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一、主题的生成 角色游戏总是深受孩子们的喜欢,他们喜欢用报纸、口袋给娃娃做衣服、裙子等.这给了我一个灵感:何不把孩子们的兴趣与我们的课题结合?从单独行为转向合作行为,从制作玩具型转向实物型,从个人智慧转向集体智慧呢? 相似文献
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一、主题的生成
角色游戏总是深受孩子们的喜欢,他们喜欢用报纸、口袋给娃娃做衣服、裙子等,这给了我一个灵感:何不把孩子们的兴趣与我们的课题结合?从单独行为转向合作行为,从制作玩具转向实物型,从个人智慧转向集体智慧呢? 相似文献
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朴朴 《课堂内外(高中版)》2010,(1):38-39
其实对手工的兴趣可以追溯到学龄前。那时候父母工作忙,将我托付给邻居个小脚老奶奶照看。老奶奶每天在家活动不方便,成天做些针线活打发时间,小小的我也学着她的样子胡乱缝些小东西玩。简单的小钱包、沙包,给娃娃做个小裙子、小衣服什么的。 相似文献
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乔建平 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
漂亮的夏娃娃站在云端上,像一团绿雾在旋转。她的舞姿真优美,绿色的长发和荷叶做成的裙子,在翩翩的舞姿中生出许多的清凉。她那莲子做成的心房清亮如水。勤劳善良的夏娃娃,永不知疲倦。她舞呵舞,逗乐了风婆婆,风婆婆打开风袋,给人们带来了丝丝的清凉。 相似文献
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<正>一、创设宽松环境激发创新思维教师要站在孩子的角度来观察他们的言行,允许他们的"尝试"与"破坏",鼓励他们的标新立异,使他们在成人面前无拘无束地表达与表现,从而培养创新思维。如:在社会性区角活动——娃娃家中,一名小朋友游戏时突然到处奔跑并大喊大叫:"不好了,不好了,娃娃家的厨房失火了,大家快来救火呀。"顿时,教室里热闹起来,小朋友们有的拿着水枪"扫射",有的拿着盆对娃娃家浇 相似文献
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王洁茹 《中小学作文教学(小学版)》2006,(9)
校长寄语:希望小朋友在轻轻松松、快快乐乐、不知不觉中学会写作文。——大连开发区西山小学校长孟兆利春姑娘把大地吹绿了,把花儿吹开了,也把我吹漂亮了,因为妈妈给我穿上了漂亮的裙子。既然妈妈给我穿上了漂亮的裙子,那么我也想给我的好朋友——洋娃娃,装扮得漂亮些。于是,我拿出最喜欢的头花给它戴上,又选了一个心形的项链挂在它的脖子上,然后用彩纸给它设计了一条小裙子。看它漂亮的小样子,连我都认不出它了,它好像很高兴地对我说:“谢谢你那双小巧手。”看着自己装扮的娃娃,我兴奋极了。那天晚上,梦中的我一直在笑,因为我梦见和这个漂… 相似文献
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曹佳烨 《故事作文(高年级版)》2011,(12):36
暑假里,妈妈给我买了一个草娃娃。草娃娃全身穿着黄色的衣裳,头上光光的,没有一根头发。草娃娃身上没有一根草,怎么能叫草娃娃呢?正当我感到奇怪时,妈妈神秘地告诉我:"只要你每天给它浇浇水,它就会长出头发来的。"我觉得很奇怪,头发怎么要浇水才能生长呢?带着这个疑问,我每天给草娃娃浇水。日子一天天过去了,草娃娃的头顶 相似文献
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教材 落 叶 大树是妈妈,小树叶是她的娃娃。 春天,小树叶只是绿绿的嫩芽;夏天,小树叶已长大,像撑起一把大伞;秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘,在秋风中跳舞。 相似文献
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