新时期高校图书馆为教学科研服务探析

高校图书馆是学校的文献信息中心,应为教学和科研提供优质的文献保障。文章阐述了新时期高校的教学科研对图书馆需求的特点,针对图书馆在为科研服务中存在的问题,提出了加强文献资源建设,图书馆与教学和科研活动密切结合,提高馆员的业务素质,加强图书馆的教育功能一系列措施。     

利用图书资源 服务新课程改革

《普通高中新课程方案(实验)》中明确地指出“为保证新课程的顺利实施,促进学生的全面发展,学校应加强课程资源建设,充分挖掘并有效利用校内外的各种课程资源”,强调了课程与教学的有效实施、人才的培养对课程资源的依赖。新课程改革中,图书馆作为教育设施组成部分,它的功效被重新确认:“是为实施课程改革提供课程资源保障的地方。”在这次新课程改革中,图书馆应及时抓住机遇,更新办馆理念,在新课程改革中充分发挥自身在文献保障、设备、网络、人才优势,形成一个良好的课程资源环境,把图书馆建设成为保障学校教育教学、促进学生全面发展和个性化发展的文献信息资源中心。     

高职院校学生对图书馆的利用

大学图书馆既是学校的文献情报中心,又是学习资源中心。在大学中．图书馆是培养人才的重要基地．是自学深造的场所．是学生构建合理知识结构的第二课堂。图书馆以其丰富的图书资料和各种有效的服务手段．既能为科研提供所需要的各种信息和原始文献,又能为读者迅速获取这些文献指引捷径．加强数字化图书馆和文献信息资源建设．健全图书馆资源保障体系,更好地为师生服务。为了更好地让学生利用图书馆,我们更要加强各馆员的服务意识和对学生的导读工作。     

中小学教育信息化问题与改进措施

当前中小学教育信息化在环境建设、资源建设及教材、教学方面问题突出。为实现教育信息化应有的价值,应从以下方面完善教育信息化机制:在信息实践活动场中探索信息技术与学科知识有效整合并解决问题的途径,设计能培养信息社会公民的中小学信息技术新教材;完善教育信息化评价与监督机制,提高学校教育信息化应用层次;建设可随时重组的学科教学素材库,有效支持教师堂堂用中的教学创意;鼓励师生共同参与学校信息化建设,重视构建数字化学习中的人文精神与文化传统;培养掌握信息化教学设计能力的教师,建立长期有效的信息化教学支持服务体系。     

高校图书馆为教学科研服务探析

高校图书馆是学校的文献信息中心,应为教学和科研提供优质文献保障.针对图书馆在为科研服务中存在的问题及分析,提出了加强文献资源建设,优化藏书结构,建立科研服务管理体系,深化个性化信息服务等一系列措施.     

图书馆采编工作中遇到的问题及相应的对策

随着现代化技术的不断更新,图书馆各项工作也得到了飞速的发展,作为图书馆众多工作之一的采编工作也发生了新的变化。图书馆采编部的工作作为图书馆文献信息资源工作的源头,在图书馆的工作中占有举足轻重的地位,是学校办学的重要基础条件和教学科研能力的重要组成部分。采编工作与学校教学、科研发展密切相关。其采购数量、质量、加工效率都直接影响着整个学校的文献资源建设,而文献资源建设则是保证学校教育教学发展的必要条件。     

如何在学校教育教学中发挥中小学图书馆的作用

中小学图书馆是学校教育教学信息资源中心,是开展教育教学活动的重要场所,是教育教学中不可缺少的一个阵地。中小学图书馆的各种工作和业务都要围绕教育功能和完善服务这两个方面,可从以下几点去进行创造性的劳动。     

论师专图书馆馆藏教育情报资源的开发与利用

教育情报资料是师专图书馆馆藏文献资源的重要组成部分,开发利用馆藏教育情报资源,为学校教学、科研和管理工作服务,是发挥师专图书馆服务职能的有效途径.因此,要提高对馆藏教育情报资源重要性的认识,搞好馆藏教育情报资料建设.     

中小学教育科研的特点及其管理

一、中小学教育科研特殊性及其表现以群众性为主要特征的中小学教育科研活动,其活动主体、研究对象、研究方法、参与要素等都具有特殊性,主要表现在以下几个方面:1.中小学教育科研的参与者主要是所在学校的教师同其他专门教育研究机构有一支稳定、专职的科研队伍不同的是,中小学教育科研的参与者基本局限于本校固有的教师,他们与高等院校中参与科研的教师仍然有很大的区别。首先,中小学教师的主要任务是教学,工作的绝大多数时间和精力都被教学所占用,对其进行考核的“德、勤、绩、能”基本也是围绕中小学教学任务展开的,而从事教育科研很大…     

贯彻新《规程》推进我省数字图书馆建设

二00三年教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知中明确提出：“中小学图书馆(室)的现代化建设是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆(室)的建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。对建有或在建局域网或城域网的地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享”。     

谈教育学院图书馆文献资源建设

谈教育学院图书馆文献资源建设尚伟教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的成人高等院校，其图书馆是为教学、教研和科研服务的机构，情报职能和教育职能是其两大基本职能，文献资源建设好坏决定了两大职能的实施。文献资源建设，是一个比较宽泛的...     

试论电大图书馆在现代远程开放教育中的作用

本文通过对电大图书馆在现代远程开放教育体系中的作用,对当前图书馆现代资源的组织开发的阐述,说明远程教育中网络信息中电大图书馆的任务是发展图书馆在教学中的核心动力,营造良好的支持服务的环境,成为学校的文献情报中心、学习资源中心和知识管理中心,更好地为远程教育服务。     

依托网络：建设区域性教师学习与资源中心

近年来,我区本着“建网就是建学校”的教育理念,致力于以教育信息化促进教师专业化,充分发挥我区培训、教研、科研、电教“四位一体培训机制”的优势,大胆探索县（区）级教师进修学校的改革之路,积极建设区域性教师学习与资源中心,向中小学教师提供研修服务,促进了教师的专业发展。     

有关山区城镇及农村地区中小学实施新音乐课程标准的思考——以福建省龙岩地区为例

我国山区城镇及农村地区中小学音乐教育存在的主要问题是：农村学校专职音乐教师严重缺乏,音乐教师学历不达标,音乐教育科研薄弱,许多学校领导不重视音乐课,音乐新教材存在着一些与实际教学不相适应的问题等。因此,应根据山区城镇及农村中小学音乐教育教学的特点,在音乐教师培养、教育管理措施、音乐教材建设、音乐课程资源开发等方面落实新音乐课程标准提出的要求。     

网络教育数字化学习资源中心的元数据应用观察

网络技术的迅猛发展为教育领域信息的获取提供了许多便利,部分学校已经建设了数字化的学习资源中心,相较传统的图书馆信息资源的获取方式而言,现代信息化的资源中心在很大程度上便捷了学生获取学习资源的形式,弥补了图书馆信息资源的范围限制,无论是针对许多学生或是教师而言,学习资源中心均为其提供了大量、丰富的学习资源.建设好完备的学习资源中心后,为了保障其资源利用率,有效地实现资源共享的目的,许多国家展开了研究,致力于利用元数据技术将学习资源进行一定的整理与规划.本文主要分析了在推进网络教育数字化进程中,学习资源中心中元数据的应用.     

面向硕士点立项学科图书馆服务的思考——以泉州师范学院为例

以泉州师范学院为例,通过了解学校硕士点立项学科的建设情况,分析图书馆在学科建设中的资源保障作用及目前存在的不足,提出图书馆应以学校申硕成功为契机,发挥其作为信息资源中心作用,加强立项学科的文献资源建设,提高图书馆服务学科建设的信息能力,为学校未来申报更多硕士点提供重要支撑。     

中小学图书借阅率低下的原因及对策

中小学图书馆是学校文献资料的集中地，是各种信息资源的中心，是学校教育教学工作的重要组成部分，是实施新课程改革的重要基地，也是学生开拓视野十分有效的场所。学校的图书资料可以为广大教师提供参考文献。随着我国经济的强盛，国家对教育业也越来越重视，给中小学图书馆的建设投入了大量资金，给乡村基层学校修建了图书室，配备了图书、报纸、期刊。     

教育科研是教师专业化成长的“助推器”

＂尴尬＂状态中的中小学教育科研,学校要为教师参与教育科研提供一个发展平台,教师在教育科研中要具有自我发展意识。     

高校图书馆如何提升服务水平

高校图书馆应重视读者教育工作,提高读者信息素质;做好个性化信息服务,发展图书馆在高校科研中的作用;加强文献信息资源建设,为高校教学、科研提供文献支持;加强网络导航与网上信息资源的开发,充分利用网上信息资源提升图书馆服务水平。     

中小学图书馆网络化建设初探

图书馆网络化水平标志着它的文献信息的开发利用能力，代表着为用户的服务水平。因特网作为一种信息技术工具，对传统的图书馆开发利用网络信息资源既是机遇，也是挑战。作为学校文献中心、信息中心的图书馆如何适应知识经济时代的要求，满足教师和学生两个层次、教学和科研两个方面的信息需求，是摆在每一个中小学图书馆管理人员面前的历史性任务。