对河南省运动训练专业学生培养现状的调查与分析

文章运用文献资料法、调查方法、统计方法、逻辑方法等研究方法,对河南省运动训练专业学生培养现状进行了调查分析,并提出了相应的改进意见,以期使河南省运动训练专业的教育与培养得到良性的可持续发展。     

高职高专运动训练专业实践教学体系的构建研究

实践教学体系是高职高专课程体系的重要实施环节,实践教学是培养高端技能型人才的关键.从高职高专运动训练专业的实践教学出发,分析实践教学的现状,以高职高专实践教学体系的理论指导为依据,提出构建高职高专运动训练专业实践教学体系的建议.     

无线电测向运动的特点分析及训练研究

无线电测向运动是借助无线电测向机进行的一项智力与体力并重的户外竞技体育项目。它具有自身特有的时空、技术、技能、能耗特点和对心智的特殊要求。通过文献资料分析、专家调查,揭示无线电测向运动的特点,并结合普通高校的实际情况实施针对性的训练,以期提高运动员的竞技水平。     

体育院系运动训练学专业学生教学实习作用

体育院系运动训练学专业的学生,其学习目的是为了进行运动训练教学服务,是典型的运动教育储备人才。在实际教学活动中,学校通常安排教学实习来锻炼学生们的教育能力。本文从运动训练学专业的专业特点以及其在教学实习中的重点培养目标等进行考察,分析对该类型学生开展教学实习的意义与作用。     

再谈运动训练中的超量恢复区间

超量恢复理论自提出以来争议颇多,主要是没有发现运动员在训练课的间隔恢复时间内出现超量恢复理论中所提出的"超量恢复"现象。笔者认为超量恢复现象客观存在,并且发现恢复过程中内脏疲劳恢复要滞于外周疲劳恢复,而在运动训练实际过程往往是仅限于关注外周指标和运动员的自我感觉为恢复指标,忽视了内脏的疲劳恢复。因此,认为运动训练中的超最恢复有区间的存在。     

运动训练专业学生自主学习的调查与研究

采用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对沈阳体育学院运动训练专业学生自主学习的现状进行调查,针对其存在的问题提出相应的对策,旨在为沈阳体育学院运动训练专业自主教学提供一定的理论参考.     

海南高职院校运动训练专业学生游泳救生能力的教学策略

随着社会经济的发展,人们在满足追求物质的同时,也越来越注重娱乐、运动等活动,游泳作为一种体育运动和休闲娱乐项目,既能锻炼身体,也能放松身心,逐渐成为人们广为喜爱的运动之一。同时,有关游泳运动的安全保护话题一直备受关注。高职院校运动训练专业在进行游泳教学时,除了教会学生技能外,还应该将游泳救生能力的教学加入到高职院校运动训练专业教学中来。文章通过研究分析培养海南高职院校运动训练专业学生游泳救生能力的必要性,阐述游泳救生能力教学的要求,提出学生游泳救生能力的教学策略,以促进海南高职院校运动训练专业学生游泳救生能力的培养。     

体育专业学生教学训练后的身体效应与营养调控的研究

通过生理、生化等指标的测验后发现,体育专业学生的教学训练不同于专业运动队的训练,学生的身体机能具有较大的个体差异性,且教学训练科目的多样性,导致一个教学训练周期后,学生身体效应的显著性不大,训练负荷的总体水平不高。     

篮球运动训练专业教学的研究探讨

随着社会经济不断进步,科学技术不断发展,高校的学科建设也进入了迅速发展时期。体育院校主要是培育一些优秀的体育人才,其中就有篮球运动训练的专业教学。目前,由于各大体育院校都没有形成统一的篮球运动训练专业教学大纲,各个院校只能是根据自身所具有的特点再进行相应的专业教学要求设置。现在大多数的体育院校的篮球运动教学课时都安排了380-690之间,这就留有很大的空间。本文通过对某体育院校的两届篮球运动训练专业教学训练的实践过程,再根据该专业具有内容多、学制短和任务中等特点相应的提出一些教学的训练措施,以此来不断的提高我国体育院校篮球专业的技术水平,为我国体育院校的篮球运动训练专业不断完善提供了更有效的理论基础和实践经验。     

高校运动训练专业学生可能自我的调查研究

本文通过问卷调查法、数理统计法、文献资料法对运动训练专业学生的可能自我进行研究分析,验证了可能自我和学习、运动有什么样的必然联系,根据这些情况分析出其为什么会出现这种情况,针对这种情况应该采取怎样的对策。以期为学校对运动训练专业的学生管理提供一些参考依据。     

聊城大学运动训练专业学生在教学实习中存在的问题及建议

通过文献资料法和问卷调查法,对运动训练专业学生在实习中存在的问题进行分析。发现准备工作不充分,学生不重视等导致实习效果不明显。本人对此作了以下研究,本文旨在找出存在的问题,并加以分析,以期进一步提高聊城大学运动训练专业学生的实习效果。     

运动训练专业不同项目学生功能动作筛查(FMS)研究

对曲阜师范大学运动训练专业不同专项学生112名进行FMS功能性测试筛查,并对筛查结果进行统计分析。研究表明:运动训练专业各项目学生的身体功能测试得分14.78,略高于14分的临界值,存在一定的运动损伤风险,以肩、腰、膝、踝关节损伤为主和多维面稳定性较差。篮球、足球项目学生的髋和膝的稳定性不足,踝关节闭合运动链背屈能力受限;羽毛球、乒乓球、排球项目学生的躯干稳定性、肩部灵活性指标较差。短跑学生踝关节的活动度、人体躯干的稳定性以及上肢推举的力量不足。跳跃项目学生得分高于平均水准,但膝踝关节的灵活性、稳定性相对较差,出现动作代偿现象。     

谈运动生物化学的启发式教学

改革运动生物化学传统教学方法,积极推行启发式教学,提高教学质量,培养学生的创新意识和能力。     

对山东体院运动训练专业学生改进外语教学的探索

针对运动训练专业学生英语水平低、英语教学困难的问题,进行英语教学方法改革,从教材内容、学校条件、学生实际出发,综合运用启发式综合教学法、和谐教学法,创设情境,充分发挥学生的主体作用,使之参与教学全过程,从而达到培养能力、发展智力的目的.     

沈阳体院运动训练专业学生心理能力及目标管理的研究

本研究运用心理测验法对沈阳体院运动训练专业共74人进行心理能力测验,结果表明:有近90％超过中等智力以上水平,影响他们学习成绩的主要心理能力因素有:知觉理解能力、抽象推理能力、情绪稳定、自信心、自控力和紧张性等。这一研究结果为运动训练专业的目标管理提供参考依据。     

日本专家谈运动营养——力量训练与营养

·营养不足反致肌力下降我们都知道,运动员为了提高成绩要每天坚持训练,但是在高强度训练下没有适当的营养补充反而会使运动能力下降的道理     

高校体育教育专业学生的田径训练能力培养的实验研究

加强高校体育教育专业学生的田径运动训练能力培养是体育教育专业改革的重要内容之一,也是加强高校体育教育专业同中学体育接轨的重要途径.在抽样调查江苏苏北部分中学体育课余训练现状的基础上,以田径课程为例,初步探讨体育教育专业学生田径训练能力培养的途径与方法.     

再谈运动技能教学

如何实施更加有效、高效、实效、长效的体育教学呢？我们提出再谈“运动技能”教学的思考,通过“运动技能”教学这个载体,并与其它多种相关方法整合,实现体育教育、教学的目的与任务。     

心理拓展训练对体育专业学生心境的影响

采用中文版BFS心境状态量表对参与心理拓展训练的体育专业学生的前、后心境状态进行测试,并运用"配对样本t检验"与"独立样本t检验"的方法对数据进行分析,分析结果表明:在良性心境方面,学生的活跃性、愉悦性、平静性都有所提高.在负性心境方面,激动性显著降低.特别是在竞争性心理拓展项目中,获胜组与失败组的心境改变程度基本相同,甚至失败组在负性心境的思虑性方面要比获胜组改变的程度还要明显.表明心理拓展训练中的竞争性项目与其它体育类竞争性项目在改变学生心境状态方面存在明显的差异,从而说明开展心理拓展训练具有积极的实践意义.     

沈阳体育学院国家级特色专业简介——运动训练专业

2008年9月28日,国家教育部、财政部出台教高函（2008）21号文件,批准沈阳体育学院运动训练专业为第三批高等学校特色专业建设点。这是我院教育教学改革的重大成果,凝结着运动训练系全体教职工辛勤的汗水。