新童谣在这里唱响——童谣进校园教育理念

“五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸!”这首活泼明快的童谣，是北京市向社会征集的近2万首童谣中的一首。借鉴北京市宣师一附小等学校的经验，2004年6月24日，北京市委宣传部、首都文明办、市教委、团市委联合发起了征集新童谣活动。此次活动受到了社会各界的广泛关注。全市1600所小学及1430所幼儿园和社会各界人士参与了这项活动，短短一个多月时间，就征集新童谣19436首。经过精心筛选、编辑、加工、润色，有400多首优秀作品被选进了北京出版社出版的《新童谣》一书，这些健康向上、童趣盎然的新童谣已经响亮地传遍了北京市的校园。为此，中央领导对北京市采用新童谣这种儿童喜闻乐见的形式，让学生受到潜移默化教育的做法，给予了充分的肯定。“灰色童谣”一度在中小学流传，让老师和家长们颇为忧虑。北京市宣师一附小从2003年夏天开始，就发起了用健康童谣代替“灰色童谣”活动，率先开设了每周一节的《北京童谣》校本课程，并编写了教材。在课堂上，老师教给学生更多优秀的、积极向上的、风趣幽默的健康童谣，并指导学生在吟唱中学习童谣的写法，鼓励他们自己创作充满儿童情趣、反映校园生活、富于时代气息、弘扬高尚情操的现代童谣。在“我与童谣”系列活动中，老师们充分挖掘童谣诵、唱、写、画、演、编、用等特点，使这门课程与学校的其他工作结合，让童谣丰富的内容、简短的文字、精练的语言、活泼的形式成为大人与儿童沟通的媒介，成为小学生思想道德教育的新途径，本期刊中刊我们推出《新童谣在这里唱响》，旨在通过介绍北京市宣师一附小“健康童谣进校园，唱响师生共同发展的主旋律”的经验，使“童谣”这一德育新途径引起更多的人们关注，并期待其在未成年人思想道德建设中发挥更大的作用。     

中小学唱响新童谣

今年“六一”前,北京市在全市1600所小学、1430所幼儿园,包括边远山区、来京务工人员子弟学校,开展赠送《新童谣》图书活动;精选10至20首《新童谣》制作MTV,每天在电视上播出,并在公交移动电视上插播新童谣。中央8号文件下发以来,北京市委、市政府认真贯彻落实,各有关单位创新措施,取得了显著的成效。据统计,北京市共向全国征集新童谣近两万首,编辑出版了幼儿和小学生版的《新童谣》,免费发放给全市80万小学生。此外,北京市还举一反三,面向全国征集校园原创歌曲2128首,面向全国征集了614件优秀剧本,为青少年提供了更多更好的优质文艺作品…     

唱响自编新童谣

湖南省安化县东坪完小开展“我在阳光下成长”的主题活动,在全校开展新童谣创作活动,自编自唱新童谣在同学们当中蔚然成风,健康、明快的新童谣在校园里琅琅唱响。     

让新童谣唱响校园

文化现象:童谣是什么?今天的孩子是否喜欢唱童谣?又喜欢唱什么童谣当"灰色童谣"充斥校园时,新童谣的出现意味着什么?日前,我们欣喜地看到,北京市许多小学正红红火火地开展着"新童谣创编和传唱"活动,这无疑为"灰色童谣"的侵入筑起了一道"防火墙"。丰台五小银地分校开展的"童谣唱响校园,皮筋舞动童心"主题活动,以"新童谣 新游戏"的形式,围绕文明礼仪教育,引导少年儿童做新时代的文明好少年。队员们通过编、写、画、唱、跳等形式,把新童谣演绎得多姿多彩,为校园增添了一抹明媚的春光。如今,"编唱新童谣、传唱新童谣"活动正在积极健康地朝着深度拓展,这些重要举措对少年儿童的成长和发展大有裨益。     

童谣唱响校园

新学期伊始,湖南省长沙市天心区仰天湖小学的操场上欢歌笑语、掌声阵阵。全体师生及家长代表共同参加了“新童谣唱响校园——好习惯伴我成长”开学典礼。队员们朗诵了校园新童谣《进校礼仪歌》。“准时上学不迟到,领巾标志佩戴好;遵守秩序进校门,不拥不挤不奔跑”,这首琅琅上口的新童谣选自学校赠给全体队员的新学年礼物——《仰天湖小学学生养成教育手册》。     

北京小学生唱响“八荣八耻”新童谣

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话发表以来,北京市积极采取各种形式,推进社会主义荣辱观教育。仅在3月18日、19日两天,东城区全区各单位就开展了 20多项活动。区教委在文天祥祠开展了由小学生参加的“唱正气歌”树正气活动,在东城区少年宫剧院开展了中小学生“知荣辱学做人”主题教育活动,在全区中小学命名 100个“知荣辱、学做人”先锋队, 并向全区师生发出倡议,以校园短     

唱响绿色的童谣

“月亮睡了,星星睡了,宝宝睡了……”夜是那么的静谧, 听着母亲甜甜的摇篮曲,我甜甜地入睡了,做着甜甜的梦……多少年过去了,那甜甜的童谣仍是我记忆深处最美的歌谣。“幼儿园,是我家,老师爱我, 我爱她。”……老师一字一句地教,我们一字一句地学。虽然那时侯我们对有些童谣不怎么理解,但是我们还是兴奋地一遍又一遍地读,每读一遍,我们的笑脸就绽放一朵鲜花。小小的心灵就播下一个美好的种子……     

天马小学唱响“八荣八耻”新童谣

“你拍一,我拍一,八荣八耻心中记;你拍二,我拍二,爱国爱民爱伙伴;……”近日,浙江省诸暨市天马实验小学校园内不时响起阵阵稚气的声音。不是诗歌朗诵, 也不是歌唱比赛,而是该校学生在传唱他们自编的“八荣八耻”新童谣。为了帮助学生正确树立社会主义荣辱观,引导学生从小做个明是非、知荣辱的好     

唱响“绿色童谣”

朗朗上口的童谣,曾经伴随着我们走过了天真烂漫的童年,我们不仅从中得到了诸多欢乐,还学到了不少知识和道理。而如今的校园里,却出现了“读书苦,读书累,不如加入黑社会”等“灰色童谣”。长期吟诵这些“灰色童谣”必定会直接影响孩子们良好个性品质的养成。     

《北京童谣》唱响校园

“琼岛春阴游北海，太液秋波映国槐，玉泉趵突品泉水，居庸叠翠看云台，西山晴雪梨花灿，蓟门烟树盼雁来，卢沟晓月迎远客，金台夕照聚贤才。”这是宣师一附小编写的校本课教材《北京童谣》中收录的一首童谣《燕京八景歌》。童谣这口耳相传的口头文字珍品，记载了生活涉及到的方方面面的内容，是人民对时代反映的最强音。作为诗歌的一种形式，它既富于哲理、具有文学性、又浅显易懂，读起来朗朗上口，能唱、能说、能游戏，被孩子们喜闻乐见。我校将童谣引进课堂、引进校园、引进孩子们的生活。     

唱响绿色童谣,丰富校园文化

针对小学生一些不良的习惯,我校开展了童谣专题创作活动,童谣内容简明易懂,读起来又朗朗上口。比如"不动笔墨不读书,圈圈点点多想想"、"小组活动勤参与,乐于探究要表扬"、"认真作业勤思考,按时完成不拖堂"等,这样就使学生在轻松的氛围中愉快地接受教育。这样的渗透教育,不仅创造了轻松愉悦的环境,而且发挥了学生的主体性,强化了学生的自律性,让学生在童谣的吟诵中进一步养成了良好的学习习惯。现在走进东苑的校园就能听到孩子们别开生面的童谣声,孩子们在这一文化建设的促进下,逐步端正坐姿,养成良好的学习习惯。     

传承闽南文化 唱响闽南童谣

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程,应对幼儿进行本土文化的启蒙教育,让幼儿感受本土文化的优秀和特点。闽南语是我国重要的方言之一,是体现闽南乡情、亲情的语言工具。"闽南童谣"产生于闽南这块具有深厚文化底蕴的土壤里。多少年来,勤劳勇敢的闽南人民,用心灵和智慧创编和流传了许多脍炙人口的民歌,其中闽南童谣占有一定的比例,成为我们闽南地方文化的重要组成部分。本班幼     

新童谣

这些琅琅上口的童谣选自"北京新童谣征集活动精华本"《新童谣小学版》,是由北京地区的同学们编写创作的。我手写我心,健康新童谣,你也想来试试吗?     

新童谣

西安钟楼 小娃娃，小妞妞， 欢欢喜喜游钟楼; 钟楼是朵太阳花， 娃娃是群小蜜蜂〔ml fong) 兵马诵(y 6ng) 四方方一座城， 城战马满城兵， 成排，竖成行， (6ng)首挺胸好威风! 马为啥不出发， 道是在等命令? 爸爸妈妈告诉我， 他们是在守皇陵(!fng)。 于栏二刀 听鸟语 .爷爷玩鸟笑嘻嘻一(XT)， 纂不知小鸟在骂你; 瓢你说鸟笼多漂亮， 改一鸟说是座小监狱(yo沁 照镜子 脸儿是脏(Z己ng)还是净， 天天都要照照镜(户ng); 心儿是脏还是净， 时时都要照照镜〔 照照镜，照照镜， 照出一棵小青松。 者孽黔 二_令介沪 ，淞 一瞥.霞局~ 年的名字叫欢…     

新童谣

堪今瓢曹式三玉米玉米林，玉米多，玉米秆(g6n)上结果果。好像妈妈抱娃娃，排队在听育儿课。枕头两个小乖乖，长得真可爱。睡在大床上，像对双胞胎(b6ot口i)。雪人胖(p己ng)哥哥，我家门前坐。坐了一整(zh县ng)天，肚子饿(会)不饿?谢(xi已)谢你帮我看家，请你吃个大苹(p泊g)果。天上举行短跑赛天上举行短跑赛，地上娃娃把手拍。流星跑得最最快，奖(」i6ng)它一块大金牌(P6i):吃稻谷田坎(k6n)掉(di6o)稻谷(d白0 90)，小鸭乐乎(ho)乎。一二三四五……边吃边数数(sho sh自)。粒粒皆(ji色)辛(灯n)苦，颗颗装(zhu6ng)进肚。小羊留级学习不努力，…     

新童谣

用你们清亮的童声、欢快的情绪吟诵这些属于你们的新童谣吧！愿你们在这样的童谣中快乐着、成长着。     

抵制“灰色童谣”,唱响“绿色童谣”

高老师高老师高高高,他叫我们做早操;我们做得乱七八糟,气得高老师发高烧。半夜三更,驴叫三声,你家发生了伊拉克战争。你爷掩护你爹,你爷壮烈牺牲。你奶奶背驮布褂子,手拿机关枪,自称是东方不败,实际是老年痴呆。……     

唱响民间童谣,促进幼儿发展

我园地处太湖之滨,江南水乡的优秀传统人文环境,给我园幼儿提供了丰富的教育物质资源和人文资源。本地区民间童谣具有其独特的韵律与韵味,反映了太湖水乡的乡土人情。但随着时间的流逝,社会的发展,乡土歌谣资源在慢慢地消失。在收集、整理、创     

让“红色童谣”唱响校园

在当今的少年儿童中，流传着许多“灰色童谣”，对他们的健康成长极其不利。孩子们为什么喜欢这些童谣?如何从根本上杜绝这种现象?内蒙古赤峰市元宝山区五家镇中心校开展了“唱红色歌谣，做健康游戏”活动。