海西残障自强者的摇篮——福建省泉州市盲聋哑学校掠影

福建省泉州市盲聋哑学校前身为光绪二十年(1894)创办的泉州指明堂盲人学校,现已发展成集盲聋学前教育、九年义务教育、高中(含职专)阶段教育于一体的特殊教育标准化学校。目前校园占地48800平方米,新校舍面积28400平方米。现有30个教学班,在校学生310人;教职工84人,其中硕士学历1人、本科学历57人。近年来学校有48位教师获国家、省、市级荣誉,54名学生考上长春大学、北京联大等高校。学校先后获得"全国特殊教育先进单位"、"国家级绿色学校"、"全国特殊艺术人才培训基地"、"福建省文明学校"等70多项荣誉称号。     

腾飞中的长沙市盲聋哑学校

长沙市盲聋哑学校溯源于1908年顾蒙恩女士创办的长沙瞽女院和1916年盲人刘先骥先生创办的长沙市导盲学校。学校位于岳麓山下,占地面积33000平方米,是我国民间机构创办的历史最悠久的特殊教育学校之一。百年风雨长河。学校现已发展成集盲、聋、弱智三类残疾人教育,含学前康复训练、九年义务教育、中等职业技术教育于一体的综合性特殊教育学校。学校现有在校学生461人,教职员工112人。学校着眼于素质教育,关注学生的可持续性发展,大力发展职业、艺术、体育教育。新的百年征程,团结进取的特教人,将以更饱满的热情谱写新的发展篇章。     

南宁市盲聋哑学校掠影

南宁市盲聋哑学校是南宁市教育局直属学校,创办于1958年11月,学校占地面积14亩,校园环境优美,教学设备齐全,配备有先进的教学设备、语言康复训练设备等。学校对残疾少年儿章实施全日制九年义务教育、康复训练、综合职业高中教育等,现有24个教学班,学生226人,教职工54名。     

注重素质 彰显特色 和谐发展——河南省郑州市盲聋哑学校掠影

河南省郑州市盲聋哑学校始建于1958年,是一所集盲、聋两类残疾儿童和青少年学前康复教育、义务教育、普通高中、职业高中教育为一体的特殊教育学校。学校占地1 7.5亩,现有25个教学班,在校生300余名,教职工109人。学校承担河南省及郑州市特教师资培训任务,是中州大学、河南特师的实习基地和河南省特殊教育研究会所在地,并承担十几项国家、省、市级重点课题的研究。     

园林式的美丽校园 快乐成长的精神家园——福建省南平市盲聋哑学校掠影

福建省南平市盲聋哑学校是一所历史悠久的特殊教育学校,自1908年（清光绪三十四年）英国布道士赵玛莉亚在建瓯创办心光瞽朦工读学校,至今已有100多年历史。学校目前是南平市教育局直属唯一一所以招收听障、视障残疾孩子入学为主的特殊教育学校。     

寓教于乐 启智心灵——河北省唐山市古冶区林西第三小学

唐山市古冶区林西第三小学始建于建国初期．至今已有50多年的历史。学校占地而积9870平方米，共有25个教学班．1100多名学生。在职教师81人．其中高级教师59人，一级教师20人，省级优秀教师2人，市级优秀教师16人。学校连续多年被市、区政府命名为“心理教育示范校”，“德育教育先进校”“市级花园式学校”、“市体育传统校”．“区文明示范校”，受到社会的高度赞誉。     

风华正茂——记湖南省长沙市盲聋哑学校校长韦正强

寒凝三湘,雪舞天空之时,我们来到了百年特教名校——长沙市盲聋哑学校,采访了在特教园里播洒汗水,为特殊教育发展殚精竭虑的韦正强校长。自1998年担任湖南省长沙市盲聋哑学校校长以来,他以责任和信念让自己和自己所管理的学校风华正茂,一派欣然。     

“海西残障自强者的摇篮”——福建省泉州市盲聋哑学校见闻

提起闽南文化,人们总会想起那曲脍炙人口的《爱拼才会赢》。"拼搏自强",一直是闽南文化特别推崇的精神。位于闽南腹地、台湾海峡西岸的福建省泉州市,深受这种文化熏陶,从古代抗倭英雄戚继光,到今天"模范媳妇"惠安女,成就了不少"爱拼才会赢"的典范,就连位于清源山麓的泉州市盲聋哑学校,也被誉为"海西残障自强者的摇篮"。同当地源远流长的历史文化和高度发达的经济社会一样,泉州市盲聋哑学校称得上声名显赫:它是全国历史最悠久的特殊学校之一——今年11月,将迎来自己的百年校庆;     

欣欣向荣的峰峰矿区羊渠河学校

河北省邯郸市峰峰矿区羊渠河学校创于1959年，是一所九年一贯制学校，学校现设小学、初中两个教学部，2005年还建成幼儿园一所。全校有42个教学班，学生1700余人，教职工128人，其中中学高级教师6人，中学一级、小学高级教师45人。校园占地面积15986平方米，建筑面积11881平方米。     

学术立校 科研强校——湖南省长沙市特殊教育学校掠影

湖南省长沙市特殊教育学校（原长沙市盲聋哑学校）创建于1908年,是我国创办历史最悠久的特殊教育学校之一。学校集盲、聋、智障三类残疾人教育于一体,包含学前康复、九年义务教育、职业高中三个办学层次。现有教学班41个,学生500余人,教职工134人。     

给孩子一生幸福 办百姓满意学校——绿色、和谐、现代化的江苏省苏州工业园区唯亭学校

苏州工业园区唯亭学校是一所九年一贯制学校，其初中部是从创办于1956年的唯亭中学分离而来，并于2004年11月易址新建。学校占地10万平方米（150亩），建筑面积4.2万平方米，设计规模为小学四轨24班，初中十二轨36班。学校总投资超过1亿元，各种现代化教育教学设施装备一应俱全。学校现有教学班45个，学生近2000名，教职员工150余人。     

为残障孩子撒播最温暖的亮——长沙市盲聋哑学校改革开放三十年办学育人纪实

薪火相传铸辉煌 提起自己的学校,长沙市盲聋哑学校的师生充满自豪.因为,从其前身——特殊教育先行者顾蒙恩女士1908年创办的长沙市瞽女院算起,学校已走过百年历程.     

让教学评估为素质教育的深入实施服务——河北省义务教育阶段教学评估的实践与思考

义务教育阶段教学评估是针对义务教育发展的新情况所采取的教学监管措施。2006年6月,河北省教育厅下发了《关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《河北省义务教育阶段教学评估实施方案（试行）》（以下简称《实施方案》）,在全省启动了义务教育阶段教学评估工作。此次教学评估的内容主要是九年义务教育教学领域中的“教学管理”、“教学研究”、“教学实践”;     

走制度化、规范化、精细化、科学化管理之路——访唐山市教育局局长李全民

在中小学办学条件得到改善、教育经费有了保障后,以管理为核心,努力提高办学水平和效益无疑成为校长们的工作重心.近年来,唐山市更新管理理念,不失时机地走中小学制度化、规范化、精细化、科学化管理之路,促进了中小学健康可持续发展.继1995年在全省率先普及九年义务教育后,2006年,该市又实现了高中阶段教育、学前三年教育和特殊教育的基本普及,走在了全省前列.     

唐山市半壁店育才学校

唐山市半壁店育才学校于1993年建成并投入使用,是开平区第一所符合《新课程标准》要求的九年一贯制义务教育学校,育才学校的办学理念是要把学校办成一所“师生留恋、家长信赖、小而精致、特色鲜明”的幸福校园。近几年来,在校长的引领下,在领导班子全体成员的积极配合下,在老师们的积极努力下,校容校貌焕然一新,内部管理逐步提高,     

将成人学校办成与社会零距离的多功能学校——河北省唐山市丰南镇成人学校

丰南镇成人学校创建于1982年，是隶属于丰南镇的一个集成人教育与职业教育为一体的现代化综合型培训中心，共占地12亩，拥有独立的教学园区——六层教学楼以及配套实施，建筑面积4812平方米，有一支能够胜任40多个学科的78名专业兼职教师队伍，此外，为实现“培养实用型、技能型人才”的办学目标，我们加强了实习场地的建设，     

唐山市丰南区第三中学

唐山市丰南区第三中学是丰南区一所镇办初级中学,占地面积41191平方米．建筑面积15522平方米,拥有教学楼一栋,科技楼一栋,绿化面积达到2200平方米。学校现有教学班34个,在校学生1600余人。学校正进行改扩建工程,扩建后的三中,总占地面积将达到104000平方米,总建筑面积4500平方米,内设中、小学教学楼、科技楼、艺体馆、报告厅、图书馆、餐厅、车库等。建成后的三中,将成为能同时容纳1054个教学班计5000余名学生的九年一贯制大型综合学校。     

泰州市特殊教育学校

泰州市特殊教育学校创办于1987年11月,初名泰州市聋哑学校,1993年2月更名为"泰州市特殊教育学校"。为满足残疾教育事业发展的需要,1998年9月,学校开设了盲教学部,承担起盲九年义务教育的任务。2006年秋,学校增设了残疾人中等职业高中教学班。人文关怀文化立校和谐兴教——通州市二甲中学     

黛溪——素质教育的绿洲

山东省邹平县黛溪中学建校刚刚五年,有毕业班的历史只有三年。建校之初,简陋的校舍,狭小的院落,毫无引人之处;雨雪之后,学校进不来,出不去,软泥挤进瓦圈,车脚转不动,许多学生转校去了他处。那时只有一个级部,才六个半满不浅的班,二百来名学生。而短短五年时间,学校规模日益壮大,已成为一所集小学与初中于一身的九年一贯制学校,共有七十个教学班,三干多名学生。     

新学校、新的办学理念——青县树人学校

河北省沧州市青县树人学校创办于2003年8月，是一所九年一贯制国办学校。校园占地面积140亩，建筑面积3万平方米，学生4400人，教职工274人。