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传统教学与多媒体教学的有效结合 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学的教学改革主要是为了提高教学质量,而教学质量的提高主要依赖教学方式的改革。通过比较传统教学法与多媒体教学法的优劣,将两种教学法的优势进行有效结合,发挥各自的优势从而提高高等数学的教学质量。 相似文献
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现在多媒体越来越多的应用于高等数学课堂,如何有效运用多媒体成为重要课题。本文通过分析多媒体应用于高数课堂的问题及原因,探索了一些多媒体应用于高数课堂的方法。 相似文献
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孙平利 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0163-0164
高等数学是高校的一门基础课程,在高校教育中 具有重要作用,高等院校在教育过程中需要注重高等数学这门 课程,教师在高等数学教学过程中采取何种方法,将会对高等 数学教学效果造成一定影响。现如今黑板教学与多媒体教学 共存于高等数学的教学当中,教师需要有效整合多媒体与黑板 两种教学方式,以此来进一步提高高等数学教学效果。 相似文献
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高等数学是高等教育理工类学生的一门非常重要的基础课程,它有利于培养学生从有限到无限,从简单到复杂,从宏观到微观的逻辑思维能力,同时,对于后继课程的学习也起着举足轻重的作用,高等数学的传统教学普遍采用面授教学,随着科学技术的进步,教育手段也不断地发展,多媒体教学手段更加丰富、发展了高等数学的传统教育模式,在实践过程中取得了良好的教学效果。在此,就“多媒体教学手段在高等数学教学中的应用”做一探讨。 一、在高等数学的教学过程中应用多媒体 教学手段辅助教学,解决了传统教学中的一些固有弊端。 传统的教育方式… 相似文献
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随着计算机的普及和教育教学改革的不断深入,多媒体教学已经融入到数学教学活动之中并发挥着其重要的作用。本人结合从事高等数学教学的实践,阐述了高等数学的课堂中引入多媒体教学的作用。 相似文献
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多媒体在教学中应用越来越广泛,其教学手段的直观性,内容的丰富性,特别是在许多无法用实物教学的课程中起到无可替代的作用。同时,多媒体还能激发学生的学习兴趣,调整学生的情绪,活跃课堂气氛,增加教学内容。 相似文献
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在高等数学教学中,多媒体教学和传统教学各有优势,也有自身无法克服的缺点。本文从多媒体技术应用于高等数学教学出发,探讨了多媒体教学在高等数学教学中所具有的优势、弊端,以及将多媒体教学和传统教学相结合的最佳整合点,旨在发挥两种教学模式的优势,提高课堂教学效果。 相似文献
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多媒体教学作为一种新的教学模式,其产生的年限较短,实践运用基础不深,存在着一些瑕疵与弊端。因此在教学实践中,我们既要看到其有利的一面,又要看到其不利的一面。本文旨在对多媒体在高等数学教学中的优缺点进行探析,以期待多媒体更好地为教学服务。 相似文献
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高等数学电子教案的制作与应用 总被引:5,自引:0,他引:5
电子教案的制作应是一种创造性劳动,要注意直观与抽象的统一,借鉴并发展传统的教学手段,强化重点内容,扩大学生的知识面.应用多媒体教学要掌握好节奏,注意与学生的交流,在此,教师的作用仍是很重要的. 相似文献
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王岳 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(4):55-56
目前高职院校的《高等数学》教学中普遍存在着一些共性问题,针对现状,作者在《高等数学》教学中进行了几点尝试,并联系高职院校的教学实践,提出了对《高数数学》教学的几点思考和设想。 相似文献
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刘玉德 《淮南职业技术学院学报》2003,3(3):114-115
作为高职院校更应重视高等数学课的教学和改革,要联系实际,进行变式教学;要突出过程训练,培养创新能力;要适当引伸,让数学课有趣、深刻,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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全面培养和提高大学生的综合素质、加强大学生素质教育、全面提高人才质量已是高等学校面临的迫切任务。作为培养社会高层次人才的高等学校,教学改革的核心应该是加强素质教育。 相似文献
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吴文前 《成都教育学院学报》2010,24(10):95-99
如何进行高等数学与中学数学的衔接教学,使学生尽快地从中学数学过渡到高等数学的学习,是高等数学教学迫切需要解决的问题。首先要了解学生学习心理上的变化;其次要认真研究中学教材内容,注意新旧知识的同化;第三要利用数学知识的应用性进行衔接;第四要选择利于衔接的教学方法;最后要在考查方式上进行衔接改进。 相似文献
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论高等数学的分层教学方法 总被引:3,自引:0,他引:3
塔怀锁 《北京工业职业技术学院学报》2003,(4)
为了全面提高高等数学课程的教学质量,分层教学是贯彻因材施教教学原则,开发大部分学生智能的一种较好的教学形式。方法是组成“提高班”和“普通班”,实行有针对性的分类教学,有利于学生的发展。 相似文献
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本文通过分析文科学生的特点,讨论了文科高等数学课程开设的意义、文科高等数学教学目标和教学内容的设置原则,并提出了文科高等数学教学方法和手段创新、教材建设、师资队伍建设等相关问题的一些改革措施。 相似文献
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李明 《淮南职业技术学院学报》2013,(5):86-88,96
高职数学教学经过几轮改革后有成绩、有困惑也有难点;从数学教学改革行程中总结难点,理清问题,找准源头,探索新路,另辟蹊径,确定教学改革发展的新方向,为高职数学破除困境,引出新的教改思路,并思考其对策。 相似文献
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韦宁 《河北能源职业技术学院学报》2012,(2):70-71,73
高职高等数学的教学目前还存在着诸多的不足与缺陷,解决的根本办法唯有走改革之路。从教学内容、教学方法、考试的评价方式,乃至学生们的心理培养等方面入手,努力做到专业知识的讲授与教学有机地结合。 相似文献