欢迎订阅 欢迎投稿

<正>本刊是教育部主管、高等教育出版社主办的综合性高等教育教学研究刊物。本刊以宣传党和国家高等教育教学改革方针政策、倡导先进教育教学理念和教学学术文化、引领教育教学改革潮流、服务高等学校教学与人才培养工作为宗旨,致力于打造一个高等教育教学理论研究、教学改革经验和教学管理创新成果的高端交流平台。本刊主要面向高校教育教学管理人员、一线教师及高等教育研究人员。本刊多年来被评为中文核心期刊、中文社会科学索引(CSSCI)来源期刊(含扩展版)和     

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<正>本刊是教育部主管、高等教育出版社主办的综合性高等教育教学研究刊物。本刊以宣传党和国家高等教育教学改革方针政策、倡导先进教育教学理念和教学学术文化、引领教育教学改革潮流、服务高等学校教学与人才培养工作为宗旨,致力于打造一个高等教育教学理论研究、教学改革经验和教学管理创新成果的高端交流平台。本刊主要面向高校教育教学管理人员、一线教师及高等教育研究人员。本刊多年来被评为中文核心期刊、中文社会科学索引(CSSCI)来源期刊(含扩展版)和"中国最具国际影响力学术期刊"。     

教育部公布第二批非法学历网站名单

教育部日前公布第二批5个非法学历网站名单。这些网站分别是假冒的“中国高等教育学生信息网”(http：／／hesi-cn．com)、假冒的“中国高等教育学生信息网”(http：／／www chsic．com）、“中国大学生学历信息网”(http：//www．chinesedsx．com)、“中国大学生学历认证网”(http：//www．chinadxsxlrz．com)和“中国大学生网”(http：//www．chuksi．com)。     

西部电大四人入选

本刊讯 为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量．加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校有关科类教学指导委员会该委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质．接受教育部的委托，开展高等学校本科和高职高专教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作广播电视大学系统在高职高专相关专业教学指导委员会中．有22位人员入选．其中，中央电大14名．地方电大8名，西部电大即占地方电大二分之一：四川2名，云南2名这一入选结果，展示了西部电大加强师资队伍建设、重视人才资源集纳的可喜成就。     

《中国大学教学》欢迎订阅 欢迎投稿

<正>本刊是教育部主管、高等教育出版社主办的综合性高等教育教学研究刊物,多年来被评为中文核心期刊、中文社会科学索引(CSSCI)来源期刊(含扩展版)和"中国最具国际影响力学术期刊"。本刊主要面向高校教育教学管理人员、一线教师及高等教育研究人员,内容包括人才培养模式、学科/专业/课程/教材建设、实验与实践教学、教学管理、教学学术与教师发展等。     

本刊启事

正本刊系中国期刊全文数据库来源期刊,刊登的文章可以在"中国知网"(www.cnki.net)、"万方数据——数字化期刊群"(www.periodicals.net.cn)、"龙源期刊网"(www.qikan.com)、"维普网"(www.cqvip.com)、"教育阅读网"(www.91yuedu.com)查询。     

致读者

为适应新世纪高等教育深化改革、加快发展的需要 ,增强本刊的时效性和信息性 ,更好地服务和指导高等学校的教学改革 ,本刊从２００２年起由双月刊改为月刊 ,由全国高等学校教学研究中心与高等教育出版社共同主办 ,同时成立新一届编委会。新一届编委会由教育部副部长吕福源同志任主任 ,教育部高等教育司司长张尧学、高等教育出版社社长刘志鹏同志任副主任。高等教育司、全国高等学校教学研究中心、高等教育出版社聘请东南大学陈怡教授担任本刊主编。在新的一年里 ,本刊将在保留原有风格和优势的基础上 ,结合当前高等学校教学改革的现实作适当…     

中国高等教育学生信息网——教育部指定的高等教育学历证书查询唯一网站

中国高等教育学生信息网(htt[：／／www.chsi.com.cn)由教育部会国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办并于2002年9月正式开通．是教育部指定的高等教育学历证书查询唯一网站。也是教育部高校学生司信息发布唯一指定网站。该网以会国唯一的史型高校学生信息数据仓库为依托．为教育部高校学生司提供网上办公平台．对教育部提供的各类招生、学籍学历管理和毕业生就业工作中的数据信息进行整合及深度开发．为政策决策服务．为社会各界提供招生、就业、学历查询认证、国家助学贷款等一体化信息咨询服务。     

欢迎订阅《中国职业技术教育》杂志

全国中文核心期刊全国职教核心期刊本刊由教育部主管,教育部职教中心研究所、中国职教学会、高教出版社和北京师范大学共同主办。本刊为旬刊,每月综合版、教学版、理论版交替出版;每期定价9.50元,全年定价342元;邮发代号82-866。本刊编辑部可提供更为灵活的订阅方式,包括全年、破期、专版、加印、零订等。本刊承办的第十四届(2012年)全国职教优秀论文评选活动详见www.cvae.com.cn。     

本刊启事

本刊系中国期刊全文数据库来源期刊,刊登的文章可以在"中国知网"(www.cnki.net)、"万方数据——数字化期刊群"(www.periodicals.net.cn)、"龙源期刊网"(www.qikan.com)、"维普网"(www.cqvip.com)、"教育阅     

本刊启事

本刊系中国期刊全文数据库来源期刊,刊登的文章可以在"中国知网"(www.cnki.net)、"万方数据——数字化期刊群"(www.periodicals.net.cn)、"龙源期刊网"(www.qikan.com)、"维普网"(www.cqvip.com)、"教育阅     

征稿启事

<正>《中国大学教学》是教育部主管、教育部高等教育司指导、全国高等学校教学研究中心与中国高等教育学会教学研究分会编辑的综合性高等教育教学研究刊物,是中文核心期刊和"2016中国最具国际影响力学术期刊"。本刊主要面向高校教育教学管理人员及一线教师。为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特     

教育部成立新一届(2001—2005年)高等学校各科类教学指导委员会

本刊讯为了进一步深化教育教学改革 ,全面推进素质教育 ,充分发挥各科类专家对教育教学改革与建设的研究和指导作用 ,促进高等教育提高教育教学质量 ,更好地为经济建设和社会发展培养高质量的人才 ,教育部决定成立新一届（２００１—２００５年）高校各科类教学指导委员会。新的教学指导委员会于２００１年６月在北京成立。据了解 ,教学指导委员会是在教育部领导下 ,对高等学校本科教学工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织。教学指导委员会人选是根据坚持四项基本原则、学术地位比较高、教学工作经验比较丰富、作风正派和老中青三结合…     

教育部高职高专教学指导委员会西部电大四人入选

本刊讯为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校 教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学 者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校     

来稿须知

<正>《中国大学教学》是由高等教育出版社有限公司主办、全国高等学校教学研究中心与中国高等学校教学研究分会(原全国高等学校教学研究会)编辑的面向全国公开发行的综合性高等教育教学研究刊物,也是我国高等学校教学改革成果的重要交流平台,长期被列为全国中文核心期刊、中文社会科学索引来源期刊(CSSCI)(含扩展版)。本刊专注"教学""教学研究",致力于宣传、诠释我国高等教育教学改革政策;倡导现代教育教学理念,繁荣、     

“基础教育研究”栏目征稿启事

本栏目主要刊发反映基础教育的理论前沿、教学改革、课程改革、班级建设、学校管理、学科研究等学术性研究论文,侧重教学实践的指导与应用,强调热点透视,突出创新性、理论性和实践性。欢迎广大读者、作者积极投稿。本栏目负责人邮箱(yaojiqin.xf@163.com),作者投稿邮箱:xyzyxb@163.com。投稿时请在主题栏内注明"作者+文章题名(基础教育)";文章撰写格式参见本刊网站:xb.hbxytc.com。     

2009年《江西教育》(教学版)征稿启事

2009年《江西教育》(教学版)全新改版,大16开,48页,欢迎新老读者积极为本刊各栏目撰稿。投稿邮箱详见江西教育期刊社网站,网址为www.jxjyqk.com。◎时评:对当前教育热点问题、难点问题以及各种现象展开评论,并提出应对之策,以形成正确的舆论导向,每篇2000字左右。     

征稿启事

《中国电子教育》(CNKI中国期刊全文数据收录)是教育部主管的,中国电子教育学会与西安电子科技大学合办的高等教育教学刊物。"倡导先进教育教学理念、服务高等教育教学改革",做     

征稿启事

《中国电子教育》(CNKI中国期刊全文数据收录)是教育部主管的,中国电子教育学会与西安电子科技大学合办的高等教育教学刊物。倡导先进教育教学理念、服务高等教育教学改革,做一线     

来稿须知

<正>本刊是由高等教育出版社有限公司主办、全国高等学校教学研究中心与全国高等学校教学研究会编辑的面向全国公开发行的综合性高等教育教学研究刊物,也是我国高等学校教学改革成果的重要交流平台,被列为全国中文核心期刊、中文社会科学索引来源期刊(CSSCI)(扩展版)。宣传诠释我国高等教育教学改革政策,反映高等学校教学改革新探索、新经验、新成果,跟踪高等教育教学研究新进展,服务广大高等学校教学工作,促进