有一个人说出它.以便印证自己所持的观点.这是高考备考中一种奇特的现象.本文试图说出这一答案。以满足备考者的需求.这个答案可以归结为以下6点:最后冲刺阶段复习的主要形式是模拟考试;最后冲刺阶段复     

写作与自我

正这一讲的主题是为谁写和写什么。其实,明确了为何写,这两个问题也就有答案了。简单地说,就是为自己写,写自己真正感兴趣的东西。一、为自己写作如果一个人出自内心需要而写作,把写作当作自己的精神生活,那么,他必然首先是为自己写作的。凡是精神生     

以班队活动为载体 将校园文化浸润孩子心田

每所学校都有自己的校园文化,都有着自己校园文化的精神图腾。那么,如何才能使校园文化中的环境教育、同化教育、创造教育、自我教育和诱导教育得以实现呢?怎样才能使学生感受校园文化并将之化为自己的精神动力呢?只有在丰富多彩的班队活动中去寻求答案。班队活动是少先队发挥自我教育功能的有效形式。     

浅析none与no one

MET1991单项填空第28小题: We couldn’t eat in a restau-rant because_____of us had______money on us. A.all;no B.any;no C.none;any D.no one;any 从主句所提供的信息看,从句主语不能用all或any,只能从C、D中选出正确答案,这就要从none与no one的区别谈起: 这两个代词都有“没有人”的意思,均表示否定,这是相同点,但在具体运用中还要注意其相异点,即区别。     

浅析none与no one

MET1991单项填空第28小题:We couldn't eat in a restaurant because____of us had ___money on us.A. all; no B. any; noC. none;any D. no one;any 从主句所提供的信息看,从句主语不能用all或any,只能从C、D中选出正确答案,这就要从none与no one的区别谈起: 这两个代词都有“没有人”的意思,均表示否定,这是相同点, 但在具体运用中还要注意其相异点,即区别。     

让生活丰富文本 让文本走进生活——《一分钟》（人教版二年级语文上册）教学实录

导语:说长论短 师:同学们,你们说,一分钟的时间是长还是短? 生:(各抒己见)长!短! 师:对这一分钟时间的长短,你们都有不同的答案,我也注意到同一个同学也说了不一样的答案.A同学,你能说说为什么吗. 生:做自己喜欢的事情时,觉得一分钟过得很快.做自己讨厌的事情时,感觉一分钟就变得特别漫长了.     

选择题的答题技巧

选择题在俄语高考中起用于 1983年 ,是考查学生各种知识和综合判断能力的一种题型 ,考查面广 ,内容包罗万象 ,也是学生最容易出错的一种题型。这就要求学生有良好的心理状态 ,扎实的基础知识 ,还需要懂点答题技巧。一、直推法　先不分析所给的四个答案之间的区别和联系 ,根据内容直接推出正确答案 ,然后从四个答案中选出相符的一个答案。如 :Учительвошёлвкласс,иученикисразу .A .вставали　B .встали　C .встают　D .встанут ,根据内容可知这是表示接续动作 ,先后完成的行为…     

做学生终身的“精神导师”

作为一名班主任,我一直在思索这样一个问题:教师怎样才能实现教育价值的最大化?古人云:师者,传道,授业,解惑也。经过几年从教岁月,我对这个问题也有了自己明确的答案,这就是:教师要做学生终身的"精神导师"。精神感召,你们都是好孩子眼下的这群孩子实在太难教育了。在家都是被父母宠惯了的"小皇帝""小公主",饭来张口,衣来伸手;到了学校,     

物理选择题的解法浅析

选择题属于固定应答性答案题.它与填空题比较,其区别在于它是在已经给定的答案中寻找正确答案.每个选择题均由题干和选项(又叫备选答案)组成.其题干由问句或陈述句组成,用来设置物理情景.其备选答案有多个,其中错误的备选答案应有一定的似真性,对概念不清的受试者有诱答作用. 现归纳解物理选择题的方法主要有以下几种:     

渴望逃离

重新开始写文章。我想了很长时间,这件事对于我的意义到底是什么。思来想去都无法给自己一个准确的答案。也许这是最不朽的答案。     

想改变就能改变——改善数学总复习过程的学习策略

进入初三下学期,课程内容已基本结束,中考也为时不远,如何进一步提高自己的数学学习成绩已成为许多学生的迫切愿望.能不能在几个月内使自己的数学成绩有个大的提高呢?一些学生表示怀疑,认定自己的水平就是这个样子,难以有大的改变.真的如此吗?答案是:否!其实,一切皆有可能,现状能不能改变是由自己决定的,这是心理学理论和许多成功人士的经验都证明了的,     

你有考试焦虑症吗

如果你想了解自己是否有考试焦虑症,以及这种焦虑的程度是否严重到影响自己考试的地步,请做一下下面的测验,时间最好放在一次较为重要的考试刚结束之后。下面的每一个句子都是你可能有的或曾出现过的一般感受或体验,请认真计算每一个句子,这里的答案无正确、错误之分,回答每一个问题时不必用太多时间去思考,但回答必须是最符合你通常感受的情况,每一个问题都要回答。每题有4个备选答案,根据自己的实际情况,在相应字母上画圈,每题只能选择一个答案,其相应字母的意义是:A.很符合自己的情况B.较符合自己的情况C.不太符合自己的情况D.很不符合…     

中学生考前抑制状态的调节

我经常向临考前的同学们问一个看起来与学习无关的问题:“请你告诉我今天有哪些高兴的事,有哪些不高兴的事”?“如果不分好与不好的话.可以说一下今天有哪些印象深的事”?绝大部分同学的答案都惊人的相似,他们直接了当的告诉我:没有,什么事也没有。如果继续问他们,你感觉今天与昨天在学习上有哪些区别?他们也会给我相同的答案——没有区别。     

您的孩子要上小学了吗?——思维能力训练让孩子独占鳌头

图中有几个三角形?每个孩子看到这道题后都跃跃欲试,争着说出自己的答案。然而,这些答案往往是不正确的。在乐知舟的课堂上,老师会先用教具清楚地把问题呈献给孩子,再认真倾听每个孩子点数的结果,如果哪个孩子得出正确的答案,老师会鼓励他把自己点数的方法告诉大家。最后,老师则会把正确的点数图形的方法教给孩子。     

学习是无止境的

一个人的历史是自己书写的.要想让自己的一生过得有意义,就要有种精神,即献身精神.有了这种精神,什么闲难都能克服.学习知识也要有这种精神.一个人不可能什么都懂.     

讲解习题有窍门

<正>每门学科都离不开习题的讲解,习题的讲解每个人都有自己的讲解方法,有的是将答案直接写在黑板上,让学生自己对照答案自己纠错;有的是让全班学生统一回答,然后把答案写出等。我讲解习题有点像讲语文,要让学生先读题,再找出题目中的关键字或词,并在其下方画一条横线,然后再看备选答案并分析得出最后的答案。     

脑筋急转弯

1.大象与跳蚤的区别是什么?2.什么样的步速最快?3.什么枪可以把人打跑又不会伤人?4.蝎子和螃蟹玩猜拳,为什么玩来玩去都分不出胜负呢?脑筋急转弯答案:1.大象身上可能有跳蚤,而跳蚤身上绝不会有大象。2.一步登天3.发令枪4.都出剪子脑筋急转弯     

这里可以选reason吗？

问:有一道选择题:Careless driving was the of the traffic accident. A.reason B.cause C.excuse D.result 所给答案是B。请问:这里可以选A吗?reason与cause有何区别? 答:reason和cause都可以做“理由”解。两者有时也可通用。例如:     

小学生实验数据作假现象探因及教学策略

小学生实验数据作假现象,是指小学生在实验过程中,故意人为改变实验所得的数据,使之与教师提供的答案或教科书中的答案吻合.实验数据作假与实验数据错误的区别是:前者是实验者主观故意修改实验数据;后者是实验者在实验过程中因失误造成的数据错误.并非主观故意行为.应该说二者有本质的区别.本文试对实验数据作假现象的成因及教学策略作一简要论述.