试论近代中国甘蔗种植和制糖业落后之原因

近代中国甘蔗种植和制糖业落后是众所周知的事实 ,然而用制度经济学理论分析落后原因却能独辟蹊径。文章着重从制度安排、推动制度变迁的力量以及人口压力和外来因素的影响四个方面分析了落后之原因所在     

中国近代科学技术落后原因新论

中国近代科学技术不发达是中国传统社会结构整体上不利于科学精神成长的一个必然结果。这种阻碍科学成长的有机系统主要表现为：传统文化中科学因子的缺失;封建自然经济对科学技术应用的抑制;君主专制制度对科学技术发展的压制。三者是社会结构的基本成份,相互依存共同起作用,使科学技术的进步受到巨大的威胁与限制。     

近代中国文化落后原因浅析

历史上,中国文化和西方文化都创造过辉煌。但到了近代,西方文化领导了时代潮流,中国文化则徘徊不前。原因主要有两点:一个是西方文化自我更新的速度要比中国文化快一些,另一个原因是地理环境的差异。     

试析中国近代数学落后的原因

中国古代数学在14世纪以前一直是世界上数学最为发达的国家之一,16世纪以后,中国数学日益走向衰落。其主要原因有:近代数学的发展与社会工业化紧密相联,而中国封建落后,严重阻碍了资本主义萌芽的发展,依然为农业社会,未能步入工业社会,这就阻碍了和工商业有关的数学发展;日趋腐朽的封建制度也是阻碍中国近代数学发展的根本原因之一;考察中国古代数学自身运动的逻辑,可以发现它是一种零散的、经验的数学知识,缺乏较严密理性的自组织结构系统,有着内在机制上的缺陷。     

近代中国农业经济落后原因综论

近代中国经济落后的原因很多,对此,海内外学界各有评说。本文拟从近代中国农村内部进行考察,以探析近代中国农业经济对近代中国经济现代化的影响。最终发现,中国农村内部固有的缺陷、矛盾是近代中国农业经济落后的很重要的原因,对近代中国经济向现代化的过渡起着最基本的量变限制。     

中国近代自然科学落后的若干思考

中华民族的自然科学本来在世界历史上长期占有先进的一席之地，但自从文艺复兴后，却逐步地在近代化的道路上落后下来。这其中既有封建体制、中国古代哲学的发展以及古代知识分子的特点等内在原因，也有文化交流方面的外在原因．种种因素和教训直到今天仍值得我们认真地加以总结和研究。     

中国近代衰落原因之分析

中国近代衰落之原因必须从其政治体制、经济模式、传统文化教育、科学研究体系和对外关系等方面来加以分析才能得其解。中国封建社会的政治、文化教育、思维方式和价值观的外在作用．束缚了中国近代的发展;中国封建社会自然经济的局限性、重农抑商的政策倾向和技术封锁．阻碍了中国近代的发展。上述原因直接或间接地导致了中国近代的衰落。     

浅析中国农村落后的主要原因

三农问题始终是制约中国经济发展,社会和谐的“软肋”。农村作为三农问题的重要一环,是农业和农民赖以存在的基础,因而不得不进入到我们的关注视域。从六个方面就农村落后的主要原因进行分析,并对相应的问题,提出了建议。     

近代中国文化落后原因浅析

历史上，中国化和西方化都创造过辉蝗。但到了近代，西方化领导了时代潮流，中国化则徘徊不前。原因主要有两点：一个是西方化自我更新的速度要比中国化快一些，另一个原因是地理环境的差异。     

中国近代大学校长与自由主义教育

20世纪初 ,由于受西方自由主义思潮的影响 ,加之部分著名大学校长的身体力行 ,中国近代大学教育逐渐滋长了一种自由主义教育的倾向。这种倾向 ,在教育目的上崇尚个性主义 ,在教育过程上坚持学术自由 ,在教育管理上力求教授治校。它反对封建教育对个人发展的专制 ,具有进步意义。但是 ,由于它生不逢时 ,加之其本身的软弱性 ,因此在半封建半殖民地社会条件下 ,它也就不可避免其最终的失败命运     

近代中国的挑战与机遇--从福建船政局与1874年日本侵台事件的关系看晚清的近代化

福建船政局的发展,为1874年清政府抵御日本侵略台湾的战略部署提供了强有力的人力物力支持,初步显示了清政府近代海军的优势.而1874年日本侵台事件也触动了清政府对近代海防的重视,从而推动了福建船政局的进一步发展.福建船政局与1874年日本侵台事件之间的关系,从一个侧面反映了中国近代化的艰难历程.     

传统科技特点:中国近代科技落后根源的另一视角

中国近代科学技术落后有多种原因,科技自身存在的弊端是一个重要因素,我们有必要加以探究,以便更好更快地发展中国当代科技。     

陶行知与近代中国教会教育

陶行知这位伟大的人民教育家，近代中国新型学人群体的杰出人物，青少年时代曾长期地接受着教会学校教育的熏陶，且一度“成为一个基督徒”。在探讨教会学校及教育产品究竟在近代中国社会转型过程中产生什么样的社会效应，以及教会教育的“中华归主”的目标实现的程度如何，无疑他是一位极富代表性和颇有说服力的典型人物。     

美国近代郊区化及其原因

美国城市的郊区化大致可分为两个时期。从19世纪初到1920年前后为近代城市郊区化的时期，1920年以后至今为现代城市郊区化的时期。推动美国城市郊区化的动力机制是多方面的，包括技术的、经济的、环境的和社会文化的因素等。随着近代郊区化的演进，美国城市的规模、形态、结构和功能也都发生了很大变化。     

臣民·新民·公民--浅论现代公民教育

培养什么样的人是教育的永恒话题.本文认为春秋战国以来,教育培养的中国人基本上是以"臣民"的面目出现,无论是儒家传统中的"成人"、"贤人",还是近现代的"新人"、"立人"基本上是招牌虽异,货色照旧.尤为甚者,随着市场经济的确立,中国式的"市民"应运而生,这些"市民"既承继着封建臣民的弱点,又沾染了拜金、利己、享乐、纵欲等资本主义市民的习气.因此,本文认为在民主化、法治化的进程中,培养合格的现代公民是整个社会的当务之急.而公民教育是培育合格公民最重要的手段.     

中国档案文献近代散佚述论

档案文献是历史研究的第一手资料。由于自然和人为的原因，近百年来，中国档案文献蒙受了重大损失，教训深刻，发人深思。     

论中国近代向西方学习的思想脉络

向西方学习是一股贯穿于中国近代政治思想史的社会思潮."自从1840年鸦片战争失败那时起,先进的中国人,经过千辛万苦,向西方国家寻找真理".①它表明了中国人民不屈不挠、不甘落后,决心自立于世界民族之林的可贵精神.回顾近代学习西方的历史,大至可分为四个阶段.     

略论近代国立大学校长之任职资格与教师聘任

近代国立大学校长之任命,其路径取向基本上是沿着行政干预减少、教育渐趋独立的方向发展,而校长的任职资格,虽然没有明文专门规定,但于近代中国高等教育法律法令体系中亦可略见其概。析其源流,近代中国国立大学校长的任命与任职资格乃深受德美法大学之综合影响。在校长与教师聘任之关系上,历经了校长独具权责至与其它机构共享聘任权力的过程。     

中国近代大学学科体系的形成——从“四部之学”到“七科之学”的转型

从中国封建社会“四部之学”到近代社会“七科之学”的转型 ,是中国传统学术形态向现代学术形态转型的一个重要标志 ,也是中国近代大学学科体系形成的一个重要标志。本文结合晚清“西学东渐”及教育改革的时代背景 ,着重探讨了从“四部之学”到“七科之学”转型的进程及特点 ,并分析了其对中国近代大学学科体系形成的意义及影响