21世纪大学体育教师应具备的素质

在高校体育教育中 ,体育教师肩负着培养和造就一代具有较高体育素养、体育意识和体育能力、体魄强健的跨世纪人才的重任。完成这一重任关键在于教师的素质。因此 ,探讨 2 1世纪体育教师知识、能力结构以适应未来教育的需要 ,是体育教师应认真研究和高度重视的问题     

体育教师应具备的素质

就体育教师应具备的师德、知识结构、能力和身体条件等方面的素质加以分析与探讨，并给教育主管部门和体育教师提出参考建议。     

21世纪大学体育教师应具备的素质

在高校体育教育中．体育教师肩负着培养和造就一代具有较高体育素养、体育意识和体育能力、体魄强健的跨世纪人才的重任。完成这一重任关键在于教师的素质。因此．探讨21世纪体育教师知识、能力结构以适应未来教育的需要．是体育教师应认真研究和高度重视的问题。     

21世纪中专体育教师应具备的基本素质

本文对 2 1世纪中专体育教师应具备的 :1)职业道德素质 ;2 )科学文化素质 ;3)教学能力素质 ;4)心理素质 ;5 )科研能力素质五个方面进行了简要的分析和探讨。     

素质教育中体育教师应具备的职业素质

随着素质教育的提出和不断深入，要求体育教师在师德、知识结构、教学能力、科研能力等方面要有所提高。在具备良好的心理品质前提下，不断去学习，积极参加课外锻炼以符合新形势下教学工作。     

新世纪体育教师应具备的素质

随着素质教育的日益深入,学校教育的一个重要组成部分--体育课也随着发生了很大变化,对体育教师提出了更高的要求,要求由过去那种只照本宣科、只会做"苦力型"体育教师,向能钻研教材大纲,适应改革形式,探索新教法、新内容的"学者型"的体育教师转变。所以体育教师要不断吸收新成果的信息,更新知识结构,不断提高自身素质,才能培养和发展学生的创新意识和创造能力,促进学校体育的更快发展。     

21世纪体育教师应具备的现代教学素质

在传统的教学过程中,教师具有举足轻重的地位,是教学中的主导者,集教学内容的传播者、教学策略的设计者、学生学习效果的评价者等多种角色为一体。随着现代信息技术的发展,计算机作为一种辅助教育的工具被引入体育教学过程,通过各种国内、国际信息网,其教育的领域已经扩展到校园之外。越来越多的学生已经习惯通过计算机和信息技术获得各种最新体育信息知识。学生运用计算机的能力超过教师的水平,也是一个较为普遍的现象。     

论新世纪体育教师应具备的素质

本文论述了新世纪体育教师应具备的素质     

面向21世纪教育,重构体育教师素质

运用文献资料法阐述重构体育教师素质的意义。２１ 世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方位构建提高自身的素质,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。     

高校体育教师应具备的几种基本素质

高校体育是素质教育的一个重要组成部分,而体育教师又是实施学校体育教学工作的主体。新世纪普通高校体育教师的素质关系到培养高素质的人才。因此,探讨高校体育教师的素质有一定的现实意义。     

21世纪中学体育教师培养规格的研究

体育教师是学校体育工作的指导者、组织者、管理者和实施者,学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师素质的高低因此对体育教师的培养显得尤为重要。本文主要针对２１世纪中学体育教师的培养规格进行探讨。旨在培养出符合２１世纪社会需要的合格的高质量的中学体育教师,从而更好地推动学校体育的发展,实现学校体育的目标。     

跨世纪体育教师应具备的素质

学生的知识能力结构,很大程度上是由教育内容决定的,要为21世纪培养合格接班人,教育内容必须迎接来自世纪之交的挑战。在当今科技知识大约每10年翻一番的时代,教学的质和量都必须有较大的改观。首先,具备扎实的学科知识,是教师从事教学活动的保证。如果教     

论高校体育教师应具备的素质

教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展,面对新的形势,体育教师该如何建构自身的素质结构,以更好地促进学生综合能力的发展是高校体育教师面对的新挑战。文章通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性。     

21世纪体育教师应具备的能力

随着世界经济的迅速发展，21世纪是经济全球化和知识科技的时代，各国的科技教育逐步趋向融合，世界教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。随着我国加入世贸，国外教育产业将进一步介入国内教育市场，在教育思想、教育体制、教育方式等方面，将对我国教育产生全面而深刻的影响。     

试论21世纪高校体育教师素质结构

在跨入21世纪之际，有必要用超前的眼光，根据素质教育的要求和人自身发展的需要，对21世纪我国高校体育教师应具备的素质结构做进一步的探讨。     

年轻体育教师的素质培养

本文阐述了新时期对年轻体育教师素质的要求,分析了年轻体育教师素质培养上的薄弱之处,并提出了培养年轻体育教师素质的一些途径。     

论素质教育与体育教师素质的培养

针对目前部分体育教师存在着陈旧的教育观念。单一的知识结构，落后于素质教育实践的教学方法和欠佳的心理素质等与素质教育不相适应的状况。根据素质教育对体育教师提出的新要求。提出了体育教师应具备全新的教育观念，多元、复合的知识结构，综合的教育能力和良好的身心素质等。     

21世纪中学体育教师素质结构及其培养途径研究

在文献资料研究的基础上,通过专家咨询调查和教育经验总结对中学体育教师的素质结构进行了深入的调查与分析;并提出了中学体育教师综合素质的培养途径与方法。     

浅论素质教育对中学体育教师素质的要求

文章从高尚的师德,多元的知识结构,综合的教育能力和健康的人格等几个方面对素质教育这种全新的教育思想和模式下的中学体育教师所应具备的素质进行了阐述与讨论。