学园·乐园·花园·家园——北京钢铁学院附属中学

北京钢铁学院附属中学位于中关村科技园区,占地51．8亩,总建筑面积30886平方米,是一所具有近50年办学历史的完全普通中学。学校具有一支强烈事业心和丰富办学经验的领导班子,并建立了高效的管理机制：有一支高素质的教师队伍,123名教职工全部达到合格学历,特级、高级教师30余名,其中海淀区学科带头人3名,区级骨干教师14名,区级教研员5名。     

稳定·激励·提高——私立学校教师队伍建设问题之管见

拥有一支素质高、结构合理的教师队伍,是一流学校高水平教育质量的保证,也是今日某些办学成功的私立学校得以生存和发展的生命力之所在。一般说来,由于在办学条     

北京工业大学

北京钢铁学院附属中学位于中关村科技园区,占地51．8亩,总建筑面积30886平方米,是一所具有近50年办学历史的完全普通中学。学校具有一支强烈事业心和丰富办学经验的领导班子,并建立了高效的管理机制：有一支高素质的教师队伍,123名教职工全部达到合格学历,特级、高级教师30余名,其中海淀区学科带头人3名,区级骨干教师14名,区级教研员5名。     

促进教师专业化发展——学校管理中一个永恒的主题

师、生,校和谐发展是每一所学校理想的办学目标和归宿,而实观这一目标的基础,我们认为是建设一支优秀的教师队伍,尤其是需要拥有一支具有较高专业化水平的教师队伍。名师成就名校,名师培养名生,名校造就名师。从某种角度而言,有什么样的教师素质与能力,就有什么样的教育、教学质量与综拿办学水平。正是基于上述认识,我校将建设一支优秀的具有专业化水平的教师队伍作为学校管理中一个永恒的主题。摆在了学校管理的中心位置。     

实验·观察·思考

实验一　取两支相同的温度计 ,用细线将一小团棉花包扎在其中一支温度计的玻璃泡上 ,另一支温度计的玻璃泡裸露 .观察　两支温度计的示数仍然相同 .　思考　包了棉花的温度计应该像人们冬天穿了棉衣一样 ,其温度应该高些 ,为何会出现上述实验现象呢 ?棉花的纤维间隙中存在着不流动的空气 ,且空气是热的不良导体 ,因此 ,它具有保温作用 .冬天 ,人们穿棉衣觉得暖和 ,就是因为人体散发出的热不容易传递给外界的缘故 .而保温是指保持温度不变 (或变化较小 ) ,并不是升温 .因此 ,在上述实验中 ,只要外界温度不变 ,包了棉花的温度计的示数也是不变…     

让每一位师生健康成长

北海中学曾经具有前瞻性的办学理念和一支始终保持强烈责任感、饱含激情的师资队伍，从而铸就北海昨天的辉煌：     

科学发展 快速崛起 四川教育学院 系(院)介绍(2) 外语系

四川教育学院外语系始创于上世纪60年代中期,办学历史较长,具有深厚文化积淀,是以教学和科研为主,具有雄厚专业学科优势,办学规模较大的系。该系拥有一支教学和科研能力强,在全国和全省有较高知名度和学术声誉的教师队伍。     

特色·特点·特长

分宜一小校长贺耀武同志,十余年来,在学校管理过程中,不断探索与进取,把一所教学管理平平,教学质量一般的学校办得有声有色,办成了全省重点实验开放学校。其成功的经验说明:校长是学校的组织者与领导者,更应是一位优秀的教师,必须具备高尚的政治品质,无私奉献的精神,并能率先垂范,团结一班人,不断创新,勇于开拓,才能适应时代的需要,办出有特色的学校来。贺耀武同志从实际出发,结合本地本校实情,选择电教为突破口,推动整体教学改革,取得了今人嘱目的成果。他的立校之本,治校之道,给我们许多有益的启迪。 在深化教育改革过程中,分宜一小突出的经验可以归纳为三句话:即办学有特色,教学有特点,学生有特长。这“三特”具有很强的指导价值和实践意义。所谓办学特色,就是学校集体在长期办学实践中逐步形成的、富有成效的学校内在优势和优良传统,是办学思     

浅谈教师自我发展的途径与策略

作为校长,在提出了正确的办学理念之后,其最重要的任务就是打造一支高素质、高效能的教师团队,只有拥有一支自我发展型教师团队,学校的办学理念才会得到充分、有效的落实.     

明理·创优·严谨·求实──我的办学思想

明理·创优·严谨·求实──我的办学思想呼和浩特苏虎街实验小学校长李国玺当校长难。当名校校长更难。我以为当校长最难的莫过于要具有一个既符合教育规律，反映时代精神，又富有鲜明个性的办学思想。党的教育方针，不就是我们的办学思想吗？舍此还有其他？──此论不错...     

身体力行专业提升与学术引领

校长办学是否成功,关键在于能否打造一支敬业精神强、业务水平高的师资队伍,因为校长的办学理念最终要通过教师的教学行为来实现。当然打造师资队伍的途径是多方面的,但我感到校长具有较高的教育专业水平,能够发挥学术     

江苏模式:五年制高职教育的改革创新

五年制高职作为一种独具特色的办学形式,相对于其他类型的高等职业教育来说,在高技能人才培养方面具有较大的优势.在经济发达的江苏省,作为高等职业教育的一支重要办学力量迅速成长,经过试点、发展、改革、创新,形成了颇具特色的五年制高职办学模式,走出了一条比较可行的发展道路,成为江苏高等职业教育发展的新亮点.     

《江苏教育研究》最新推出“教育家奠基工程”专题

为落实温家宝总理关于要造就一批教育家,倡导教育家办学的指示,加强江苏中小学高层次人才队伍建设,培养和造就一支具有示范引领作用的新时代教育家队伍,江苏省启动     

着眼素质育人才

我校在办学过程中立足于职业教育为社会主义市场经济服务的宗旨,坚持走联合办学之路,以用人单位的需求作为培养目标,培养的学生具有高尚职业道德、扎实的专业理论基础、熟练的操作技能,深受用人单位欢迎。我们的做法是：一、建设一支高素质的教师队伍。学校明确提出了...     

管理·质量·效益

办学水平和教学质量是衡量一个区域、一所学校发展成效的重要标志.坚持以科学的理念、创新的方式、务实的作风,坚持不懈抓管理、抓教学、抓队伍,是提升办学水平和教学质量的重要保证.     

管理·质量·效益

办学水平和教学质量是衡量一个区域、一所学校发展成效的重要标志。坚持以科学的理念、创新的方式、务实的作风,坚持不懈抓管理、抓教学、抓队伍,是提升办学水平和教学质量的重要保证。     

多元·个性·高位·均衡：集团化办学的“海淀实践”

作为促进教育优质均衡发展的重要举措,集团化办学成为时代命题。北京市海淀区经过持续20余年的实践探索,形成“多元、个性、高位、均衡”的集团化办学样态。集团化办学的海淀经验可以凝练为五个方面：一是加强顶层设计,构建教育发展新格局;二是健全体制机制,激发集团化办学活力;三是设立集团化办学专项经费,完善支持保障;四是搭建共享平台,促进教育集团共融共生;五是创新质量评估,引领集团化办学高质量发展。     

爱才·用才·育才——谈师资队伍建设

《天津教育》开展“怎样办好一般中学”的讨论,我认为十分必要。现仅就教师队伍的建设问题,谈谈自己的一些想法。要造就大批适应“三个面向”要求的学生,首先必须建设一支宏大的、适应“三个面向”要求的又红又专的教师队伍。作为学校领导,如果没有远见卓识,只知用才,而不注意尽快地提高教师的政治觉悟、师德修养、教育理论水平和业务能力,不仅不能卓有成效地完成当前的办学任务,而且更难以满足未来社会对人才培育的需求。     

儿子·父亲·祖父

岁月像一把无形的刀,在朝气蓬勃的脸上雕出皱纹;岁月像一支饱蘸的笔,把满头乌发涂成银色:岁月更像一支神奇的魔棒,改变着人的观点、人的性情。     

浅析民办高校教师培养的紧迫性与有效途径

民办高校作为我国高等教育的一种新的办学主体和办学模式,给我国高等教育带来积极影响。然而,民办高等教育由于办学时间短、管理经验不足等原因,仍存在一些制约其持续发展的不利因素。当前,民办高校中,师资队伍建设存在着很多问题,亟待解决。文章认为：加强教师的培养,建立一支数量足够、素质优良、结构合理、高度稳定的师资队伍,是民办高校可持续发展中一项具有战略性意义的措施。