高职学生人格状况及对文学期待的调查

通过问卷和访谈调查高职学生的人格状况,了解高职学生人格存在的问题。从社会和心理等视觉分析原因,提出对策。明确高职传统文学课程的教学目标,以学生的期待为基础,提出改革文学教育课程组织形式和教学方法,发挥文学在人格培养中的教育功能。     

试论中国传统文化与大学生人格修养

在观念飞速更新,信息泛滥的现代社会,对于当代大学生而言,他们正处于众河流的入海口。在这种情况下,文明对人格的完善问题日渐成为人们思考的话题。作为东方文明璀璨之珠的中国传统文化自然而然也是思考的焦点。因此,分析、了解什么是传统文化,其基本精神如何,明了传统人格的优缺点。同时,阐述了吸收传统文化的精髓用以完善自身人格的重要性,这不仅是大学生学习的文化课,也是人格修养的必修课。     

大学生的心理健康与人格修养

人格健全是心理健康的充分而必要的条件.大学生人格修养的途径主要有:通过大学的人文教育,从认知和思想方面,促进大学生"精神成人"与人格成熟;从人格的情感方面入手,以名人人格的力量感化与激励大学生;从人格的意志方面入手,引导大学生坚持不懈地"修"与"炼".     

谈大学生人格修养之培养

当前．我国高等教育存在的一种普遍现象就是，只关心学生学习“知识”、“技能”，期望他们将来能成为有“饭碗”、会“挣钱”的工具，忽略了如何做人的教育。     

大学生自我修养与人格培养

大学生群体,作为面向现代化、面向世界、面向未来的-代新人,总是担当着-种不可推卸的责任,即改善人的内在素质,提升人的文化品位,培育人的健全人格.大学生要充分认识现代社会时现代人的要求,加强自我修养,提高自身素质,培养高尚人格.     

试论传统文化对大学生人格完善的影响

加强高校大学生文化素质裁育及人格的完善,必须立足于本民族的传统文化。中国传统文化的人文精神，就其看重高尚精神境界,注重品格修养而言，对当代大学生人格的塑造仍具有重要的现实意义。     

当前大学生综合素质状况调查研究

以在校大学生为研究对象，通过调查，从理想信念、政治追求、道德情操、知识结构、综合能力、人格修养、化理念等方面做了认真的分析思考。要在学生成才需求上找准切入点，把握学生思想现状及发展趋势，掌握思想政治教育主动权，围绕并增强学校育人意识，培养学生全面成才。     

丰子恺艺术思想及其对大学生人格修养教育的启示

丰子恺的艺术思想主要是运用艺术教育从真善美三方面来塑造一个人的人格,这对现今大学生的人格修养教育有很大的启发和借鉴意义。     

儒家人生修养理论对当代大学生人格培养的启示

如何帮助大学生培养和塑造健康、健全的现代人格,是高等教育工作者面临的一个重要课题。在这方面传统儒家人生修养理论可以给我们提供一些有益的借鉴。本文着重分析了儒家人生修养理论的基本特征,特别是重视道德建设、突出主体意识和理性自觉精神、崇尚实践精神和力行品质、强调责任意识和担当精神的优良传统对大学生理想人格培养的启示。     

丰子恺艺术思想及其对大学生人格修养教育的启示

丰子恺的艺术思想主要是运用艺术教育从真善美三方面来塑造一个人的人格,这对现今大学生的人格修养教育有很大的启发和借鉴意义.     

英美文学教学与大学生和谐人格塑造

构建社会主义和谐社会的核心是人的全面和谐发展,而人的全面发展关键在于和谐人格的形成.如何在英美文学教学中塑造大学生和谐人格,是一个值得探索的课题.     

孟子的理想人格及修养

孟子对其理想人格“大丈夫”道德品质的规定是“居仁”、“立礼”、“由义”；修养的重要途径是要在考验与磨难中，锻炼并养成“不淫”、“不移”、“不屈”的坚强意志与高尚节操。     

传统文化正能量浸润大学生人格修养研究简

信息全球化利益的驱使下,西方国家的个人主义、物质至上的观念也正扭曲当代大学生的人格修养。这种不良意识形态在全球范围内的蔓延,使大学生的世界观、人生观和价值观受到影响：同时。也冲击着当今大学生的人格修养。正因如此,对传统文化正能量的释放的新路径进行了分析,从“三观”的塑造和气质培养入手,能更有效地提升大学生的人格修养。又从大学的道德和能力浸润的视角来系统阐释了传统文化正能量浸润对大学生人格修养的当代价值。因此,对大学生所具备的特质、个性及当代价值的重新考量．对大学生的健康成长和全面发展无疑是有所裨益的。     

从《大学》到大学生人格修养

市场经济条件下,价值多元化、物质化与金钱化,正极大地影响和冲击当代大学生的世界观、人生观和价值观.对大学生而言,学习<大学>,汲取其精华,特别是借鉴其中关于人格的修养理论、修养方法、修养途径,对其健康成长和全面发展是很有裨益的.     

大学生创造性人格的调查研究

创造性是高级专门人才的核心素质。采用被世界各国广泛应用的个性问卷卡特尔十六种人格因素测验量表（16PF）对大学新生进行创造性人格测试,并筛选出与创造性有关的人格特质项进行分析,以探究当代大学生的创造性人格特质,分析其形成原因,为高校选择和确定大学生创造性人格培养策略提供参考依据。     

谈教师人格的修养

谈教师人格的修养@余文森     

女大学生学习倦怠状况及人格因素对其影响的调查

通过用量表法研究了618名女大学生的学习倦怠状况,并探索了人格因素对女大学生学习倦怠的影响。结果表明:女大学生的学习倦怠水平显著高于中间值,有明显的学习倦怠;一年级女大学生的成就感显著低于二年级女大学生;文科女大学生学习倦怠各维度显著高于理科女大学生,家住县城的女大学生学习倦怠的情感低落维度得分显著高于家住农村和家住县城以上城市的女大学生,家住县城以上城市的女大学生在行为不当维度得分显著低于家住农村的、城镇的、县城的女大学生;生活费较高的女大学生学习倦怠水平高于生活费较低的女大学生。人格因素的内外向维度(E)和情绪性维度(N)是学习倦怠总分的有效预测变量,也是行为不当、成就感低的有效预测变量,情绪性维度(N)和精神质(P)则是情绪低落的有效预测变量。     

浅论现代大学生礼仪修养

礼仪是人类文明与教养的表现,是人类文明进步的重要标志。现代大学必须求知与修养相结合,才能塑造完美的人格。提高现代大学生的礼仪修养,是人类文明进步的需要。