点亮孩子智慧之灯——培养孩子的创造性思维

培养孩子的创造性思维,最关键的是转变以往的教育观念,从历来偏重于传授知识的培养目标,把重心转到培养孩子的求知欲、独立性和创造性思维上来。培养孩子的创造性思维能力不是一日之功,必须长期坚持。特别是要求他们看待事物要有自己的新观点,只有这样,才能逐渐培养孩子的创造性思维能力。     

如何培养学生的创造性思维能力

一、培养学生的创造性思维能力服装设计能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此,我们在服装设计教学中就必须注意开发智力,采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力,以达到良好的教学效果。     

综合实践活动中创造性思维能力培养的策略

创造性思维能力培养是现代教育的核心理念。综合实践活动作为一门以“能力”为价值取向的课程,把创造性思维能力培养作为亟待培养的关键能力之一。通过对创造性思维能力的概念剖析和相关能力结构要素的建立,可有针对性地设计创造性思维能力培养专项训练活动,并总结出相关的活动指导策略。     

农村中学语文教学创新思维的培养

培养孩子创新能力主要是指培养孩子的创造性思维能力。培养学生的创新思维,必须摆脱传统思想的束缚,提倡开放式的创新思维教学,通过课堂教学和课外活动,激发学生的发散性思维,培养学生的创新意识,使学生成为有创新精神和实践能力的人。     

《小魔法师》——发展孩子创造力的一个游戏活动

《小魔法师》这个游戏活动的目标是培养孩子在图形方面的创造性思维能力,具体要发展孩子:按要求拼摆图案的能力、创造性思维的两种品质——灵活性和差异性,以及打破惯例的思维方式。下面就让我们和孩子一起从这个游戏中来感受思维课程游戏活动的独特之处吧。     

在中学地理教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是创造的精髓,创造性思维能力是人类创造力的核心。因此,创造性思维能力的培养是创造能力培养的关键。     

利用多媒体创设数学思维训练情境

在初中数学教学中,激发和培养学生的创造性思维能力应从多方面入手,而多媒体教学为创造性思维能力的培养提供了良好的教学环境,它是培养学生创造性思维的有效途径之一。本文对利用多媒体为培养学生的创造性思维能力、形象思维能力、直觉思维能力、类比思维能力进行了探讨。     

生物教学中学生创造性思维能力的培养

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。下面我结合生物教学,浅谈几点培养学生创造性思维能力的认识和实践。     

略谈生物教学中培养学生创造性思维能力的途径

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一,下面就谈谈在生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径。     

语文教学中学生创造力的培养

语文能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,学生创造能力取决于培养较强的创造性思雏能力.因此,在语文教学中必须注意开发智力,改进教学方法,培养学生的创造性思维能力,以达到良好的教学效果.     

多媒体技术对物理创造性思维的培养

培养学生的创造性思维是当今教育的一个重要目标。创造性思维的培养与多媒体技术有着密切的联系。通过多媒体技术可以培养学生的观察能力、想象力、发散思维能力、直觉思维能力等创造性思雏能力。     

浅论农村中学语文教学中创造性思维的培养

我国义务教育语文课程标准明确提出要培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力。创造性思维能力培养途径是多样的,中学语文教育教学可以从课堂组织、教学方式、学习内容、学习方法及思维能力等层面不断培养学生的创造性思维能力和分析解决问题的能力。     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会     

培养学生的创造性思维，开发学生的创新能力

当前,培养学生的学习能力和创造性思维能力是新时期教学的重要目标,但在实际教学中,往往侧重培养学生对数学知识的理解及运用能力,没有将培养学生的学习能力和创造性思维能力工作落到实处。     

孩子的创造能力在哪里?

题记专家认为:创造力是人的素质的重要组成部分。现代心理学研究表明,凡是正常的人,从儿童期开始,都具有创造的能力,只是有大小之分。但是创造力和别的智力成份不同,它属于一种潜在的能力,如果不注意提供宽松、自主的环境来激发的话,就很容易扼杀一个人的创造能力。专家认为:培养孩子的创造能力主要是指培养孩子的创造性思维能力。创造性思维就是对已知事物从新的角度、新的途径重新进行思考,提出新颖、独特的见解;或对未知的事物进行前所未有的、探索性的、创造性的思考。     

语文教学中如何培养学生的创造思维能力

培养跨世纪的创新型人才是时代的呼唤,教师肩负着历史赋予的重任。语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此,我们在语文教学中就必须注意开发智力,采用多种教学手段,积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力。     

变“。”为“?”——关于在语文教学中培养创造性思维的几点看法

创造性思维能力是创造能力的核心。在语文教学中培养学生的创造性思维能力有利于革除应试教育中无视学生主体地位的弊端,有利于培养学生的独立思考问题的能力和独立人格。     

作文教学中培养学生创造性思维能力浅论

本文由创造性思维能力及其要素的分析入手 ,以培养学生发现问题的能力、形象思维能力、思维能力和发散思维能力为四条主要途径 ,对高中作文教学中培养学生创造性思维能力的操作方法进行了探讨     

浅谈数学思维能力的培养途径

数学思维能力是数学能力的重要因素之一,数学思维能力的培养途径应注重单因素的培养,包括数学概括能力、直觉思维能力、数学问题解决及创造性思维能力的培养,以及数学思维品质的培养。     

浅谈小学数学教学中思维能力的培养

正在小学阶段要实施素质教育,就是要培养学生好的学习习惯,特别是学生能力的培养,是小学阶段的重要任务,要真正做到授之与渔,而非授之与鱼。为孩子将来的独立性和创造性打下基础,其核心就是培养学生的思维能力,思维能力提高了才是学生今后学习、工作中取之不尽、用之不竭的源泉。所以培养学生的思维能力应该是我们小学教师的主要任务,那么怎样培养呢?笔者谈一下自己的几点做法。