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苏霍姆林斯基说过:“每个人都有一颗成为好人的心。每个学生都希望自己是成功者,都期待收获肯定和赞誉。”作为学校的一名普通教师,职业道德要求我们去充分地尊重、宽容和信任学生。教师应该懂得爱的艺术,帮助学生形成积极的自我观念和健康的人格。教育的核心是全面提高人的素质.人的素质主要由三个方面组成:一是社会素质,二是心理素质,三是身体素质。在人的素质中,心理素质是核心,它既要影响身体素质的水平, 相似文献
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特殊教育教师人格素质的重要性。人格素质在教师素质结构中的地位非常重要。他是教师整体的“灵魂”。特殊教育教师素质可以分为四个方面:(1)人格素质;(2)知识——能力素质;(3)化——审美素质;(4)生理——身体素质。其中,人格素质处于教师素质结构的顶层.决定教师的整体素质的优劣。所以如此,是因为:1.教师具有良好的人格素质是社会主义精神明建设的迫切需要: 相似文献
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提高教师的身心素质是教师队伍建设的一个重要内容,是提高教师整体素质的关键。教师身心素质是身体素质和心理素质的统称。身体素质是个体活动的一种能力,包括 相似文献
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文德方 《当代文化与教育研究》2007,(12):97-98,90
社会的进步,经济的发展,民族的振兴,都需要有一流的教育,而一流的教育又需要有优秀的教师。21世纪的基础教育对中学化学教师提出了较高的要求。本文就做一名化学教师应该具备的良好素质、高尚的道德风貌、良好的认知能力、健康的身体素质,做较客观、全面又系统地分析。 相似文献
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戴丽苹 《漳州职业大学学报》2002,4(3):91-92
本通过对大学生身体素质的跟踪调查,了解到目前中学体育教学受应试教育的影响,许多大学生入学时身体素质较差。入学后经过有计划的训练,相关素质水平得到明显提高。在大学体育教学改革中,必须树立“健康第一”的理念,高度重视学校体育与健康教育工作。教师必须努力培养学生热爱运动和终生锻炼的良好习惯。 相似文献
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黄平 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):13-15
职业教育进入了发展的机遇期,教师综合素质对职业教育新发展至关重要。职业教育教师的基本素质应包括思想道德素质、科学化素质、业务技术素质、心理身体素质和行为礼仪素质等。面对新的形势,职业教育教师还应具有新的特殊的素质要求。 相似文献
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为探讨有氧健身操对肥胖女大学生身体成分与身体素质的影响,将45名肥胖女大学生随机分为实验组(25名,实施16周有氧健身操锻炼)和对照组(20名),并在锻炼前后测试身体成分,身体素质有关指标,结果显示:实验组在身体成分明显改变的同时,身体协调性、灵活性、柔韧性和耐力等素质有明显的改善。研究表明:长期系统的有氧健身操锻炼能改变肥胖女大学生的身体成分,全面提高各项身体素质。 相似文献
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高飞 《小学教育科研论坛》2004,(1):39-39
学校体育科学研究理论表明:学校体育显著的特点是增强学生身体素质,提高运动技术水平和终生体育能力。学校体育教学要突出体现这一特点,就必须实施素质教育,平等对待每位学生,不管他们身体素质如何,也不管他们的技术水平高低,教师在执教时都要有热情、有诚意、有耐心,使他们增强素质,提高技术水平,感受成功。 相似文献
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好的学校,必有一位好的校长。有好的校长,就会有好的教师;有好的教师,才会有好的学生。而要成为一名好校长,又要有众多好教师的支撑。校长的素质,教师的素质,学生的素质,我想当是密不可分的。 相似文献
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实施素质教育是当前我国基础教育改革的重要课题和紧迫任务。素质教育的实施是一项系统工程,就学校内部而言,其主要因素是教师的素质,全面提高教师的素质是实施素质教育的关键。素质教育要求教师必须具备良好的思想品素质,化科学素质,职业技能素质,教育科研素质和身体心理素质。我国教师素质的现状一是积极性不高,师德修养差,二是缺乏教育理论知识,三是职业技能素质低下,四是教育科研素质差,五是身体素质差,六是精神障碍多,心理素质低,要提高教师素质,需要提高教师待遇,加强师德教育,参与教育科研和建立科学的评价机制等。 相似文献
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记录着学生“身体素质”“思想状况”以及教师“素质评价”等内容的“素质报告书”承担着家校互通的“桥梁”功能。在具体实践中,许多报告书“自身素质不高”的现象却频频出现:评语简单、随意,缺乏个性,评价缺乏诚信和责任,不能真正客观、全面地反映学生情况。[第一段] 相似文献
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金燕萍 《中学语文(读写新空间)》1999,(11)
语文教师应具备一专多能的综合素质,方能适应素质教育的需要,除思想道德素质、健康心理素质、健全身体素质外,专业知识素质是十分重要的。它主要包括三个方面的内容:1.语言素质。我们现在的教学形式是以课堂教学为主,教师完成教学任务的主要手段是“说”。这就要求教师有较高的教学语言水平。语文教师除了具备一般教师 相似文献
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李丽珠 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
教师素质的高低决定着教师对学生的教育质量的高低。提高教师素质是深入开展素质教育的关键。人的素质有先天的因素,如身体素质。但大多数素质是后天形成的,是后天培养锻炼的结果。我认为,提高教师素质,主要有下列一些途径。一、勤于实践锻炼教师素质的培养和提高的最经常的途径,是教学实践。课堂教学每天都在给我们提供着成功的喜悦和受挫的苦恼。要变成自己的能力,变成自己丢不掉的财富,就要勤于实践,不怕挫折,善于总结和提高。二、善于学习积累教师要重视自身的学习和积累。在高速发展的信息时代,不学习就会使自己的知识陈旧,… 相似文献
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决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求。那么,作为一名现代教师,应该具备哪些基本素质呢?我想,至少要包括以下几点:一、身心健康,完美的人格态度。首先要有强健的体魄,这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质,才能担负起繁重、艰巨的工作,并按时完成 相似文献
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黄新英 《新课程改革与实践》2010,(6):25-25
“振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师”作为一名合格的教师,不仅要有先进正确的教育观,高尚的思想道德修养,广博的专业文化知识,还应具备各种技能素质。特别是要有“上好一堂课”的能力。 相似文献
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黎琳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
素质的个体性和群体性的特点决定了教师素质的内涵包括两个层面:一是教师个体素质,它由思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质等要素构成。二是教师群体素质,它由教师的学科群结构、学历结构、职称结构、学缘结构、年龄结构、能级梯队结构等要素构成。高校素质教育在培养高素质人才中起到日益重要的作用,而教师素质直接决定了素质教育的质量和效益。提高教师素质,需要每个教师不断学习、自我完善、自我提高,学校也要进一步完善师资管理机制,加大师资培训的力度 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”随着科教兴国战略的深入实施,人们对教师的要求越来越高。作为跨世纪的语文教师,要适应教育改革的发展,提高语文教学的效率,就必须具有较高的素质。语文教师必须具备敏锐的思想素质、精深的专业素质、丰富的文化素养、良好的心理素质、灵活的创新素质、科学的管理素质以及健康的身体素质等等。但是并非具备了这些素质就一定可以成为优秀的教 相似文献
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王晓东 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(5):42
要把实施素质教育做为提高教师素质的有利契机,从职业道德素质、文化素质、能力素质及身体素质等几个方面抓教师素质的提高,确保素质教育健康的发展。教学基本功,是构成教师素质的重要组成部分,是影响教育教学质量的重要因素。抓基本功训练要立足岗位练兵,首先要确定好内容。 相似文献