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粟德飙 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)
青石板遍布着侗乡的每个寨落。“青石板,石板青,层层石板连大厅,月照石板青闪闪,浓茶米酒沁人心。”侗乡分布在湘西南、黔东南和桂北,侗乡人民勤劳勇敢,更热情好客,侗寨中的路蕴含着丰富的民族文化,最具特色的要数通道、三江、黎平三县的青石板路,你如果愿意,请和我一同走进侗乡吧!侗乡有着几百年的历史,在寨中,从风雨桥到寨门的迎宾路铺的均为青石板,鼓楼主干线,下到溪边洗刷码台,从寨尾山脚到山腰的凉亭,铺的也是青石板;越过溪水到龙泉的小桥,各房族到萨堂的路铺的还是这青石板。其石板的规格长短不一,厚度不均,但都能衬托出每种场合的实… 相似文献
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彭庆军 《华中科技大学学报(社会科学版)》2013,(5)
目前,许多民族地区仍保留着许多传统的社会组织。“寨老”、“侗款”是侗族地区主要的传统社会组织,在传统的侗乡村寨治理中居于主导地位。通过对湖南通道侗族自治县的调查发现,在国家介入的推动下,传统的“寨老”、“侗款”在经过结构功能的创造性转化后,变成了与现代乡村治理相契合的“老年人协会”,这对于其他民族地区的乡村治理具有借鉴意义。 相似文献
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廖华玲 《中华活页文选(初中版)》2015,(1):8-9
一个城市,因绿树成荫而显得生机勃勃,因古树参天而积淀厚重历史。古树,动辄就有百年以上的历史,其形苍劲古朴,其态饱经风霜。诗圣杜甫客居甘肃天水期间,在游览千古名刹南郭寺时,曾赋诗:“山头南郭寺,水号北流泉;老树空庭得,清渠一邑传。”或许,南郭寺之所以出名,就是因为那棵“老树”;或许,正是因为先有“老树”的存在,然后人们才... 相似文献
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1974年夏,贵阳市郊区发生了一件奇异的事情,傍晚时,一棵古树树冠的顶部一股青烟袅袅升起,十分有趣的是青烟升到一定高度就停住了,在微风中像一条黑飘带在空中摇曳摆动。开始时,人们只是好奇地看看。接着谣言出现了。说这“不散的青烟”是古树“显灵”,青烟是古树变成了“神树”的兆示。引得一些迷信者十分惊恐,于是,不少人从四面八方来到古树下, 相似文献
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在《从百草园到三味书屋》中。鲁迅回忆初见三味书屋书房时写道:“中间挂着一块匾,道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”“三味书屋”匾下缘何画鹿呢? 相似文献
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都柳江流域侗族村寨具有高度的整合性和同质性,即侗族的家庭、家族和开寨始祖崇拜整合于同一村寨内部,以姓氏符号构成村寨来源的同一性;并在“破姓开亲”的婚姻制度下,将婚姻圈限制在具有同一姓氏符号的村寨内部,同姓又同婚。南部侗族村寨社会关系的高度同一性,表现在村寨空间结构上就是强化以“公”为中心的集体空间,如萨坛、鼓楼为中心的“寨心崇拜”和寨门、花桥、古树为标志的村寨边界,强化侗人社会的内外之别。 相似文献
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“绿色游”是指以素质教育和贫困助学为目的,以农村的中小学、农田农户、自然风光为载体,以体验式教育为形式,组织城市青少年到农村开展认识农村、了解国情的主题性旅游活动。称其为“绿色游”的寓意有三:一是青少年正处于成长期.绿色代表着健康成长;二是本活动包含着对农村青少年的资助内容,与希望工程异曲同工,绿色孕育着希望;三是活动地点是在青山绿水的广阔农村。 相似文献
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幼儿期是培养一个人良好行为习惯的关键时期,著名教育家叶圣陶说:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”此外,良好的行为习惯对促进幼儿的智力、能力和身心的全面发展也很有帮助。那么,教师应该如何培养幼儿良好的行为习惯呢? 相似文献
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党的二十大报告明确提出中国式现代化是“人与自然和谐共生”的现代化,将绿色发展理念提升到了新的高度。鉴于绿色发展理念的内容与中图版高中地理必修、选择性教科书内容具有良好的对应关系,为了引导学生牢固树立绿色发展理念,本文基于绿色发展理念统整高中地理教学内容,进而探索提出绿色发展理念融入高中地理教学的四大路径:结合“活动”栏目,开展“知行合一”绿色探究活动;采用“立体”呈现方式,拓展教材中绿色发展典型案例;创设“贯穿式”绿色情境,设置“递进式”任务链;突出绿色底色,创建具有“区域味”的校本课程。 相似文献
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“接着讲”,出自哲学大师冯友兰先生的自谦之辞。冯老讲了一辈子的中国哲学,他说自已是“接着讲”,而不是“照着讲”。两句话只差一个字,但是精神全异。“照着讲”是一种抱残守缺、拒绝进步的态度;“接着讲”则是一种推陈出新、继往开来的态度。 相似文献