法律专业实行双语教学探究

虽然我国双语教学起步晚、发展滞后，但在制度保障下发展法律专业双语教学有积极的现实意义。法律专业推行双语教学需要具备各方面条件以及措施保障，而推行双语教学可进一步促进教学质量的提高，提升学生的整体素质和专业素质。     

法律英语双语教学的探究

通过对我国当前法律英语教学现状及教学中存在问题的探讨,提出法律英语双语教学的改革思路及法律英语教学模块,以达到培养熟练运用法律英语解决法律问题的复合型社会法律人才的目的.     

论法律英语在法学专业双语教学中的重要作用

法律英语作为一种专门用途英语在词法、句法、语法方面与普通英语有很大区别,即使在英语为母语的国家,法律英语也被视为是一门“外语“.而我国目前的积极推动的双语教学片面强调英语在讲授专业课程中的使用率,在法学专业的课程设置上忽视甚至删除了“法律英语“课程,这种做法无视法律专业的语言特点,割裂了大学英语与专业英语的自然衔接,造成学生对法律英语似懂非懂,对专业知识也是一知半解的后果.这种的双语教学模式顾此失彼,令人担忧.因此,为顺利推进法学专业的双语教学,法律英语的教学不仅不能削弱,反而应该加强.如何从法律英语的特点出发,在教学目的、课程设置、教学方法、教材选取、教员安排、教学评估等方面做出合理的安排是目前亟需解决的问题.     

双语教学挑战专业英语课

普通师范院校专业英语课应在采用英语原版教材，用“汉语讲授”的基础上，使用英、汉“双语’’授课、开展教学活动，以达到“切实保证大学英语教学四年不断线”，培养、提高本科大学生的专业学习和英语语用能力。     

论法律专业双语教学的改革和完善

为适应经济全球化和新科技革命挑战,培养高质量的国际化法律人才,教育部明确要求各高等院校创造条件使用英语等外语进行双语教学。但是对照法律双语教学的目标,法律双语教学在师资、教材、教法等方面还存在诸多问题,需要深入探讨和研究。因此,在法律双语教学中必须充分发挥教师的主导作用、尊重学生的主体性、注重教材建设和课堂语言的使用,才能提高法律双语教学的质量,完成教学目标。     

法律专业课双语教学探析

中国加入WTO后,涉外法律事务日渐增多。为国家培养熟悉中外法律制度,精通外语的复合型人才成为高等法律院校在新世纪的重要任务。因此,要认清开展法律忖业双语教学的必要性,有针对性的对其教学的模式、内容、教材的选择、教师的培养作相应的安排。同时,学校应给予双语教学以有力的资助,建立有效的教学管理机制。     

大学公共英语、法律英语与法律双语教学的关联性研究

我国高校法律专业的公共英语教学、法律英语教学与法律双语教学既相互区别又相互联系,只有根据三者的关系对现有的教学分别从课程设置、教学内容、教学方法和手段以及师资队伍建设等方面做出调整和改革,才能真正培养出多层次、高素质、外向型,既有法律知识、又有英语语言能力的适应国际化交流需要的人才。     

地理信息系统专业双语教学探究

双语教学能促进学生语言的发展，提高他们对第二语言的掌握程度，有助于他们及时了解和掌握国内外最新的专业知识。因此，地理信息系统专业有必要开展双语教学，但要注意做好教材的改革，与课程配套的试题库的建设，教学手段、教学方法的改革三方面的工作，以不断改善教学效果。     

国际商务专业双语教学初探

学生是双语教学的对象。学生实际英语水平的高低在很大程度上取决于双语教学的模式，笔者在双语教学的授课过程中发现有些学生虽然喜欢专业课，却因为英语基础不扎实，无法接受双语教学而显得力不从心；有些学生英语较好，却因为过分专注英语学习而忽略了专业知识，出现本末倒置等等。     

关于自动化专业推进双语教学的几点思考

本文基于南京邮电大学自动化专业开展模式识别课程双语教学的现状,结合个人双语教学的实践体会．对双语教学模式进行了深层次的探讨．对双语教学效果进行了全面的剖析,从而确立了双语教学今后需努力的方向。     

金融学专业双语教学探析

在全球一体化的背景下,金融成为现代经济的核心,金融专业人才的培养应国际化,这就使金融专业双语教学成为必然。高等院校金融双语教学实践中存在着师资力量不足、学生英语水平不高、教材欠缺和教学方法陈旧等问题。解决这些问题应从师资培养、教材建设、教学手段的提高等方面入手。     

论专业英语教学与专业“双语”教学——走出双语教学的误区

该文通过分析专业英语教学和专业双语教学的特点，探讨实行专业双语教学的条件，提出在当前中国的英语教学环境下，实行双语教学不能操之过急，应当把专业英语教学作为衔接基础英语与专业英语的手段，同时，应优化配置教师资源，使专业教学与语言教学有机结合起来，互为促进。在此基础上，作者综合利用近年来专业英语的研究理论与教学实践，从专业英语的定位和实行专业双语教学的模式等方面探讨促进专业教学与语言教学有机结合的方法。     

普通高校旅游管理专业双语教学的探究与实践

以中英文作为教学媒介向学生传授旅游管理专业知识,进行旅游管理专业双语教学,不仅能提高学生的语言能力和思维能力,而且还能开阔学生的国际视野。但目前普通高校普遍存在师资匮乏、学生的语言水平较差等问题。建议通过提高双语教师的教学水平,并通过多种方法,提高学生的语言能力,合理规划课程体系和教材选择编写规范化,正确处理学科教学与语言学习的关系,来优化旅游管理专业双语教学。     

实行双语教学的前瞻性思考

对大学英语教学现状进行分析的基础上，从理论上和实践上探讨实行双语教学的可行性及在其实行过程中应该注意的问题，推进我国的双语教学的改革和发展，切实提高学生的英语综合能力。     

"双语教学"的法律缺失与政策缺陷

当前，我国一些地区纷纷在中小学课堂开展以英语和汉语为主要内容的“双语教学”实验，当地的教育行政部门还为此出台了相关的政策条款予以鼓励和扶持。本文借分析双语教学的相关问题，针对目前在中小学中试行的“双语教学”政策，从法学和政策学的角度进行了剖析，为理性地进行教育实验和改革提供了启示。     

计算机专业双语教学探索

分析了计算机专业进行双语教学的必要性，提出了获取好的双语教学效果的建议。     

双语教学在计算机专业中的实践

本文首先讨论了双语教学的特点及其在计算机专业中实施的必要性,然后结合笔者切身实践总结了计算机专业双语教学的经验,并提出了继续深化双语教学的构想和建议.     

计算机专业双语教学实践与研究

双语教学是我国高等教育课程教学改革的热点。计算机专业具有先天的、得天独厚的条件进行双语教学。结合实际的计算机双语教学情况，论述了双语教学的教材、师资、教与学、评价方式等诸多方面的问题。