立足基础突出能力注重创新——从近三年高考实验试题特点谈2008年化学实验备考复习策略

新课程理念下的高考试题注重突出对学生能力的考查,而高考试题中的实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一。因此,认真领悟高考化学实验试题的特点,能有效提高化学实验复习的质量。本文结合近三年高考化学实验试题的特点来分析实验试题的命题趋势和2008年化学实验备考复习策略。一、近三年高考化学实验试题特点分析1.试题注重对化学基本实验知识进行考查,重     

“图表大战”尽显“广东特色”——从2006年高考广东地理试卷谈地理2007年高考备考

一、2006年高考广东地理试卷特点2006年高考广东地理试卷与往年相比的突出特点就是图表多、涉及范围广、过渡性强。1.图表数量多高考广东地理试卷2003年考查了13幅图;2004年考查了11幅图表;2005年只考查了7幅图表;2006年考查了34幅图表,而且图表提供的信息量大,使考生花费在图表分析上的时间增多。2.图表题所占比重大2006年高考广东地理试卷选择题中考查图表的试题有16道,占选择题题量的53.33%;非选择题中考查图表的试题有5道,占非选择题题量的100%。总体说来,此套试卷中考查图表的试题共占了试题总数的60%,这也体现了高考对考生分析地理图…     

短文改错考点全解与真题精练

据历年高考短文改错题分析,共11个考点,如下图所示:考点助记顺口溜:连介冠,代名数;改错考点要记住。谓非谓转比较级;常用词语要辨析。现将各个考点的具体考查点和考查方式分述如下:考点1:连词近四年来,全国Ⅰ卷和Ⅱ卷每年必考,至少考1题,有时考3题;全国Ⅲ卷除2016年未考查外,最近三年每年都考查1~2题。考点考法如下图所示。     

从近三年高考理综遗传试题分析谈遗传专题复习策略

《高考考试说明》中明确提出高考对学生能力考查的要求:即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。遗传类试题能较好地体现对学生能力的考查,也是历年高考生物试题中的压轴戏。现将近三年各省市理综高考遗传题考查情况作一个统计分析,并就该专题的复习谈谈自己的体会。⒈近三年各省市理综高考遗传题     

体育运动情境与高考物理试题的整合

<正> 近三年来高考物理试题中都出现了以体育运动情境为题材的试题,从体育运动情境中寻找物理模型,挖掘题眼,设置理论联系实际的试题。试题情境新而不怪,题面观感熟而不旧,求解过程活而不难。既考查了知识、能力,又使试题不落俗套,实现了将体育运动情境与高考物理试题的有机整合,这类试题实现了三大考查功能。本文以近三年高考理     

浅谈高考历史选修内容复习策略——以《历史上重大改革回眸》为例

<正>选修部分是高考试题考查的重要内容。从近几年高考试题(全国卷I)来看,高考试题对选修内容的考查呈现三方面的特点:1.高考对选修内容的考查较多来自教材之外;2.选修与必修内容融合渗透考查加强,2013年选择题第34题考查选修三内容,选做题第48题考查必修三知识;3.选修部分试题分值提高(2013年达到19分),考查力度加强。根据高考试题的特点分析,高三历史复习必须重视对选修内容的复习。历史选修内容较多,因此教师要引导学     

高考物理试题的情境与设问

1995年高考物理试卷对能力的考查,做了进一步的探索,不少试题虽然源于常规题,甚至可以从课本中找到它们的“影子”,但是它们在命题的立意、情境以及设问方面都有所创新,涌现出了一批很有特色的好题,使它们在考查物理学科能力方面发挥了特有的功能。本文就两年来试题的情境和设问两个方面做一些分析。先谈高考物理科试题的情境。一、什么是试题的情境?情境,就是情景,境地,物理试题要通过设置的特定的物理环境来考查考生的物理水平。近两年,高考物理试题所设计的情境大概有六种形式:为考查考生对物理基本概念的理解,避开考生一般熟知的内容或形式,设计新情境。例1(1995年全国高考第11题)图1表示一交流电的电流随时间而变化的图象。此交流电流的有效值是     

广东省高考生物实验试题特点及备考策略

新课程理念下的高考生物试题注重突出对学生能力的考查,而实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一。因此,认真领悟高考生物实验试题特点,能有效提高生物实验复习的质量。笔者下面叙述广东省近3年高考生物实验试题的特点及备考策略。一、近3年广东省高考生物实验试题特点1.试题注重对定性和定量实验进行综合考查,重视对学生分析问题能力的培养。例1:(2010年广东卷第29题)假设你去某饲料研究所进行课外实践活动,需要完成以下任务:     

立体几何考点导析与复习备考对策

近年的高考立几试题重基础,源于课本,难度适中.但考生的得分率不尽人意.为此,本文立意剖析近五年来高考立几试题,分析高考中立几知识的重点与难点.同时探讨九五年立几复习备考的一些对策.一、立几考题的难“是“三大能力”的综合考查.近五年的高考立体几何试题着重考查学生的“三大能力”.即空间想象能力,逻辑论证能力和推理表达能力.立几考题的难点就是这“三大能力”的综合考查.例如1994年全国高考试题理科23题如图.已知A_1B_1C_1—ABC是正三棱柱,D是AC中点.(1)证明AB_1∥平面DBC_1.(2)假设AB_1⊥BC_1,求以BC_1为棱,     

政治图表题解题技巧例说

图表题是用图和数据表格作为命题材料的一种试题,其中以主观性试题为主,较多考查经济生活知识。从近五年的高考来看,以图表为载体,简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题,已成为高考政治命题的常用形式。     

高考现代文阅读的能力考查及命题形式探索

高考试题中的现代文阅读是近１０年来年年出现的试题,并且题量逐年增大,分值也逐年增加。只要对近１０年高考现代文阅读试题作纵向比较分析,就不难发现它涉及能力考查的诸多方面以及试题的命题规律。一、考查对关键性词语的正确理解、判断及阐释能力———从判断概念的...     

从2011年高考题看what的常见考点

笔者研读2011年全国各省高考单选试题时发现,对what的考查多达9道题。又研读了近几年的高考单选题,发现what是每年高考必考的一个词。2007年高考试题对what的考查就多达7道题,2008年8道题,2009年what作为正确答案的试题不是很多,但what作为选项的也有好几题,2010年有6题。可见,what已经成为高考被考查最多的词汇之一。笔者现在结合2011年的高考单选试题,浅谈一下what的热点用法,希望对广大读者有所帮助。     

高考非谓语动词考点分析

非谓语动词又称为非限定动词,它分不定式、动名词和分词三种。非谓语动词用法的考查在历年高考中占有相当的比例。在1991年的高考试卷中,以非谓语动词为测试点的题目多达8题,超过语法词汇单选试题总数的四分之一。在 2001年的春季高考卷中,考查非谓语动词用法的试题亦有3题,占单选试题总数的15％。非谓语动词试题涉及到的词汇量大,且用法多变,看似难以把握,但仔细分析还是有规律可循的。本文通过对历年高考中涉及非谓语动词试题的分析, 从三个方面分析了高考中非谓语动词的考查要点,并给出了相应的解题策略。     

近三年高考物理试题特点分析及2006年复习备考策略

一、近三年高考试题分析 2005年高考物理试题(湖北 卷)的试卷题量与2004年和2003 年相同．今年高考物理试卷,进一步 突出了对主干知识的考查,充分体 现了对能力的要求,注重了运算及 逻辑推理能力的考查．所以考生普 遍感觉到物理试题有一定的难度．     

“It”在高考中的位置

“It”虽小,作用却很大,用法很多。在2005年全 国18套高考(包括春季高考)题中,有关it的用法就 涉及到15道题,有11套试题在今年的高考中把it作 为考查的要点,也就是说全国有近三分之二的省市把 焦点放到了it上,无疑it成了一个热点。无独有偶,     

从近三年高考题谈高中物理总复习

从近三年高考题谈高中物理总复习四川省双流中学夏贻勤纵观近三年的全国高考物理试题。都完全符合中学物理教学大纲和高考说明，既无超纲题．又无怪题、偏题；既考查知识．又考核能力；既使试题易、中、难比例恰当、稳定，又使试题情境新颖．设问灵活，笔者认为．认真研究...     

江苏高考《物质结构与性质》模块专题复习策略

江苏化学高考对《物质结构与性质》选修模块的考查,是以一道大题(第21题)呈现的.江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)2013说明中看到,结构模块总共考查的知识点是17个.根据江苏高考新模式实施的近五年高考的化学科试题显示,通过对近五年试题的认真分析,不难看出:试题难度上都属于中等难度;试题考查涉及的重要知识点主要有以下七个方面:     

看2000年解几试题做2001年高考准备

解析几何是高中数学的一块重要内容 ,历来是高考的重点 .本文将通过对 2 0 0 0年全国高考数学 (理科 )解析几何试题特点的分析 ,谈谈2 0 0 1年高考解析几何复习的策略 ,供考生参考 .一、试题特点2 0 0 0年高考解析几何试题 ,呈现以下几个特点 .1 覆盖面广第 (8)题考查极坐标的概念和圆的极坐标方程的求法 .第 (1 0 )题考查直线与圆的基本知识及几何分析能力 ,要求考生能根据曲线的方程 ,讨论曲线的几何性质 .第 (1 1 )题考查直线与抛物线的基本知识及性质 .第 (1 4)题考查椭圆的定义和性质 .第 (2 2 )题考查坐标法 ,定比分点坐标公式 ,双曲…     

挥之不去的美学与哲学交融试题

仔细研读近五年来全国高考文综试卷的客观题(选择题)部分,我们不难发现,近7年的全国高考文综试卷的客观题中,前三年都有以美学知识为背景材料,用以考查考生对哲学知识的掌握、理解和运用能力的单项选择题。2006年的全国文综卷似乎淡化了这一考查方式。但2007年全国文综卷Ⅱ又突出了这类试题的考查,且考查方式和角度与前几年的全国文综卷的考查方式和角度十分相似!此外,这类试题在不少地     

2006年高考语音题透视及备考启示

2006年高考全国各地共有17套语文试卷(陕西省采用全国卷Ⅰ),其中11套涉及对语音的考查,分值均为3分。可见,在高考卷大力压缩基础知识部分且随机选点的背景下,语音题依然备受命题者青睐。分析其试题类型及考查要点,有助于2007年的高考备考。从命题形式来看,2006年高考11道语音题主要有以下特点:①试题全部为单项选择形式(四选一);②试题大部分只就字音单独设题,只有浙江卷将字音与字形结合起来考查;③试题的每一个选项尽量少设置不同或错误的字音以减少辨音的干扰;④试题有附带拼音和不附带拼音两种形式,分别为5道和6道题。从考查的内容来看,…