“简单”之策 “回归”之路

一、"简单"之策:让语文敞亮生活的天地语文教学不应该疏离生活,要让语文敞亮生活的天地,将教学信息与学生的生活经验链接起来,促进学生更好地解读文本。实践证明,这不失为一条"简单"而行之有效的策略。     

“简单”之策“回归”之路

一、“简单”之策：让语文敞亮生活的天地 语文教学不应该疏离生活，要让语文敞亮生活的天地，将教学信息与学生的生活经验链接起来，促进学生更好地解读文本。实践证明，这不失为一条“简单”而行之有效的策略。[第一段]     

让语文课堂回归“静”之路

语文课堂需要＂冷静＂一下,教师要静下心来静心地做好课前准备,保持一颗冷静的等待之心,即要培养学生平心静气地默读、安静用心地倾听、冷静凝神地思考的习惯,使语文课堂真正地和谐起来。     

“感悟”：语文教学的“回归之路”

一、感悟的内涵 所谓＂感悟＂,是指人们接触外部事物后,有所发现、有所感触而领悟到一些道理或思想感情。     

回归之路

或许因为一时的贪念，或许因为更深层次的原因，他们拿走了不属于自己的财物。回归之路可长可短，就看班主任怎么去引导。     

英语活动教学回归“生活世界”之路

与传统的英语教学相比,英语活动教学具有内容丰富多彩、方式灵活新颖、课堂管理轻松自由等优势.然而在实施过程中,英语活动教学教育理念偏离生活世界,教育内容编排存在科学主义倾向,教育方式机械化,师生关系缺乏互动.英语活动教学回归生活世界之路,可通过以下途径实现:提倡生活教育理念,改变英语活动教学实施环境;丰富教学内容,英语活动教学与传统英语教学相结合;改善教育方式,扩展学生视野;建立良好师生关系,提高学生学习主动性.     

让语文课堂教学回归“生活世界”之路

生活能够开阔学生的视野,当学生积累了一些生活经验之后能够加深对一些课文内容的理解。新课程标准倡导将生活化的教学理念引入到语文课堂教学当中,以利于小学生学习语文知识,而且还能够培养他们的思维,这样学生在生活化教学理念的指导下也能够通过自己的分析来获取一些知识。本文主要结合生活化的教学理念展开分析,以下几点是我在实践教学中总结的经验,望大家指正。     

“阿思本舰队”糜费考辨

“阿思本舰队”事件是中国近代海军初创时期的一个重要事件。清政府在这次事件中耗费了巨大的银额。关于这个问题,史界对它的估算历来莫衷一是。本文依据有关档案资料,试图对这个问题作全面的考察,以求一个比较精确的数字,并透过这个数字认识英帝国主义侵华的实质。 (一) 要弄清阿思本舰队究竟耗费清政府多少银两,首先必须查实清政府筹建舰队时动拨的银两数。据笔者所考,这笔款数包括三次拨款、轮船月费、遣回经费和零税银等。第一项:三次拨款。第二次鸦片战争后,列强通过一系列不平等条约在华取得了更多的特取。但太平天国运动使清廷元气大衰,这势必不利于列强对中国的侵略。为了把清政府变成自己驯服的工具,以便维护自己既得利益,列强感到有必要扶一扶清政府。1861年秋,代理总税务司赫德向恭亲王奕訢提出购买外国轮船,建立新式海军以便从     

我们的“小舰队”

“关先淮叔叔来信啦!”“关叔叔收到我们的‘少年号南极考察舰’啦!”教室里沸腾起来了。关先准叔叔是清朝著名抗英民族英雄关天培的第六代孙子,他继承关天培的遗志,立志为振兴我国海防事业做出贡献,现任东海舰队某舰舰长,还是我们的校外辅导呢!     

“阳光体育”的回归之路——对话高台县教育体育局局长林永和

高台县的“阳光体育”活动经过几年的大胆探索,积极实践,强势推进,取得了丰硕的成果。2011年,又逢张掖市进行探索建立“阳光体育”长效机制改革,作为张掖市“阳光体育”活动的“先行者”,高台县“阳光体育”将面临什么困难和机遇？如何建立开展活动的长效机制？高台县将有哪些新的举措？为此,本刊记者采访了高台县教育体育局局长林永和。     

“鸭子舰队”帮科学家大忙

哎哟,集装箱掉进大海了! 中国是玩具制造大国,物美价廉,所以,每年飘洋过海出口的玩具很多。有一种黄色鸭子玩具,供幼儿在浴缸里玩耍,这样,宝宝们便会安心洗澡了。1992年,美国一家玩具公司从中国进口了2．9万只玩具鸭子（图1）。     

从“扩张优质教育资源”到“生成优质教育资源”——学校发展的回归之路

20世纪90年代下半期以来,随着教育事业的发展和普及,基础教育的主要矛盾从满足人们受教育的需求变为满足人们受优质教育的需求,这带来了教育政策的变化——从注重“双基”到注重“优质教育资源”。基础教育在经过若干年规模扩大和经费短缺之后,终于迎来了注重提高质量和增加教育投入的历史机遇。然而,基础教育似乎正处于历史的岔路口,是“扩张优质教育资源”,还是以现有学校为基础在扎扎实实的工作中生成更多的优质教育资源？“扩张优质教育资源”可以带来一派繁荣发展的气象,但是不是表面的繁荣？     

艺术之路该怎样去走？——小学艺术教育的“异化”与“回归”

艺术是神圣的，也是美好的。为了踏上艺术之路，孩子们小小年纪就开始了他们的“艺术生涯”：背负着画夹，也背负着家长们殷切的期望，行走在炎炎夏日里；本应充满快乐的童年，他们却在狭小的琴房里度过；在假日里，和煦的阳光照耀着大自然的美景，而孩子们在练功房里挥汗如雨。如果说，在春寒料峭的夜晚，数百上千名参加艺术专业考试的学生及家长为“艺考”报名排队占位的情景让我们久久无言的话，那么，一些家长为了孩子去挤那么几所“艺术名校”以圆孩子的艺术之梦而节衣缩食甚至到了倾家荡产的地步则让我们无比心酸…… 艺术，带给无数学子美好的憧憬，也给家长、老师以无限的希望，然而，艺术之路，到底要如何去走？[编者按]     

回归之路——2008山东素质教育回眸

2008年山东的教育,注定要在中国教育史上留下浓重的一笔。这一年,山东人以其回归教育本源的探索精神,以其回归教育规律的科学态度,敢为人先,以高中教育为突破口,打破"改革绕着高中走"的惯常思维,打破"高考"的固有桎梏,按照既定"路线图",在全省范围内全力推进素质教育。这是一种胆略,一种责任,一种担当。为此,2008年山东教育前行的足迹注定蹒跚,注定厚重,注定难忘;为此,2008年山东的教育值得铭记,值得反思,值得梳理,值得回眸。     

回归之路——2008山东素质教育回眸——上篇：山东素质教育之“关键词”

2008年山东的教育，注定要在中国教育史上留下浓重的一笔。 这一年，山东人以其回归教育本源的探索精神，以其回归教育规律的科学态度，敢为人先，以高中教育为突破口.     

从“扩张优质教育资源”到“生成优质教育资源”——学校发展的回归之路

基础教育在经过若干年规模扩大和经费短缺之后,终于迎来了注重质量提高和增加教育投入的历史机遇。然而,在浮躁心理和经济利益推动下的“扩张优质教育资源”虽然能暂时缓解供需矛盾,但是没有促进学校质量的整体提高,反而带来诸多教育问题和社会问题。本文认为,“生成优质教育资源”,创造各种条件让学校成为改革的主体才是学校发展的根本之路。     

“日损”的回归之路——庄子体道论的新阐释

丧失道的本体感受的个体,如何回归道,实现与道合一,亦即“体道”,是庄学的重要论题,也是庄学对老学的重要发展。本文认为庄学描绘了一条体道的路线,并标示出这条路线上的几个重要坐标,这就是从“绝圣”、“弃知”的“破”开始,经由“齐物”、“安化”的“立”以及“心斋”、“坐忘”的超验觉照的内省功夫,最后到达“撄宁”———体道者在应接现实时所应有之态度———的全过程。这是一条“日损”的回归之路。     

回归草根课堂之路

审视思想品德教学改革之路,在多元价值取向碰撞的大背景下,有些课堂教学正渐行渐远,远离了思想品德课堂的本真。教师立足思想品德教学实际,从"思想品德课怎么了?""敢问路在何方?""这条路怎么走?"三个角度步步追问、层层探寻,以回归草根课堂。这既是对新课改理念的全新诠释,也是对思想品德教学最高境界的深度追求——从根本上服务于学生终身发展的需要。     

教育的回归之路

教育究竟应该培养什么样的人以及如何培养人?这是教育人必须思考的问题。北京丰台二中的学生培养目标是:拥有强健的体魄,拥有仁、识、知三者兼备的心灵,永远追求智慧和真理。以学生培养目标为靶心,建设课程体系,探索教师专业发展之路。