高一学生学习物理产生分化的客观原因和防止对策

本文从分化产生的客观原因是初、高中教学要求的梯度过大进行分析.并提出了防止由此客观原因导致高一学生学习物理分化的对策。     

普通高中学生英语学习能力分化的现状分析与对策

近年来,普通高中学生的英语学习能力呈现分化加剧的趋势,其中原因多种多样,有地域教学资源分配不均的客观原因,也有学生学习动力不足、学习习惯不佳的主观原因。如何克服不利影响,主动采取切实可行的措施,缩小分化面积和分化程度,是每一位普通高中英语教师都必须面对的现实问题。     

高一数学教学之我见

初中数学教材内容通俗易懂,题型少而简单;而高中数学容量大、概括性强、内容抽象,不仅注重运算能力,而且还注重逻辑推理能力,与初中相比难度明显增大了。这些都是高一数学成绩大面积分化的客观原因。虽然初中和高中相继进行了新课程改革,调整了部分教材内容,降低了难度,从一定意义上讲,调整后的教材没有缩小初高中教材的难度差距。     

学生品行教育思考

一、学生品行不良的原因 学生不端品行的形成。有客观原因，也有主观原因，应当具体分析。其客观原因主要有以下几个方面。     

大学城公共服务满意度测评及对策建议（下）——以重庆大学城为例

正4、大学城公共服务满意度低的原因4.1客观原因客观原因主要有三:一是受大学城发展阶段制约;二是重庆大学城特殊的客观原因;三是政府促进高校间实现资源共享措施力度不够且效果欠佳。(1)公共服务水平受大学城发展阶段硬性制约阶段性制约指重庆大学城公共服务水平受大学城发展阶段的硬性限制与影响。重庆大学城与国内诸多大学城类似,目前处于教育资源集成阶段,而     

中小学校长职务犯罪预防机制的构建

随着教育事业蓬勃发展,一向被称为“清水衙门”的教育领域也逐渐成为职务犯罪的高发区,中小学校长职务犯罪问题愈加凸显.法制观念淡薄是中小学校长职务犯罪的主观因素;监督制约机制不健全是中小学校长职务犯罪的客观原因;权力运行存在制度缺陷是中小学校长职务犯罪的根本原因.如何保证学校不受腐败侵蚀,有效预防“校长职务犯罪问题”显得尤为重要.强化校长的法制意识和廉政教育,杜绝职务犯罪的思想根源;强化对中小学校长权力的有效监督;完善权力分化制约机制.     

女性犯罪原因初探

女性犯罪具有特殊的社会危害性。女性犯罪的原因是多方面的,既有宏观、微观社会环境的客观原因,又有其生理和心理等主观原因。多种主、客观原因的相互影响、相互渗透、相互作用,导致女性犯罪行为的发生。     

浅析大学生考研原因

近年来,大学生考研人数迅猛增长.本文分析了考研的主要原因,包括主观原因和客观原因.主观原因上分为适应就业、自我提高、被迫无奈和人为亦为.客观原因上分为社会分工、科技发展以及企业需求几个方面.     

青少年犯罪的客观原因及预防对策

青少年犯罪的原因多种多样,既有主观原因,也有家庭、学校、社会等客观原因,这些原因共同导致青少年走上犯罪道路。分析青少年犯罪产生的客观原因,提出预防对策,避免青少年犯罪,是全社会每个公民义不容辞的责任。     

浅谈造成品德不良行为的主客观原因

目前有些家庭、学校甚至社会忽视了对青少年的早期思想品德教育,致使部分青少年身上出现了大量不良行为的表现。我认为部分青少年品德不良行为的出现,既有客观原因,又有主观原因。一、客观原因有:1.家庭不良教育的影响     

西方经济学教学中存在的问题及其原因、解决对策

西方经济学教学中存在的问题有主观原因和客观原因。主观原因主要在教师和学生两个方面，客观原因主要是西方经济学进入我国高校教学的时间较短，教学内容综合性、理论性强，教材陈旧。解决这些问题必须改革、创新教学内容、方法、手段。     

西方经济学教学中存在的问题及其原因、解决对策

西方经济学教学中存在的问题有主观原因和客观原因.主观原因主要在教师和学生两个方面,客观原因主要是西方经济学进入我国高校教学的时间较短,教学内容综合性、理论性强,教材陈旧.解决这些问题必须改革、刨新教学内容、方法、手段.     

我国义务教育均衡发展研究及政策制定中的两个理论问题

提出义务教育均衡发展的“本质论”和“相对论”:(1)我国义务教育发展中的差距,存在两种不同质的阶段。义务教育现阶段的差距是其历史上形成的差距的延续;在其客观原因与主观原因中,客观原因是主要的;在客观原因中,经济差距、以行政区划为主的公共财政体制又是造成义务教育差距的决定性因素。(2)义务教育均衡发展是相对的,重心在发展,要在实现“基本均衡”的前提下,承认“动态均衡”的存在。     

国人普遍写不好汉字的原因探析

写不好汉字日益成为一种社会现象,其中存在多种原因：汉字构造的复杂性是人们写不好汉字的本源性客观原因,社会重视程度不够是人们写不好汉字的场势性客观原因,个人努力上的欠缺则是人们写不好汉字的决定性主观原因。     

“国民党右派叛变革命”是国民大革命失败的客观原因吗？

人教版全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史》(试验修订本·必修)上册第六章第四节在阐述“国民大革命”失败的原因时,将“国民党右派叛变革命,国共合作遭到破坏”作为客观原因。笔者以为这种观点违背了马克思主义哲学有关主观原因和客观原因的概念及相互关系原理,是错误的。马克思主义哲学认为,任何一个事物的产生、发展都有其主观原因和客观原因。主观原因是内因,即事物发展变化的内在原因,必须从事物自身内部进     

教育收费好困惑──关于中小学乱收费的成因和遏制对策

教育收费好困惑──关于中小学乱收费的成因和遏制对策江苏沈尚仲，杨佩祥说中小学乱收费，我们的中小学校长、老师们感到委屈，社会民众感到气愤。乱收费成了一道难题。为什么中小学乱收费现象屡禁不止，并有蔓延之势，这既有客观原因也有主观因素。客观原因：首先是教育...     

学困生教育转化模式的探索

近年来,我国高校招生规模不断扩大,在校生数量不断增加,在学识基础、学习态度、学习能力和学习效果等方面,大学生群体之间出现了较大分化,出现一批因学习方法、学习兴趣、学习动力等各种主观、客观原因,造成学业成绩达不到高校教学的基本要求而受到延长学年、不授学位、延期毕业甚至退学处理的学业困难大学生,简称学困生.[1]学困生群体数量日渐攀升,大学生的学业问题频频见诸报端,引起了社会的广泛关注,学困生的教育和转变也成了高校教学研究的一项重要课题.     

会计信息失真成因分析及对策

通过探讨会计失真的经济根源及客观原因,提出了治理会计信息失真的几点建议。     

挫折心理与挫折教育

一、挫折心理挫折一词在心理学中是指主体在追求某种目标的活动过程中受到阻碍或干扰,致使目标不能实现而引起的一种情绪体验。引起挫折的原因很多,总体可分主观原因与客观原因两类。主观原因表现为主体的目标期望值高于现实值,而主体的能力又不足以实现这过高的期望。客观原因包括外界     

解读大学生就业难问题

本文分析了大学生就业难的主、客观原因，提出了解决问题应采取的措施。