锐意改革，巩固实验室评估成果

从加快实验队伍建设,深化体制改革,加强软、硬件建设和建设自学创新实验室等措施,介绍了该校在评估工作的推动下,实验室工作水平得到了全面提高。     

巩固实验室评估成果实施内涵建设工程

我校以基础实验室、专业实验室评估成果为基础，从体制调整、装备建设、队伍建设、教学改革等方面入手，实施“实验室内涵建设工程”，进一步提高实验室建设水平和实验教学质量。     

加强制度建设,巩固和发展实验室评估成果

评估合格的实验室如何巩固和发展评估成果,保持实验室建设的连续性,是评估后必须解决的问题。本文论述了在实验室建设和管理中加强制度建设的重要性,介绍了我校在“双基”实验室评估后加强实验室制度建设的一些作法、体会和设想,强调了制度的完善、创新和执行。     

巩固实验室评估成果 提升实验室管理水平

实验室评估是一项具有可持续性的工作,对于规范实验室管理起着非常重要的作用。探讨了实验室评估在规范大连大学教学实验室的实验教学、实验室建设和实验室档案管理3个方面所起的成效,并对评估后实验室的管理和发展进行了展望。     

巩固实验室评估成果,创建世界一流的实验室

建立高校实验室的评估制度，开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段，清华大学在实施“九五”、“211工程”和建设世界一流大学的“985项目”过程中开展基础课教学实验室评做估、对推动实验教学改革，改善实验室的条件与环境，促进实验的管理具有重要作用，巩固评估成果，对创建基础课实验教学示范中心为契机，建设世界一流的基础课实验室、井一步推动基础教学实验室的建设，为建设世界一流大学服务是我们今后工作的目标和努力的方向。     

巩固成果正视问题推动实验室建设上台阶

介绍实验室评估的具体做法及所取得的成效,并就评估中的问题进行探讨.     

巩固评估成果 推进实验室建设与管理

通过实验室评估，推动我校的实验教学、实验室建设与管理都上了一个台阶，充分发挥实验室的潜能，提高办学质量，为培养新世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才打下基础。     

巩固评估成果、推进化学实验室建设

开展实验室评估是实验室建设与管理的重要手段。巩固评估成果、发挥示范中心的作用、进一步推进化学实验室的全面建设是我们今后工作的目标和努力方向。     

巩固实验室评估成果加强实验室建设与管理

本文通过总结两个基础课教学实验室评估工作中的一些有效做法及评估的收获，指出开展实验室评估工作有利于推动实验室建设与管理，并据此提出今后加强实验室建设的一些设想。     

发挥“四个优势”增强“六种意识”当好“四型人员”

统一战线作为党的政治优势对于实现高等教育科学发展、构建和谐校园更具有特殊重要作用。笔者从努力发挥好统战工作的＂四个优势＂、切实增强＂六种意识＂、认真当好＂四型人员＂三个方面,对进一步做好新形势下高校的统战工作进行了积极思考。     

“虚”“实”结合,体验式互动教学的创新性探索——以三维动画制作课程为例

运用虚拟现实技术所具备的"沉浸感、交互性、想象力"特征,进行四步体验式互动教学。通过欣赏体验(提高兴趣)、仿作体验(技能训练)、交换体验(同学互评)、成果体验(检验成果)形成一个完整的训练流程,直观地呈现教学内容,营造互动的学习情景,优化教学过程,提高教学质量,避免单一的教与学带来的枯燥感,有效地调动学生学习的自主性和积极性,提高教学效果。     

坚持“三个结合” 完善激励机制 山东企业人才培养呈现新局面

山东省经贸委按照中组部、国家经贸委的统一部署,认真贯彻十六大精神,按照中央三支人才队伍建设的要求,始终把企业人才队伍建设当做重中之重来抓。 坚持"三个结合",全面提高企业经营管理人才的素质 1、坚持战略性培训与适应性短期培训相结合。开展企业经营管理人员工商管理培训,加快工商管理硕士(MBA)高层次经营管理人才培养,是中央作出的战略决策,是建设高素质     

左、右与"左"之辨

左意味着革命、进步,我们要反对的是"左",而不是左.一般地说,超越时代发展要求的理论、政策,就是"左";落后于时代发展要求的理论、政策,就是右.开展反对错误倾向的斗争必须坚持实事求是的原则,有什么错误倾向就反对什么倾向.必须正确理解邓小平所说的"警惕右,但主要防止‘左'"的论断.错误倾向是会随着情况的变化而改变的,世界上没有一种固定不变的主要错误倾向.     

《墨经》中“援”、“推”、“辟”、“止”、“效”诸方法的性质

辩是推理的运用，但与辩的目的相联系，甚至于为实现这种目的而采取一定技巧的推理，实际上已经成为辩的方法。《墨经》中所述“援”、“推”“辟”“止”“效”诸方法是辩的方法。     

加强《微机原理及应用》实验教学,提高学生综合能力

本文论述了实验教学的重要性，通过加强实验教学与管理，在实验教学中激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生综合能力的几点做法和体会。     

着力抓好"两支队伍"建设强化思想政治教育"四个平台"——广东商学院贯彻落实"中央16号文件"的基本做法与初步成效

根据“中央16号文件”要求,本文综述了广东商学院结合自身实际所开展的注重专职辅导员和思想政治理论课专任教师“两支队伍”建设、构建和强化学生思想政治教育“四个平台”（即日常教育平台、学风建设平台、解决学生实际问题平台和素质培养平台）的基本实践。     

与时俱进 继承创新：试论“三大法宝”、“三个有利于”和“三个代表”的历史演进

中国共产党三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民、坚持把马克思主义理论与中国革命和建设的具体实际相结合，致力于马克思主义理论中国化，分别形成了“三大法宝”、“三个有利于”、“三个代表”的理论成果，它们都在历史实践的紧要关头正确回答了如何进行革命和建设的问题，成为中国和建设的法宝。     

树立科学人才观推进人才强校建设

在全国实施人才强国战略中,推进人才强校建设是高校发展的必然选择。当前,推进人才强校建设的机遇和挑战同在,高校必须创新人才观念,确立“师本位”思想,树立人才的科学发展观,坚持党管人才原则,建立健全人才管理体制和机制,加强人才队伍建设,为全面建设小康社会和国民经济发展,提供坚强的人才保证和智力支持。     

思想政治课要坚持灌输与质疑相结合

初中思想政治课必须坚持灌输原则与质疑精神相结合。理论灌输与灌输方法不能等同 ,社会主义、资本主义都需要理论灌输。质疑是方法论 ,可以为不同的世界观服务。