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《印度洋上生死夜》是苏教版小语教材第十一册第七单元新增的一篇课文,教学中,可以通过多读这种最基本的语言实践,充分发挥小组学习的有效功能,引领学生走进语言、感悟语言、积累语言,起到发展思维、提升语感、陶冶情操、探求创新的作用。一、谈话导入,释题激趣1.教师引导:疾风知劲草,烈火见真金。在生与死的严峻考验面前,最能显示出一个人的灵魂。上学期我们曾学过一篇课文———《船长》,讲的是哈尔威船长什么事?给你印象最深的是什么?2郾揭题,板书课题,读题。(1)看到这个题目,不用看课文,我们就可以知道些什么?(2)你还想知道些什么?二、… 相似文献
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今天的课堂正在悄然变化,寻找儿童、学习者和成人、教师以及经验、生活和知识、技能之间的平衡,寻找道德和知识、智力和情感、个体和社会之间的平衡,成为建构有意义课堂的实践着力点。开设“道德课堂”栏目,呈现诸多原生态教育情境以及相关教学设计,意在聚焦课堂的功能变化,回归对课堂道德本质的理解,探索儿童道德生长的课堂学习机制。我们的信念是:课堂是道德的时空,课堂是学习道德的场所。 相似文献
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一、故事本身的疑问2004年印度洋海啸给人类带来的灾难虽未亲见,但通过电视屏幕看到的景象就已经足以让人有所触动了。然而,读这篇记述发生在1998年印度洋的海啸故事,却让人觉得并不真实。皮埃尔夫妇租的是一条高速快艇,正常时速每小时可以达到120海里。75海里半小时多就可以 相似文献
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《印度洋上生死夜》中船长皮埃尔在印度洋上面临了一次生死抉择，是救妻子？还是救客轮？最终他选择了救大家，演绎了一场爱的神话。教者常熟实小的洪榴老师在课堂上充满灵性的启迪的语言，奏出了催人泪下的旋律，也唱响了一曲爱的赞歌。[第一段] 相似文献
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吴雪玲 《小学教育科研论坛》2004,(4):36-37
新的课程理念指出“阅读教学是教师、学生、本之间对话的过程”。“对话”的深刻性与高质量是我们课堂教学所追求的目标。怎样实现这种高质量的对话，使课堂洋溢浓浓的真情呢?我觉得作为“平等对话”中的“首席”——教师起着不可替代的关键作用。高质量的对话离不开教师的“点”， 相似文献
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萨特说:"阅读就是自由的梦。""课标"也指出:阅读实践活动应关注学生对文本的个性化解读。所以,青年教师观摩课中,许多课的教学设计特别尊重学生的个体体验, 相似文献
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萨特说：“阅读就是自由的梦。”“课标”也指出：阅读实践活动应关注学生对文本的个性化解读。所以，青年教师观摩课中，许多课的教学设计特别尊重学生的个体体验，同时也训练了学生的思维能力。下面就《印度洋上生死夜》一课谈谈我的感受。 相似文献
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新的课程理念指出“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程”。“对话”的深刻性与高质量是我们课堂教学所追求的目标。怎样实现这种高质量的对话,使课堂洋溢浓浓的真情呢?我觉得作为“平等对话”中的“首席”——教师起着不可替代的关键作用。高质量的对话离不开教师的“点”, 什么时候“点”?“点”在何处呢?现结合本课教学的几个片段谈谈自己的做法和体会; 相似文献
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教法一一、创设情境,巧作铺垫1.看录像(海啸),听报道(两次恐怖的海啸)。2.设情境,话真情。现在,我们乘坐着一艘游轮,正在印度洋上观光。突然得到消息:我们所在的这片海域将因发生地震或火山喷发而引起海啸。我们怎么办?3.披情入文。人的生命只有一次,在灾难降落之际,在生死关头,求生是人的本能,无可非议。但是,法国船长皮埃尔是怎样做的呢?〔看录像,听报道,可缩短文本(地震、火山喷发、海啸)与学生生活及认知的距离,丰富学生感知,使学生真切体验———主人公处境乃危险恐惧至极。设情境,触情感,制造学生与文本中主人公之间的暂时情感冲突,为… 相似文献
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张庆先生提出的八字方针中,倡简是整体理念,务本、求实、有度才是我们日常教学中应该体现出的精髓,我们贯彻这八字方针时,不能断章取义,要体现语文教学的简约而非简单。我觉得简约的语文与称心如意的服装有异曲同工之处,下面我就以服装设计理念作比,谈一谈我对简约语文之美的一些理解。一、线条简洁,大方得体人们对线条简洁、大方得体的衣服总会一见钟情。语文教学中,如果刻意过多地设置多元、复杂的教学目标,构思复杂的教学过程,运用多彩纷呈的教学手段,与一件花俏的衣服何异?让人觉得庸俗,想说爱它真的不容易。学生不必焦头烂额地为一些不必要的活 相似文献
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【背景缘起】
学校举行市级骨干教师优课展示活动．我选择了苏教版第十二册教材中的《印度洋上生死夜》这篇课文。 相似文献
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嗨!大家好,我是世界上最大的无脊椎动物——大王章鱼。什么,你们居然不知道我?那好,我来提醒提醒你们,在第二十四课《印度洋上生死夜》中死死缠住主人公克勒松的就是我。这下想起我来了吧?在海中,我堪称是海底一霸。 相似文献
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朱敏勇 《新语文学习(小学作文)》2007,(6)
1998年6月20日,30岁的法国船长皮埃尔携妻子克勒松驾驶着高速快艇夜游印度洋,妻子突然遭到大章鱼的袭击,生命垂危。正当他决定返航时,却意外地发现海底将要发生地震引发海啸,而这片海域30分钟后会有一艘豪华游轮经过。是返航抢救自己心爱 相似文献
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【案例一】(出示句子:皮埃尔几乎急得要发疯了:天哪,难道克勒松的血白流了?难道我们俩将白白付出生命的代价?) 相似文献
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[案例一] (出示句子:皮埃尔几乎急得要发疯了:天哪,难道克勒松的血白流了?难道我们俩将白白付出生命的代价?) 相似文献
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随着教学改革的不断深入和教学观念的转变,语文教学中出现了形成多样的教学方式,开创了语文课题教学生动活泼的局面。但不容忽视的是,某些教学形式看似热闹活泼,实则繁缛浮华,背离了语文教学的初衷。应还原语文课堂的＂简约＂,在设计和实施教学目标、教学内容和教学方法时力求简洁明了,以自然、朴实的教学追求高效、灵动、和谐的课堂,让语文课堂绽放清新宜人的＂简约之美＂。 相似文献
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《印度洋上生死夜》是苏教版第十二册最后一单元的一篇课文。课文记叙了皮埃尔船长在印度洋上乘坐的游艇被撞,妻子克勒松生命危险,这时他所处的位置即将发生海啸,他用灯语让一艘客轮安全脱险,而妻子却失去了生命的故事,歌颂了皮埃尔在生死关头将自己的生死置之度外的崇高精神。借助语言材料,体会皮埃尔在生死关头把自己以及妻子安危置之度外,关心他人胜过关心自己的高贵品质,是这篇课文学习的重、难点。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(31)
<正>高效课堂贵在简约,即以尽可能少的投入,取得尽可能好的教学效果。现以《经济生活》"面对经济全球化"的教学设计为例加以说明。一、教学目标设计:简练明确教学目标既是教师课前规划课堂教学全程的起点,也是教学的出发点和落脚点。从这个意义上说,教学目标是教学设计的灵魂。简练明确的教学目标,不仅 相似文献