书巢雏声信息

同学们好,我是小花仙明明.最近啊,我看了几本书,书里的主人公可好玩了.今天,我要为同学们推荐我最爱的三位男女主人公-- 好男儿程辰 特点:一个皮肤白皙的男生,可就是因为他白嫩的皮肤,经常遭到班上女生的嘲笑,还得到了很多绰号--小白、白羊羊等等.     

主人公·环境·描写手法

在讨论《我的战友邱少云》一课主人公时,同学们争论得十分激烈。一部分同学认为这一课主人公应该是“我”,理由是文章用相当多的篇幅写了“我”在潜伏中所见、所思和所感;另一部分同学认为主人公应该是邱少云,理由是文题已经点明了。但说不出个更深的道理。第二种意见当然是正确的。但为什么会讲不出理由来呢?原因是同学们没有从当时所处的特殊环境和文章所采用的特殊手法来考虑。一般写人的课文,都抓住了主人公的外貌、服饰、动作、神态和语言等方面进行正面的描述。     

我的老妈是天使

同学们部爱幻想，爱写童话，可是把“老妈”作为童话主人公的章却不多见这篇章风趣幽默，中的“老妈”既神通广大，能满足“我”的各种愿望：又充满关爱，对“我”的照顾无微不至这不正是母爱的体现吗？     

由读到写的实践——我教《项链》

由读到写的实践———我教《项链》山东／高凤城《项链》是一篇饶有趣味的小说，同学们很愿读，但这篇文章篇幅长，容量大，好读却难讲，教学设计也容易落入俗套。这样一来，倒不如不讲，让学生自己读更好些。因此，在我讲前，先设计了一组预习题：１．本文的主人公是一个...     

《主动做家务》教学片断与评析

师：今天，我们学习第九课《主动做家务》。同学们，看了课题后，你想通过本课了解哪些内容呢 ? 　　生：我想了解为什么要主动做家务 ? 　　生：我想了解主动做哪些家务 ? 　　生：我想了解课文中的主人公是怎样做家务的 ? 　　师：很好 !同学们提出的问题这节课我们都能够解决。 (师讲邻居小朋友李小明在家帮家长做家务的故事 ) 师：从这天起，小明天天如此。转眼间，到了这个月的月底。晚上，李小明交给爸爸一封信，信是这样写的： 亲爱的爸爸： 　　一个月以来，我每天帮你们做家务，现在是经济社会，希望你们能给我相应的劳务费。清单…     

公开课上的“意外”

公开课上,我与同学们一起分析《尺有所短寸有所长》文中主人公张国强的烦恼：出出进进,总是他一个人,看着同学们勾肩搭背,有说有笑地走来走去,他感到很寂寞。正在这时,小豪突然来了一句：＂老师,我就是那样的。＂顿时,教室里一片安静。这可怎么办呢？后面还有那么多的听课老师,是装作没听见,继续进行下面的内容？还是停下要讲的内容,听小豪往下说？     

“减负大家谈”(之三) 怎样帮孩子度过“减负”适应期

"减负"改变型——没老师看着学习更上心"减负"主人公周芯悦"减负"语录:"减负"后,我很想从同学们那里获得更好的自学方法。有时还会向同学们借笔记,看看他们都复习了哪些要点,为自己查缺补漏。沈阳市第五中学高一14班的周芯悦是个很有"心"的孩子。吃过晚饭,周芯悦先完成老师布置的作业,然后用一个     

宾语从句“知心话”

在学习英语的过程中，同学们一定会遇到我，难免与我——“宾语从句”交朋友。同学们应先了解我，熟悉我的品性，我才帮得上忙。如果哪位同学不顾我的品性将我乱用，我会十分生气，也就无法帮忙了。为此，我有几句“知心话”要与同学们讲明。     

好人，就在我们身边

中国文明网(www.wenming.cn)上的我推荐,我评议:身边的好人活动正在进行中。一大批中华好人涌现出来,他们助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲……我们从中选登部分主人公的故事,与同学们一起感受他们的美好心灵。     

“我”是谁?——小学生习作中人称辨析

纵观当下同学们的习作,多是以自我为中心的写作方式,即多数是以“我”作为主人公出现在习作中的,这些符合课程标准中规定的小学生主要以写自己亲身经历的事情为主的要求,同学们习惯了在习作中用“我”来展示自己的生活观和价值观,对于其他人称的使用多有失误,闹出了不少笑话。比如苏教版第九册第六次习作,从要求上来看,这是一篇看图作文。一位同学根据图意写下了《解救小燕子》一文:     

让我们更好地沟通

正同学们,自从你们来到22中,校园里一时间多了很多双清澈、明亮的眼睛,看到你们轻快地跳跃,听到你们朗朗的笑声,让人不由精神振奋。你们为校园带来了生机,我真心希望大家在这里度过美好的初中时光!今天,我想和大家谈谈如何更好地与老师和同学们沟通。我给大家举一个例子。在F班,班主任王老师刚刚宣布过不许在教室打闹,下午几个同学就在教室后面打着玩,郑昆(我今天讲座的虚拟主人公,如与咱们学校的某同学名字雷同,则纯属巧合)就走过去     

自我介绍

嘿,大家好!我现年15岁,笔名是乔玉珍,读初三。因我个子较小,挺着一个将军肚,走路时摇来晃去的,有点像电视剧《傻儿司令》中的主人公,同学们都称我为“小傻儿司令”。———谢慧勇(请该作者函告通讯地址,以便寄稿酬)     

泼水

星期三的下午,我们班发生了一件超逗的事,事情的主人公当然是我啦。上课了,大家随铃声拥进教室。趁老师不在,同学们仍在说话。不一会儿,老师进来了,她在走廊里就听到了我们的说话声,所以一进来就“大     

我要做好孩子

编辑推荐《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个机敏、善良、正直的小女孩。她为了做一个让爸爸妈妈和老师满意的＂好孩子＂付出了许多努力。为保留心中那份天真、纯洁,她向大人们发起了＂挑战＂。最后,她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……     

宾语从句的“知心话”

在学习英语的过程中，同学们一定会遇到我。如果需要我帮忙，我当然十分乐意。不过，同学们应先了解我，熟悉我的品性，我才帮得上忙。如果哪位同学不顾我的品性将我乱用，我会十分生气，也就无法帮忙了。为此，我有几句“知心话”要与同学们讲明。[第一段]     

小狮子长大了——北师大版小语二年级（上）《小狮子》课本剧

表演者:小朋友、狮子妈妈、小狮子、大树 背景布置:背景图、音乐. 道具:头饰、剧中动物的服装. [幕启] 小朋友:同学们,你们看过动画片<狮子王>吗?(答:看 过)好!你最喜欢其中的哪一个主人公?(答:狮 子王)今天我也要给同学们讲一个小狮子学会自立的故事:在一个大森林里,狮子妈妈生下了一只可爱的小狮子……     

让生活引领我们走进课堂——《十八岁出门远行》教学叙事

随着叮铃铃的的下课声，我的语文课也在优美又极有韵味的歌曲中走进尾声。同学们的情绪都很激动，我的心情也久久不能平静，同学们的故事太精彩了，同学们有太多的话想说。这次教学让我清楚地看到了自己平时备课中必须注意的是什么。     

让爱国的花朵绽放于赤子心中——《最后一课》教学实录及评点

师（深情讲述）：同学们，今天老师给大家带来了一个故事，故事的主人公是美籍华人丁肇中。（投影展示丁肇中画像，文字显示其主要事迹）丁肇中是1976年诺贝尔物理学奖获得者。按照惯例。获奖者应用本国语言做一个简短的致辞，所以丁肇中决定用中文书写自己的致辞，     

发自内心的鼓掌

今天，我们学习了同分母分数加法，在引导同学们掌握了计算方法后，我出了一组练习题。前面十几道全是同分母的分数加法，同学们完成地非常好，不但计算结果正确，就连算理也难不倒他们，我非常满意。高兴之余我很想反证一下同学们到底有每没有理解透彻，于是我趁他们回答的最     

想像与想像作文

在上一期我已跟同学们谈过，作文离不开想像，只是不同的文章有不同的想像方式。如果写生活中的人和事，我们的想像就要合情合理，不能够违背生活的真实，不能够违背自然规律。但想像又是无拘束的，像天上的云，自由自在，变幻无穷，于是古今中外的文学家创作了大量的文学作品，国王、王子、公主，宝缸、宝船、宝葫芦等，都是创作的素材，神仙、鬼怪、小猫、小兔、小草都可以是作品中的主人公。想像是无限的，符合自然规律的想像也好，超自然的幻想也好，都可以在你思维的原野上任意驰骋。想像能力是一种很可宝贵的创造力，同学们在作文时一…