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李建英 《中国基础教育研究》2009,5(4)
如今,农村劳动力转移就业出现新动向——在大量农村劳动力外出就业的同时,不少先行外出务工经商的农民陆续带着信息、技术、资金、项目等回乡创业。这些“衣锦还乡”的农民工带动城市和沿海发达地区劳动密集型产业向中西部转移,促进了农村富余劳动力就地转移,推动家乡经济社会发展。 相似文献
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在新型城镇化进程中,农村教育显得十分关键,但由于农村教育资源供给不足,为新型城镇化建设和农村教育的发展设置了重重阻碍。主要表现为:农村教育供给"干涸":资金投入不足,渠道单一;农村教育供给"贫血":师资力量薄弱,素质偏低;农村教育供给"缺土":硬件设施落后,配套缺乏。解决农村教育的"干涸"、"贫血"和"缺土"问题,需采取"下雨"——增加农村教育供给资金、"补血"——增加农村教师供给及"添土"——增加农村学校的硬件设施供给等策略。 相似文献
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马德华 《武汉职业技术学院学报》2007,6(3):107-109
对我国农村城市化概念的清“辨”,将直接影响到我们对我国农村城市化建设的明“择”。只有清“辨”基础上的明“择”,我国农村城市化才能更符合实际、更为有效。农村城市化,根本上就是农村、农民的发展问题,本质上就是农村、农民的文明化问题。农村城市化是一个矛盾统一体,有内涵上的深广性,有层次上的逐升性,有过程上的递进性,有形式上的多样性等。农村城镇化等都只是农村城市化体系中的一部分,是农村城市化过程中的一环、一种或一个层次,不能以偏概全。适合本国国情的农村城市化是一个远大目标,是一个发展方向,是一个科学诉求,是一个不管是内容还是形式都极为丰富、深刻而复杂的体系。 相似文献
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目前农村经济条件比较落后,不可避免造成了农村校内课程资源的相对贫乏。但是农村拥有得天独厚的自然资源。农村的孩子相比城里的孩子也拥有十分充足的闲暇时间。针对如此现状,我考虑可以组织、开发、利用一切农村可用的自然和乡土资源,引导孩子走出课堂,到农村广袤的大自然"课堂"里学习和探索。 相似文献
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《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育在全面建设小康社会中的基础性、宽导性、全局性的重要作用,把农村教育放在教育工作重中之重的战略地位。可见,深化农村教育改革,加快农村教育发展,扎实推进农村新课程改革,是当前全党的战略任务。然而农村教育资源匮乏,优秀教师奇缺,科研意识不浓等因素严重影响农村中小学关注新课程、学习新课程、走进新课程、实践新课程、研究新课程、体验新课程的进程,本文试图从教学一线这个实际工作层面对贫困山区农村新课程的实施作些剖析。 相似文献
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目前农村小学生的口语交际状况堪忧,从学生方面看,一方面,由于社会、学校、家庭对口语交际训练不够重视,很多学生只顾埋头读书,两眼盯着考试分数;另一方面,农村多数孩子的父母在外打工,孩子跟爷爷奶奶一起生活,与爷爷奶奶交流少,导致新的口语交际"孤独症"。本文从关注农村学生口语表达的角度出发,在培养农村小学生口语交际方面作一些思考。 相似文献
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@王晓燕:现在,各地都在积极探索多形式扩大农村学前教育资源,办立足农村的学前教育,但不少地方效果不佳。农村学前教育要走出一条新路,必须彻底除掉"城 相似文献
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目前农村小学生的口语交际状况堪忧,从学生方面看,一方面,由于社会、学校、家庭对口语交际训练不够重视,很多学生只顾埋头读书,两眼盯着考试分数;另一方面,农村多数孩子的父母在外打工,孩子跟爷爷奶奶一起生活,与爷爷奶奶交流少,导致新的口语交际“孤独症”。本文从关注农村学生口语表达的角度出发,在培养农村小学生口语交际方面作一些... 相似文献
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《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性的重要作用,把农村教育放在教育工作重中之重的战略地位。可见,深化农村教育改革,加快农村教育发展,扎实推进农村新课程改革,是当前全党的战略任务。然而农村教育资源匮乏,优秀教师奇缺,科研意识不浓等因素严重影响农村中小学关注新课程、学习新课程、走进新课程、实践新课程、研究新课程、体验新课程的进程,本文试图从教学一线这个实际工作层面对贫困山区农村新课程的实施作些剖析。1、抓基础建设,让设施硬起来而教学活动是借助于一… 相似文献
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目前,为提高农村教育水平,促进基础教育均衡发展,各省、市、县教育主管部门纷纷行动,推出形式多样的支教举措,组织城里教师下乡支教。一时间,支教犹如“及时雨”洒向了农村教育这块久旱的土地。 相似文献
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<正>2010年12月8日,"追逐梦想成就未来教育家——农村骨干教师与免费师范生面对面"活动在北京举行。"国培计划河南省农村中小学骨干教师研修项目北师大语文学科短期集中培训班学员"与北京师范大学文学院的免费师范生们真情对话,就教师职业幸福感、语文学科教学、农村教育等多个问题展开了深入而热烈的讨论。农村骨干教师与即将走上农村讲台的优秀学子之间的对话,完美地实现了农村师资队伍在职培训与职前培养的 相似文献
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农村中小学教育是基础教育.是国家义务教育的重要组成部分。我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村。因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任。在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育“三农”问题。当前我国教育“三农”问题较为突出。下面就此话题和大家交流研讨。 相似文献
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涉家社区、园区和规划区内的三农问题与其小康建设存在以下主要矛盾,土地要素非农化提速,使农业产业化受到时空制约;农村经济结构调整的滞后和农村社会保障的虚拟性,使农民不具备工人化、市民化必要的主客观条件。解决的主要举措在于深化农村改革,加快农村经济结构调整,给三农国民待遇,加强农民的教育和培训,推行三级财政体制改革,强化县级政府对涉农事权的财力支撑。 相似文献
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湖南农村教育综合改革,是以发展职业技术教育为突破口而展开的。为什么要进行农村教育综合改革,发展职业技术教育?改革和发展的路子怎么走?我们是在全国经济改革的大形势,特别是农村经济体制改革的推动下,逐步觉悟过来,行动起来的。农村普遍实行以家庭经营为主的联产承包责任制以来,农民有了生产自主权,农村经济由产品经济向有计划 相似文献
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目前,很多人有这样一种印象:农村小学教学中最薄弱的科目就是英语。在几年的探索中,为了使英语教学不再落后,我们也进行了很多尝试,并取得了一些成功。一、具体做法教师的坚持不懈:差异就是资源,不抛弃,不放弃。长期以来农村小学英语教学是满堂灌、翻译式教学。这种教学法使农村英语教学陷入了"少、慢、 相似文献
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“送教下乡”是解决“三农”问题的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国职业技术教育》2011,(28)
农业、农村、农民问题事关社会发展全局,党和国家始终高度重视。农业现代化,加快社会主义新农村建设是十二五时期的一项重大任务。完成这一任务,需要普遍提高农村人口的综合素质,培养一大批有文化、懂技术、会经营的农村技术人才和能够自主创新的新型农民,需要一个具备良好的培养能力和服务能力的农村职业教育体系来支撑,改革农村职业教育办学模式和人才培养模式成为必然选择。 相似文献