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当前的美术教学,单一的知识传授逐渐显示出其在培养学生综合素养方面的不足。多元知识的融合发展对小学美术教学提出了新的要求,强调对知识的创新、发展以及综合利用,培养学生的综合能力。教师可从生物发酵的角度引申出知识发酵理念,通过知识发酵所需要的内部和外部条件,将语文、音乐、数学等学科知识融入美术教学中,为美术学科融合教学提供新的思路,为美术高效课堂的建构铺好基石。 相似文献
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美术教学不仅能培养学生的审美能力,还能在一定程度上提升学生内在的文化涵养。在美术作品的鉴赏中,最常见的就是中西文化间的比较。中西文化的差异使得不同文化背景下的美术作品有很大的不同,学生如果能在体会到两者间“异”的同时能够感受到其作为艺术的“同”, 相似文献
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为了积极响应教育部的号召,也为了能够提升学生的美术素养,本文从校本课程与美术教学融合的原因、选材、实施等方面,展示了校本课程与美术教学融合的各个过程,旨在通过美术教学和校本课程融合的理论研究和实践探索,对当前的美术教学提供理论参考和经验积累。 相似文献
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<正>在信息技术快速发展的当下,将信息技术与教育行业进行有机融合成为一种趋势。在当前的初中美术教学中,许多初中教师积极地将信息技术与传统课堂教学进行有机融合,使学科教学内容得到明显丰富,同时也使美术教学效果得到进一步的提升。基于此,本文分析现代信息技术在初中美术教学中的应用意义,结合现阶段初中美术课堂教学的现状,分析了信息技术在初中美术教学中的合理应用。在初中美术教学中运用信息技术,指将一些现代化和信息化的教学理念与教学设备融入课堂教学中, 相似文献
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新课程开展以来,学科间的相互融合给我们的教学增添了生机。自从教以来,本人一直从事小学语文与美术的教学,闲暇时经常在思考:美术和语文课程是否存在着融合的可能,为此,在自己的教学实践中,对这两门学科能否融合进行了有益的探索。 相似文献
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中国文化属于成熟的政治、道德文化,长于政治进步和社会改造,与西方文化相去甚远,不可揉进西方文化那种追逐物质利益的精神。中西文化极难融合,是科学社会主义消弭了中西文化的鸿沟,但中国文化仍应保持自己在政治进步和社会改造方面的优势。毛泽东“大体平均”和消灭不平等身份关系的主张是中西文化融合方面的伟大创举,奠定了中西文化融合的基础。 相似文献
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探索适应高职教育特色的大学语文教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
程丽丽 《海淀走读大学学报》2005,(1):42-44
本文透过中西文化融合现象,呼唤中国人文教育的迫切性;并从自身教学实践。探索适合高职高专特色的大学语文的教学模式。 相似文献
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,跨学科教学主要是组织学生以个人或小组合作的方式,将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。文章从美术与自然融合、美术与社会融合及美术与科技融合三个方面选取个案进行阐述,说明了美术跨学科教学的重要性、必要性和可行性。 相似文献
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色彩是美术创作的主要元素,在美术教学中占据重要地位。色彩的丰富性、趣味性、多变性以及融合性能让美术课堂更加灵动,富有创意。在教育改革背景下,美术课堂已经成为熏陶学生审美能力与创造能力的关键途径,而色彩教学融合了色彩的特性,强调学生感官能力与思维能力的发展,可以作为培养学生美术素养的有效方式。本文探讨了色彩教学的价值,并论述了小学美术课堂色彩教学的有效策略,以供参考。 相似文献
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文章从初中美术教学传统元素与流行元素相融合的必要性和重要性出发,指出在当前的时代背景之下,初中美术教学传统元素与流行元素的融合发展具有重要的价值和意义,并且针对性地提出了初中美术教学传统元素与流行元素的融合路径。以期为初中美术教学的教学质量和教学水平提供借鉴。 相似文献
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美术学习融合语文学科知识,可以体会艺术与文学之间的内在联系,在艺术中渗透文学,可以使学生的审美情趣和文学素养同时获得提升。本文从美术学习四个领域融合语文学科的教学实践,意在使每个学生都能在美术与文学的熏陶下,激发学习兴趣、发展扩散思维、提高审美情趣、提升学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
在新课改的背景下,小学美术教学成为小学阶段学习中必不可少的一部分,对培养学生的审美意识,提高创造能力发挥着重要的作用。同时在小学美术教学中要与其他的学科进行融合,这样可以更好地创新教学模式,营造良好的教学氛围。但是在实际的教学过程中仍然存在教学观念陈旧,教学模式单一,与其他学科的融合不够等问题。所以主要是从转变教学观念、融合音乐意识、融合文学作品、融合特色活动等几个方面来探究新课改背景下小学美术教学多学科融合的教学策略。 相似文献
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现阶段中职学前美术教学与幼儿园美术教学衔接不畅,部分学生毕业后不能胜任幼儿园的美术教学。中职学前教育专业美术教师要深刻认识到与幼儿园美术深度融合实施教学,让学生掌握幼儿园一线教学需求对学生顺利就业和胜任工作岗位具有的重要意义。文章对中职学前教育专业美术与幼儿园美术融合策略进行探究,以期促进“衔接”教学目标的顺利达成。 相似文献
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在小学美术学科与信息技术教育整合中,尤其在与美术课堂教学中的整合。美术教学是主角,那信息技术扮演的是怎样的角色呢?怎样才能使信息技术教育融合在美术学科的学习中,更有助于培养学生的创新精神和审美能力?美术教师需要注意些什么?探究这些问题,对在美术新课程标准下开展美术教学与信息技术教育的整合,将起到一定的作用。 相似文献
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在当前我国小学教育体系变革发展的背景下,小学美术学科开始受到广泛的重视,学科教学的内外环境也发生了较大变化。特别是较多小学都开始建设校内美术馆,并尝试推动美术馆与小学美术教学的融合,提高学科教学的综合成效。本文先阐述了学校美术馆建设的基本现状,接着明确了美术馆建设与小学美术教学相融合的重要意义,最后从有效推动美术场馆建设、结合场馆设计教学活动、引入学生美术作品资源、利用场馆开展实践活动、设计开放美术学科作业等五个方面,探讨了学校美术馆建设与小学美术教学相融合的实践策略。 相似文献