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张大东 《数理化学习(高中版)》2007,(20)
中学物理中应用公式W=Fscosα求解功,因公式中F只能是恒力,即在做功过程中F的大小和方向都不能改变,如果F是变力,就不能直接用公式来求力F所做的功.但是在平时的 相似文献
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田波 《中学生数理化(高中版)》2013,(5)
在中学阶段,应用做功的公式W=Fscosα来解题时,公式中的F是恒力,即在做功过程中F的大小、方向都不改变,如果力F是变力(即F的大小、方向在做功过程中发生变化),就不能直接应用公式W=Fscosα来求变力F所做的功.然而有许多题目都出现变力做功的问题,如何处理有关变力做功的问题呢?下面介绍几种求变力做功问题的方法,请同学们参考. 相似文献
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利用公式W=Fscosθ来计算功时,F必须是恒力,即在做功的过程中,F的大小和方向都不能改变。如果在做功过程中,F是变化的,就不能直接应用公式W=Fscosθ计算了,这就需要把变力做功转化为恒力做功。笔者根据多年的教学经验,总结了如下的几种方法,结合例题讨论如下: 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(3)
应用公式W=Fscosθ求功时,要求公式中的力F是恒力,但生产生活中的力大多是变力,可以说变力做功的问题是普遍存在的,那么应如何求解变力做的功呢?本文就变力做功问题的求解方法举例分析,供同学们参考. 相似文献
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高中阶段求解某个力做功问题中,一般利用公式W=F*scosθ便可求解.但此公式中在做功过程力的大小、方向不能改变(即为恒力),若是变力问题就不能利用此公式.如何处理变力做功的问题? 相似文献
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恒力做功可用公式W=Fscosα来求解,但如果是变力做功,即力的大小或方向在做功过程中发生了变化,就不能简单套用该公式了.那么,在高中知识范围内如何处理有关变力做功的问题呢?下面结合例题谈谈解决变力做功问题的七种方法.一、利用动能定理求解例1如图1所示,在一光滑水平桌面的中心开一小孔O,穿过一条细绳,当在其下端用力F竖直向下拉时,另一端所系的小球恰好在水平面上做半径为r的匀速圆周运动.现慢慢地增大拉力,使小球运动半径逐渐减小,当拉力由F变为8F时,小球运动轨迹半径由r变为r2.在此过程中,拉力对小球所做的功是A.0B.4FrC.3.5FrD… 相似文献
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应用公式W=Fscos α来直接计算功时,其中的F只能是恒力,即在做功过程中F的大小、方向都不能改变.然而有的中学物理题目又出现了变力做功的问题,那么该如何处理有关变力做功的问题呢?下面介绍几种求解变力做功问题的方法. 相似文献
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功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程。公式W=Fscosa主要用于求恒力所做的功,若力的大小有变化,或者力的方向有变化,即力F不是恒力时,又怎样计算变力所做的功呢? 相似文献
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功的求解是高中物理教学的重点和难点之一,恒力做功可用公式W=Fscosa来求解,但如果是变力做功,即力的大小或方向在做功过程中发生了变化,就很难套用该公式了。而学生遇到此类做功的问题时,常常感到很棘手。现就中学阶段出现的变力做功问题进行归类例析,以期达到抛砖引玉之功效。[第一段] 相似文献
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田云政 《中学生数理化(高中版)》2008,(1)
在利用功的定义式W=Fscos θ求解时,式中的作用力F必须为恒力,即力F在做功过程中其大小和方向都不能改变,如果F是变力,就不能用上式直接计算.下面就结合实例,介绍几种变力做功的求解方法. 相似文献
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应用公式W=Fscosθ计算力F所做功的条件是:在发生位移s的过程中,力F必须是大小、方向均不发生变化的恒力.在实际情况中,需要计算变力、未知力做功的情况比比皆足.下面通过对一些实际问题的求解,向同学们介绍一些计算变力与未知力(也适用于恒力)做功的方法. 相似文献
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功的定义式W=Fxcosα并不是普遍适用的,它只适用于大小和方向均不变的恒力做功。计算时其中的F是恒力的大小,x是力F的作用点发生的位移大小,α是力F与位移x的夹角。在高中阶段求解变力做功的问题,既是学生学习和掌握的难点,也是教师教学的难点。在遇到求解 相似文献
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在中学阶段,W=Fscosα中的F是恒力,即在做功过程中F的大小、方向都不变,如果F是变力,就不能直接应用公式W=Fscosα来求解.然而有的题目又出现了变力的做功的问题,如何处理呢?下面介绍六种常用的处理变力做功的方法. 相似文献