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上海市胡仲威名师培养基地主持人及部分学员 《现代教学》2007,(Z1)
推荐理由:本次评课以“教学目标的制订与落实”为主线,作了全面深入的探讨。评课目标课堂教学目标的制订与落实的有效性问题的探讨评课实录夏长来:我们一起反复观看了张艳老师执教的“因式分解”一课,下面我们一起就这节课作分析与点评。我们都知道,有效的教学应该是学生在教师的引导下,围绕教学目标所进行的积极主动的学习知识、发展能力、完善人格的过程。教学目标是教学活动的出发 相似文献
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"物质的量"是中学化学核心概念,是定量地揭示化学反应规律的重要工具,也是教学的难点.多年来, "物质的量"是高中学生学习的"专利",如何教好这一概念,一直以来是广大高中化学教师关心的问题.今天,当我们细心阅读上海市第二期课程改革化学新教材, "物质的量"出现在九年级化学教材中.我们时常听到, "物质的量"概念抽象,教学难,高一学生分化严重.高中况且如此,那么上海的初中生又是如何学懂这一概念的呢?教师是如何进行教学指导的?带着这些疑惑和好奇,作者不久前走进了上海市化学名师基地学员的课堂,有幸观赏了初三"物质的量(第一课时)"教学展示,感悟颇多,对化学概念的教学又多了一番新的理解. 相似文献
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任福英 《中学化学教学参考》2001,(7):49-50
一、根据溶液中溶质离子的质量求物质的量浓度例 1 .若 2 0 g密度为dg·cm-3的硝酸钙溶液里含 1 gCa2 ,则NO3-离子的浓度是( )。(1 990年高考题 )A .d40 0 mol·L-1 B .2 0d mol·L-1C .2 .5dmol·L-1 D .1 .2 5dmol·L-1解析 :根据溶液中阴、阳离子所带正负电荷总数相等 ,可得下式 :140 × 2 =2 0d× M1 0 0 0 M =2 .5d故正确答案为C。二、根据气体溶质的体积求物质的量浓度例 2 .在标准状况下 ,将VLA气体 (摩尔质量为M g·mol-1)溶于 0 .1L水中 ,所得溶液密度为dg·… 相似文献
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刘晨明 《中学化学教学参考》2006,(6):10-12
物质的量及其单位摩尔是国际单位制中的基本量和单位,也是化学中两个非常重要的概念,在化学及其他的科学活动中都有重要作用。对如何理解掌握好这两个概念,同行专家们都有不同的认识,也做过很多深入的探讨。本文拟谈运用类比这一科学方法来阐释物质的量的概念。 相似文献
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一、概述《物质的量浓度》这部分知识是人教版教材的第一册第三章的最后一个部分。在溶质的质量分数和物质的量概念的基础上,使学生掌握溶液中溶质的物质的量浓度这种表示方法,从而对于溶液的浓度表示方法的认识上升到一个新的高度,学会一种使用更为方便、广泛的表示方法,对化学的认识更加进步。同时,让学生在自主探究的实验过程中,初步学会使用容量瓶来配制一定体积的溶液,体会其在科研和生产中的重要性。用物质 相似文献
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说教材在整个中学化学计算中,物质的量处于核心地位。由于它的概念抽象.所以在教学中是一个难点。学生若能准确理解并熟练运用,不仅为以后学习化学打下坚实的基础.还能开发智力。培养能力,增强学习化学的信心。说目标理解并掌握物质的量及其单位。了解引进摩尔这一单位的必要性;懂得阿伏加德罗常数的含义。增强分析理解能力,以及运用化学知识进行计算的能力。 相似文献
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物质的量浓度是关于溶液组成的一个重要物理量,是高中化学溶液有关计算的重要内容。物质的量浓度概念及表达式虽然比较简单,但不注意理解其内涵、不注意问题的特点,应用起来常常会出错。一般说来,要注意以下几方面的问题。 相似文献
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物质的量浓度的计算是中学化学计算的重要组成部分,也是高考中的热点。此类题涉及的概念较多(如物质的量、质量、摩尔质量、气体的摩尔体积等)、知识范围广、内容灵活多变,解题过程中不少学生感到无所适从,其中最主要的原因是找不到解题的思维起点。 相似文献
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课前反思物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一,是用以计量微观粒子数多少的物理量,单位是摩尔,简称摩,符号m ol。物质的量是化学中一个很重要的基本概念,根据物理的量的概念,可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等许多在化学中有重要的基本概念。物质的量是中学 相似文献
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在中学化学《电离平衡》一章的学习中,我们知道该章的概念多,知识点多,关系多,学生难于理解,但该章在高考中热点多,这类题能有效地考察学生的分析推理能力,其中关于电解质溶液的pH与物质的量浓度关系的比较属近年高考的热点,若学生掌握了比较方法和技巧,在解题中则能达到事半功倍的效果,下面结合自己的教学,谈谈不同电解质溶液之间的比较关系。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2010,(5)
取相同体积的KI溶液、Na_2S溶液和FeBr_2溶液,分别通入氯气,反应都完全时,三种溶液所消耗氯气的体积(在同温同压下)相同,则KI溶液、Na_2S溶液和FeBr_2溶液的物质的量浓度之比是(). 相似文献
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物质的量浓度的汁算,公式虽然简单,但种类繁多,题型比较复杂,现将常见的类型列举如下:1由概念计c(B)=(n(B))/(V[B(aq)])=(m(B))/(M(B)·V[B(aq)]).例1在一定温度下,将质量为m、相对分子质量为M的物质溶解于水,得到体积为V的饱和溶液.此饱和溶液中溶质的物质的量浓度为多少? 相似文献