三位一体促发展

贵州省遵义市基层老年教育,大多是老年学校、关工委、老年协会三块牌子、一套人马。这样的运作机制,对发展农村老年教育颇有成效。基层老年协会一般都有场所,有的老年协会还靠出租门面取得经济收入。老年协会的场所可以作为老年学校的教室,这样,老年学校办学就有了基地。如赤水市大同镇老年学校就是依托老年协会办起来的。     

远程教育解“三难”

正老年远程教育不受时间和空间限制,被称为"没有围墙的老年大学"。它既是老年学校教育的补充和拓展,也是扩大老年教育覆盖面的重要途径。我校利用远程教育,有效解决了办学过程中的三大难题——教师难寻觅。根据老年学员需求,学校很早就想开     

运用现代媒 拓展办学渠道

正泉州是全国最早开展老年远程教育的地区之一。早在1994年,泉州老园丁大学就首办函授教学;1995年6月,石狮市彭田村老年学校又创办了老年广播学校……受他们及上海创办"空中老年大学"的启发,1998年,泉州老年大学与市电视台合作开办了空中老年教育,先后制作播出了《老年穴位按摩》《、话说老年权利保障》《、老年社会心理学》等课程,取得了良好效果。同年,又正式开通了泉州老年大学网站,深受老年朋友的欢迎和青睐。     

论农村老年教育形式的多元化

本文在充分肯定老年学校教育是发展农村老年教育最佳形式的同时,提出了农村老年教育不能单一采用学校教育,更不能以老年学校办学率作为衡量农村老年教育发展的尺度。而应从我国农村的实际情况出发,按照老年教育"大教育观"的要求,采取灵活多样的多种教育形式,实现老年教育的多元化。文章认为,党和政府惠及农村的各项物质成果,为农村老年教育的多元化发展提供了条件,农村老年教育形式的多元化趋向,增强了农村老年教育的可操作性。鼓励支持农村老年教育多元化,有利于把农村老年教育真正落到实处,进而促进农村老年教育更好更快发展。     

整合资源 分类指导

在发展社区老年学校过程中,青岛市城阳区坚持巩固与发展同步,在对已经建立的社区老年学校做好规范化指导的同时,鼓励和支持没有建立老年学校的社区结合实际情况创建老年学校。教学场所与社区的文化大院、学校结合起来,一室多用,以老年人使用为主。     

实现乡镇老年学校建设规范化

乡镇老年学校规范化建设是促进老年学校办学条件均衡发展,创造适合老年人开发体能、睿智、完善人格的学习环境,实现老年教育民主化、平等化、群体化、     

论老年受教育权实现问题

老年教育是指老年学校的非学历性质的教育活动。老年教育是终身教育体系重要组成部分,是老人受教育权重要体现。规制老年教育法,使老年教育走上法制化、规范化道路。开展老年远程教育,发挥教学资源优势,是实现老人受教育权基本途径。     

浅谈如何对待老年教师群体

<正>老年教师是学校教师队伍中重要的组成部分,是学校的宝贵财富,在学校各项工作中常常有举足轻重的作用。随着年轻教师的脱颖而出,老年教师不可避免地受到一些漠视,与其曾经的辉煌与荣耀相比,他们可能会产生失落感及消极心理。如何对待这一群体,     

优化教学目标 提高教学质量

教学工作是学校永恒的生命线,对学校发展具有重大意义。针对老年教育对象年龄大、需求多元化等基本特点,老年课堂教学目标不能简单地理解为训练型的培养塑造和放任型的潜力开     

不要“一刀切”

一般来说,年龄大的老师教龄长,教学经验丰富,当班主任驾轻就熟。学校应充分调动老年教师的工作积极性,除了在教学上依然委以重任外,班主任也应一视同仁地予以选任,让他们在退休前充分发挥自己的余热。如果让老年教师被闲置,不仅是老年教师自身的损失,也是学校工作的损失。     

“三贴近”促进教学

老年教育是终身教育的最后阶段,必须以学以致用来指导教学实践。惠安县辋川镇老年学校实行教学贴近实际、贴近思想、贴近生活的三贴近原则,取得了较好效果。     

图书馆应重视老年读者

近年来,随着我国老年教育事业的发展,特别是各级各类老年大学、老年学校的普及,出现在图书馆的老年人越来越多,老年读者已经成为图书馆不可忽视的读者群。认真做好老年读者的     

校园内外

景德镇贯彻全国老年大学校报(刊)编辑研讨班精神全国老年大学校报(刊)编辑研讨班一结束,景德镇老年大学即认真传达贯彻会议精神。首先,召开校长办公会,由参加培训班的同志将整个会议精神向校领导作了详细汇报。     

老年学校教育可以定位为“快乐教育”

老年学校教育在中国由提出到发展,也就二十多年的时间,其历史地位还在不断探索之中。有人提出它是"积极休闲教育",还有人认为是"完善教育"等等,每个结论都来自于老年学校教     

让农村老年学校多功能化——山西省芮城县农村老年教育调查

芮城县在办好县老年大学的同时,积极发展农村老年教育。截至目前,全县已建起老年大学、老年学校8所,在校注册学员4500多人,受教育人数占到农村老年人口的15%。这些老年学校除少     

上海市奉贤区奉城镇成人学校

上海市奉贤区奉城镇成人学校是一所独立建制、列入全民所有制机构序列且与社区学校、老年学校、党校形成一个基地、     

在老年学校中培育和践行社会主义核心价值观的实践探索

如何在老年学校中开展培育和践行社会主义核心价值观,是老年教育的一项政治任务。根据老年学员的特点,来培育和践行社会主义核心价值观,形成一些实践举措,取得一定成效。     

对我国老年教育政策法规的学习回顾与思考

我国老年教育发展(主体是老年学校教育)近四十年,虽取得了令人瞩目的成就,但离党和国家的要求以及人民的期望还存有不小差距.究其原因,主要是老年教育政策法规制定与执行还不够到位.本文对老年教育各发展阶段尤其是1994年以来的政策法规进行梳理、分析,思考对策,以为后续出台更加"有用""管用""实用"的老年教育政策法规以及"用...     

我国老年教育教材建设的基本原则

中国老年学校教育从1983年在山东开创,经历了近二十年探索和实践.老年教育的目的是使更多的老年人在与时俱进中不断提高自己的生活质量和生命质量.     

卅年耕耘路 校园硕果香——安徽省繁昌老年大学书画艺术活动掠影

正春华秋实铸辉煌,老骥奋蹄谱华章。伴随着老年教育奋进的号角,沐浴着改革开放强劲的春风,繁昌老年大学走过了30年的办学历程,也创造了学校30年来的卓越篇章。特别是党的十八大以来,学校取得的成绩更是令人瞩目。办学条件、办学规模、办学水平、办学质量都发生了翻天覆地的变化,社会影响进一步扩大,办学层级进一步提高。2013年12月,学校被安徽省老年大学协会