民生新闻的价值取向

本文通过对民生新闻现象的阐析，从多侧面探讨了民生新闻的价值取向，提出了民生新闻具有本土化的题材、多元形式的融合，平民化的视角和百姓话语的价值取向的特征，揭示了电视新闻由精英走向百姓、电视新闻的本质回归和受众本体回归的实质，为探寻民生新闻的发展趋势提供有价值的参考。     

浅谈新闻的真实性与价值取向

新闻真实性与价值取向是共存的,但真实性是第一位的,价值取向是第二位的。新闻的价值取向是建立在事实的基础之上的,价值取向必须依附于事实,不能凭空、人为地强加给新闻事实以价值取向,只有事实的新闻才能有可靠的价值取向。不同的阶级利益,不同的政治观点,就有不同的政治价值取向。     

直接引语和间接引语的转换

一、直接引语为陈述句直接引语为陈述句时,可将陈述句变为以that引导的宾语从句,同时人称、时态、指示代词、时间状语和地点状语也要作相应的变化。1.人称的变化。直接引语变为宾语从句时人称的变化是:第一人称随主语,第二人称随宾语,第三人称不变。例1.Tomsaid,“Ilikeswimmingvery much.”→Tomsaid that he liked swimming very much.例2.The PE teacher told the girls,“You will win.”→The PE teacher told the girls that theywould win.例3.Mr Read said to us,“Lucy is a good girl.”→Mr Read told us that Lucy was a…     

直接引语与间接引语

(一)定义当我们转述别人的话时,可以引用别人的原话,被引用部分称为直接引语;也可以用自己的话转述别人的意思,被转述的部分称为间接引语。间接引语多数构成宾语从句。直接引语变为间接引语时,须在时态及代词、状语等方面作一些必要的调整。(二)时态的变化     

论素质教育与教师价值取向

面向未来的学校教育是以最大限度地促进学生整体素质的全面提高为目标的,而学生素质的高低在很大程度上取决于教师的素质。教师的价值取向是教师素质的重要构成要素,它直接制约着教师水平和才能的有效发挥,影响着教师的工作态度、情绪和工作绩效。本文对教师价值取向的内涵、结构、特点等问题进行了深层次的理论探讨,研究了社会转型与教育改革时期教师价值取向的变化。     

英语直接引语与间接引语的转换问题探讨

本文从语法、语义、语用等语言运用层面,对直接引语变成间接引语的制约因素,如何在间接引语中再现直接引语的内容和如何以间接引语的形式重新述说直接引语等问题进行了一些探讨,力图解决教学中的一些困惑。     

透视直接引语变间接引语

一、直接引语和间接引语的意义:我们转述别人的话时,可以引用别人的原话,被引用的部分称为直接引语;用自己的话转述别人的意思,被转述的部分称为间接引语。间接引语多数构成宾语从句。     

论新闻传播中以人为本的价值取向

新闻传播必须树立以人为本理念,体现人文关怀;珍视社会责任,贴近民众情感;注重民生报道,关怀人的社会本性;协调基本关系,构建和谐环境,体现以人为本的价值取向。     

直接引语与间接引语之间的“变”与“不变”

使用引号,直接引用他人的话,在语法上叫直接引语;去掉引号,转述他人的话,叫间接引语。由于间接引语是用引述人的语言把被引述的原话转述出来,所以在转述时有的内容要进行适当的变化,而有时却不需要变化。     

如何将直接引语变间接引语

直接引语和间接引语的定义：直接引述别人的原话,叫直接引语,用自己的话转述别人的话,叫间接引语。     

高考社会价值取向的问题与趋向

高考的社会价值取向反映出高考改革中的问题。在追求教育公平的现实背景下,必须正确引导高考社会价值取向:高考要适应多元化的价值取向,体现社会发展核心(主导)价值取向;高考要从知识本位转向能力本位,为不同的个体提供深造的机会;高考的公平与诚信价值取向应贯穿于高考的始终;注意借鉴西方发达国家高考改革的成功经验;高考应体现主体的理想追求和终极关怀等。     

教育的社会价值取向

在当前我国文化多元化的影响下,教育也呈现出多元化的趋势,然而其中教育的社会价值取向却一度被我们教育界所忽视。教育的社会价值取向与其他教育思想和理念一样,对我国的教育有着重要影响,尤其在现阶段社会文化转型期更要强调社会价值取向。     

价值取向：划定新闻真实的彩笔

新闻真实是一定新闻传播价值取向下的真实,是价值框架下的真实。尽管真实不是价值,两者之间有着严格的逻辑界限,但就现实的新闻传播看,新闻真实拥有的“地图”是由新闻价值理念这只“彩笔”划定的。文章具体分析了制约新闻真实的几种价值观念,并考察价值取向制约新闻真实的主要表现。     

论社会转型期的新闻价值取向

中国自改革开放以来,进入了新的社会转型期,新闻传播随社会的转型而转型。转型期的新闻传播,历经几轮改革,其新闻价值取向呈现多元化、生活化、平民化、深度化等特点。"民生新闻"的兴起、经济新闻的升温、时政新闻的新变、娱乐新闻的兴盛,构成转型期新闻报道新的框架。新时期的新闻传播也发生了种种迷失。     

浅议直接引语变间接引语人称的改变

对于初学直接引语变间接引语的学生来说,人称不知道该怎么变,有些变,有些不变?,无可适从。其实掌握了很简单。只要记住七个字:一主,二宾,三不变。解释如下:     

中美新闻政策法规中价值取向的比较研究

新闻政策是指国家或政党及政府关于新闻报道、新闻媒介管理等方面行为准则的总称,相关于思想理念、操作模式及手段等界限的限定,是社会调控的重要组成部分,其表现形式主要为法律、法规、文件、宣言、规章制度等等。[1]新闻政策作为纠正新闻职业行为失范的最后一道防线,在不同国家和地区,由于意识形态和文化背景的差异,有着不同的表现形式。     

论创新教育价值取向

教育价值取向对教育目标、教育内容、教育方式方法等都起着导向作用.教育价值取向指导人的教育行为,教育价值取向的偏差势必带来教育在实现其价值过程中的现实走向的偏差.因而,确立正确的教育价值取向是实施创新教育的首要问题.本文阐述了创新教育价值取向的理论基础,并就我国创新教育价值取向提出了个人看法.     

当代大学生的价值取向与价值导向

市场经济对人们价值观念的影响是一把“双刃剑”，综以利益为导向，激化了人们积极进取的精神，有助于人伯全面发展和人生价值的实现。但它作一种趋利性经济，又导致一致片面强调个人价值、弱化人的社会责任感。当代大学生价值取向所呈现的一些新特点，诸如融合性、不稳定性、矛盾性、主体性和功利性是典型表现。加强对大学生的价值导向，用邓小平理论武装学生，用集体主义思想教育学生具有极强的现实意义。     

高职英语教学中直接引语与间接引语语法探讨

近几年,在高职英语语法教学中,直接引语与间接引语在英语写作中运用较多,尤其是不同句式的间接引语中引导词的选择,间接引语中的语序,祈使句的间接引语的形式(即转述请求和命令)等都是英语写作课中常用的语法形式,熟练掌握直接引语和间接引语对提高学生的英语阅读理解能力和口语交际能力都有很大帮助。