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俞月林 《小溪流(作文画刊)》2011,(5):62-64
杜克随咪咪进入神算师府客厅,见菲菲冲他微笑着点了点头,以为她认出自己了,便高兴地上前去拥抱:“哎呀,菲菲,总算见到你了,可想死我啦!” 相似文献
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这是一个校园故事,有讲义气的米来、成绩很差的大囊、傲慢的麦娜,还有新同学——内向的格子,他们共同生活在上海的一个国际化校园中。米来和大囊争同桌,大囊肆意地欺负格子,麦娜蛮横地抢格子的作业本,可怜的格子呀!小朋友,校园里有秘密,你想知道吗?快来第一节车厢里解密吧!列车长:芃芃 相似文献
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随着美国学校教授数学知识的不断丰富与深入,学生学习数学困难这一现象越来越受到关注,而女生学习数学困难的问题尤为突出。自2007年起,美国联邦教育部启动了《鼓励女生学习数学和科学》的重要研究项目。该研究项目提出了解决上述问题的五条建议:让学生意识到可以提高能力;给予学生有效的反馈;发挥女性榜样作用:培养女生好奇心;帮助女生提高空间思维能力。 相似文献
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<正>化学学习中少不了记忆。干扰能造成遗忘,是影响记忆的重要因素。为此,教学中让学生了解一些科学的记忆方法,排除干扰,减少遗忘,增强学生的记忆能力,是有必要和可能的。一、坚定信念,能锻炼记忆。一些心理学家认为,记忆的关键,在于要有"我能记住的自信心"。人的记忆力强弱与先天因素有关,但更重要的是环境的影响和个人的努力,尤其是后者。肌肉越锻炼越发达,人的记忆力也是如此。正如高尔基所说:"人的天赋就像火花,它既可能熄灭,又可能燃烧起来。"意志消沉,懒懒散散,遗传素质再优越,环境再好,也是无济于事的。学生的记忆效果与心理状态也有着密切联系。如有的学生说:"真糟糕,我的记忆力太差,看书总是记不住。"也有的学生平时精神饱满,一读书就 相似文献
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