我学会系鞋带了

一天下午户外活动，童童的鞋带开了，我正要蹲下去给她系上，突然想起有关国外教育的一篇文章，作者在国外的幼儿园里看到一个三四岁的小孩自己费力的系鞋带要去帮忙，却被孩子生气地拒绝了。童童五岁多了，更应该自己学习系鞋带了。于是，我对正在理所当然等待我去帮忙的童童说：“你自己系鞋带吧。”一听这话，她小嘴一撅，理直气壮地说：     

我从生活中学会了理解

生活，让我学会了理解；理解，架起了我与亲人、朋友间的桥梁。     

我学会了做馒头

习作可以称得上是生活的有心人,既学会了做馒头,还把制作程序清楚明白地叙述出来。中穿插妈妈讲述的故事,给章增添了情味。中大量运用了说明的表达方式,语言朴实、自然。     

情感教育在物理教学中的渗透

余杭区是课程改革的实验基地。去年进入高中的高一学生是新课程改革的第一批学生。一年采，我们学会用一种新的方式方法去教育。作为班主任，我关注学生的成长；作为物理任课老师，我从学科角度去改变和适应这届学生。一年的实践发现，情感教育对这届的学生尤为关键，也对物理成绩的提高有相应的帮助。     

国际理解教育——学会理解与共存的教育

在全球进程中，多元化和不同的价值观既冲突又融合，“国际理解教育”的理念根基是学会“理解”与“共存”，共创和平环境，本对国际理解教育的提出，现实意义，理论根基和涵义等方面进行了论述，并提出了实施方案。     

熊川武和他的理解教育

“理解教育”有“三句话”即“理解学生教在心灵”;“理解老师、勤学奋进”;“理解自己,塑造人生”。“理解学生,教在心灵”指的是要善解人意,解读学生心灵,在帮助中激励学生的情感因素,从而最终克服困难。“理解老师,勤学奋进”是指学生要体会教师教学的辛苦,从而和老师建立起平等相处的人际关系,将自己心目中的快乐和苦闷与老师分担。“理解自己,塑造人生”是指师生在理解对方的基础上更深刻地开掘自己,不断规划和实现自己的美好人生。     

说“理解教育”

理解教育是消除误解增进理解使教师与学生更好地理解自己与他人从百获得较好发展的过程，其主要特点在于：一是相互理解与自我理解结合促进师生共同发展。二是突出“德行”，以培养学生善解人意的素质为基础，促进学生整体素质的发展，使学生在做人与为学上齐头并进。三是将认知与感情贯穿全部教育过程，使教育过程中学生的感情生活质量得到提高。四是把理解作为教育目的之一，使通过理解而教和为理解而教融为一体。五是成批转化因误解造成的后进生，形成“后进生大步前进，优秀生更优”的教育格局。     

要全面理解赏识教育

2005年第14期《当代教育科学》发表了韩登亮对赏识教育实践进行反思的文章。     

归来吧理解教育

成功教育的一个标准就是每一所学校、每一位教师都能够平等地对待每一位学生，特别是对那些还在发展、成长着的，暂时有缺点和问题的学生更不能另眼相看。然而，我们确实无法回避“特殊学生”的存在。既然无法回避，对这些“特殊学生”采取什么样的教育方法，进行怎样的管理，教育者应该抱一种什么态度？这些问题就很自然地摆到了每一所学校、每一位教师的面前。归一般而言，所谓的“后进生”，既包括因缺乏学习愿望与动力，不能掌握基本学习方法而难以完成正常学习任务的学生，也包括不守纪律或有不良道德行为的学生。这一类学生身上存在的…     

阅读理解三篇

A The first time my eyes were opened to children's rights was when I was 15. A representative of Free the Children gave a speech at my school, sharing this story I will never forget.Craig Kielburger was 12     

一定要努力

章用朴实的语言讲述了一个普通然而却很感人的故事。章的故事情节很简单,没有曲折的波澜,但因是校园生活的真实再现,是大家亲见耳闻的,因而让人感到很亲切。     

懂得理解,学会发现

走在孩子的后面,顾名思义,即行走在孩子的后面。乍听之下,似乎有些不合情理:跟在孩子的身后,如何发挥教育者的引领作用?作者蔡兴蓉,以一个家教老师的视角,用65个性格迥异的孩子的真实教育故事,给出了他的回答。当我们像蔡老师那样,跟在孩子的后面,慢慢地走,静静地听,细细地看,你会发现,为孩子创设一种环境,让他们有机会有条件自发地探索、自主地理解、自由地表达,教育原来如此有魅力。     

巧做阅读理解

阅读理解一般有3-5题。包括的题型大部分为:阅读文章的大意、作者思想、辨别句子的真与假、找出适合文章的标题、文章中所出现人物之间的关系、事件发生的时间、地点、原     

老师,你学会等待了吗

教育是一门科学,也是一门艺术。笔者认为,要真正关爱学生、理解学生,有时确实需要学会等待。因为等待是一种希望,等待更是一种爱!     

英语阅读理解四部曲

首先，看问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。     

阅读理解中推断题的答题误区与技巧点拨

阅读理解中的推断题主要考查学生透过文字表层信息。根据上下文逻辑关系进行推理、分析，挖掘文章的真正内涵，推断出材料中没有直接交代，而需要加以阐述的概念与结论。包括推断隐含意义、推断下文内容、猜测作者态度等，属较高层次的阅读。近几年来，这类题所占比例不断加大，考生对此感到棘手，现按不同类型来谈谈各自的答题误区及技巧点拨。     

国际理解教育研究

国际理解教育是面向21世纪的新的教育观念,是推进世界和平的重要教育内容。分析国际理解教育产生的历史背景、发展阶段和主要内容并以英、美、日等国为例具体分析目前世界各国开展国际理解教育的具体措施并在我国中小学教育阶段开展积极有效的国际理解教育不无裨益。     

影响学生英语听力理解的因素及提高技巧

在语言的学习过程中,听力是复杂和重要的技能。很多英语学习者在培养听力理解方面有困难。文章分析了听力理解过程中学习者面临的困难并力求探索这些问题和课堂教学的关联以及对课堂教学实践的启示。