企业职工教育在市场经济的大潮中前景如何?——走访北京市部分企业侧记

1993年是我国企业由计划经济逐步走向市场经济的关键一年。企业走向市场,企业的职工教育将会发生什么变化?带着这个问题,我们于2月24日至26日,对北京市汽车摩托车联合制造工业公司、雪花电器集团公司、市住宅建设开发集团公司、市政工程局、市房管局修建一公司等五个企业管理部门或企业进行了调查走访。坚持不懈的职工教育使企业处于良性循环之中当我们来到位于东三环改造工程路旁的北京市汽车摩托车联合制造工业公司时,一股浓厚的生产气氛     

为适应教育、劳动人事制度改革编制好职工岗位规范

一、提高对编制岗位规范、制定岗位培训规划的认识在市政管委第三次职工教育工作会议以后,我局的主管领导和教育、劳动人事部门的同志,首先认真学习了《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》和郑一军同志在市政管委系统第三次职工教育工作会议上的讲话。我们从三个方面进一步加深对编     

关于企业职工教育机构设置的问题

在企业改革中,对职工教育机构设置问题,议论纷纷.究竟如何解决好这个问题,谈些浅见,仅供参考。一、认识一些观点1.企业改革,不是要撤消或合并职工教育机构和精减其专业人员.只有撤消或合并职工教育机构和精减其专业人员,才是企业改革?恐怕没有人这么认为.那么,为什么一些企业的职工教育机构被撤消或合并,其专业人员被精     

实行目标管理 深化职教改革

<正> 齐齐哈尔市第二商业局所属632个批零商业企业,76个商办工业企业,15个直属企事业单位,共有职工近45,000人,年销售额11亿元,商办工业年产值7,700余万元。几年来,这个局在职工教育工作的改革中,全面推行职工教育目标管理,使工作发生了四个显著变化:一是在观念上,由单位任务观点转变为为企业服务观点,     

兵器工业职工教育在深化改革中发展

兵器工业职工教育在“七五”期间经历了两个重要的转折,一是随着兵器工业体制的变化,兵工职工教育管理体制相应地变化;二是职工教育处在一个重大改革时期,从“六五”期间重点进行“双补”转入到以岗位培训为重点的职工教育新阶段。在这两个转折中,兵工职工     

《成人教育》一九九二年报道要点

<正> 一、职工教育综合改革的理论与实践1.社会主义初级阶段职工教育的特点和规律; 2.对职工教育地位作用的再认识; 3.职工教育管理体制现状分析与改革目标; 4.职工教育的行业联合及行业管理; 5.进一步探讨中、小企业职工教育的规律、特点; 6.职工教育工作经验与问题; 7.职工教育中的思想政治教育、职业道德教育的特点、规律、途径、方法; 8.企业教育综合改革的目标、模式及培养、使用的配套政策; 9.职工教育管理干部、教师队伍建设研究。二、岗位培训1.岗位培训的制度、政策; 2.岗位培训如何面向企业、面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务; 3.岗位培训如何加强政治及职业道德教育;     

东城区房管局重视职工教育工作

东城区房管局重视职工教育,把培养人才、提高职工素质放在重要位置上。为加强领导,他们建立了职工教育委员会,党委书记任局教委会主任,一位副局长主管日常教育工作.使职工教育工作列入了党委的议事日程,从组织上保     

“一条龙”的力量

<正> 铁力县职工教育办公室的同志们,在八二年初,提出了《职工教育一条龙责任制》方案。他们在方案里明确了三点:首先明确办学任务。把省、市下达的职工教育任务,双补指标分别承包给各行业、各系统和科室的领导,大指标化为小指标。第二、明确工作职责。规定各级领导,包括各条战线主管县长,各部委办负责人,各科主管科长,各教育股长以及专职干部在职工教育工作中的职     

上海重建工会教育基地

一 上海职工教育经历了三个阶段:解放初期至文革前,由工会主管主办;文革以后至1980年逐步恢复职工教育,仍由工会兼管;1981年,职工教育由行政主管,工会参与管理后,上海工会系统职工教育办学机构撤销,人员遣散,市总工会所属工人业余大学及其他职工学校全部移交行政。这样,在相当长一段时期内,上海工会系统职工教育办学工作处于无机构、无阵地、无人员、职责不明、渠道不通、信息不灵的状况。 工会如何开展职工教育?工会     

老模范的新贡献——记何娟同志

何娟同志,1952年开始从事职工教育工作,到眼下,已经整整三十个春秋了。这三十年中,她的工作单位虽然几经变动,但无论在哪儿都取得了同样出色的成绩。五七年至六○年,在通县连续被评为局、县职工教育先进工作者,六○年,在顺义不仅被评为局、县职工教育先进工作者,而且被评为北京市“三八”红旗手,光荣地出席了市文教     

重视职工教育领导小组的协调作用

党的十一届三中全会以来,地质职工教育经过了一个恢复、发展和巩固的阶段,其领导管理体制也逐步健全起来。1981年2月,中共中央、国务院发出了《关于加强职工教育工作的决定》(下称八号文件),我局职工教育工作得到了普遍的重视,从局到队,职工教育机构全面恢复。500人以上的单位建立了教     

加强行业管理 抓好岗位培训

<正> 一、建立行业管理网络,完善管理体系我们结合政治体制改革,加强了教育机构,自上而下地建立了有权威、指挥灵的委、局、公司三级管理的岗位培训领导机构。以建委为中心,各单位为主体,建立一个统一领导、各负其责、齐抓共管的行业培训工作网络。实行目标管理。我们把岗位培训指标变成“硬任务”,纳入行政领导或企业厂长(经理)任期目标责任制中。市建委领导,首先把职工教育培训的任务同生产任务两方面的指标并列,落实到目标责任制当中。建委由一名副主任负责全系统的职工教育工作;各局(公司)都由一名副局长、副经理、副厂长或总工程师亲自抓职工教育。并且,     

袁宝华：与职工教育的半世情缘

袁宝华,我国著名的企业管理学家、教育家,中国职协名誉会长。新中国成立后,他一直担任国家工业主管部门和国民经济综合部门的领导工作,经历和见证了建国以来我国经济发展的各个历史时期。这个经历使他对职工教育工作产生了深刻的理解,尤其是在1980年3月兼任了全国职工教育管理委员会主任,开始主管和领导全国职工教育培训工作后,他便与职工教育结下了半世情缘。     

企业教育怎样为企业服务

中纺机公司是国家纺机行业的大型骨干企业,现有职工近6000人.1992年2月全国著名企业家黄关从主动请缨到中纺机之后,以全息改革构想为指导,进行了一系列改革,扭转了经济效益滑坡局面”.黄关从重视职工教育,他在《全息改革构想》中提出以人为本的观念,并且把“产品决定前途、质量决定命运、效益决定兴衰、素质决定成败”作为企业的价值观.所谓素质,是靠教育培养的,职工教育在企业生产经营与发展中具有战略地位.中纺机公司建立了股份制企业的职工教育管理体制,开展了以岗位培训为中心的多层次,全方位职工培训工作,将企业教育的功能向企业集团向社会幅射,提供社会有偿服务,探索教育自我积累,自我发展的道路,我们的做法与体会是:     

认真开展教研活动 努力提高教学质量

<正> 佳木斯市机械冶金工业局系统共有22个企事业单位,局党委把职工教育纳入议事日程,设机构、订规划,一手抓办学,一手抓教研。从局到厂普遍成立了教学研究组织,正在不断提高教学质量。一、抓认识提高,增强开展教研活动的自觉性他们认识到抓职工教育,不抓住教学这一关键,就完不成“双补”任务,为此抓了三件事: 第一件,从分析师资队伍的现状入手,     

办学十五年的回顾与展望

我校于1982年经北京市政府检查、验收后批准为成人高等学校——北京建工局职工大学五建分校,1984年又批准附设职工中专部。到目前为止,已形成一所能进行大专、中专、技校、技术及专业培训和职工教育的综合性基地。经公司机构调整,现组建成职工教育培训中心,全面负责公司的职工     

借鉴三资企业经验指导国营大中型企业的职工教育工作

一、借鉴三资企业探索改革方向国营大中型企业在厦门经济特区建设中,具有举足轻重的作用。到1990年底,大中型企业占有全市工业固定资产的67％,工业总产值的52.8％,以及财政收入的80％。特区建设十一年来,我们对国营大中型企业职工教育的指导,经历了由不自觉到比较自觉的过程。1984年以前,主要依靠行政手段对企业进行严格的、直接的管理和指挥,1985年起,我们组织人员到三资企业调查,开始研究借鉴三资企业经验,改进职工教育工     

中共哈尔滨市第一轻工业局委员会努力办好七·二一工人大学和职工教育

最近,哈尔滨市一轻局党委根据华主席和党中央关于抓好教育工作的指示精神,结合本局系统的实际情况,对本局系统办好七·二一工人大学和职工教育,提出如下要求: 一、各级党委一定要把七·二一工人大学和职工教育工作纳入重要议事日程,切实加强这方面工作的领导,要配备得力干部抓紧抓实。要把这方面的工作列入工业学大庆规划中去,这是评比工业学大庆先进单位的一个方面。二、凡属本局系统的县、团级工厂和公司都要积极慎重地创办七·二一工人大学。入学和毕业都要进行必要的考核,择优录取,毕业成绩合格者要发给毕业文凭。培养出来的学员要具有大专院校毕业生的水     

全国职教办理论研究工作座谈会在京召开

一九八三年十月二十九日到十一月四日,全国职教办在北京召开了职工教育理论研究工作座谈会,就职工教育理论研究问题进行了讨论。会议认为,近几年来职工教育理论研究有了一些开展,但仍远远落后于实践。职工教育要增强自觉性,避免盲目性,就要把理论研究搞上去,这是一项极为迫切的任务。开展职工教育理论研究,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为武器,从中国“四化”建设的需要出发,坚持理论联系实际,探索我国职工教育事业发展和改革过程中的重大问题和如何逐步建立具有中国特色的社会主义职工教育体系的问题。选题要兼顾应用理论和基础理     

职工教育要面向社会实行行业管理

一、职工教育实行行业管理势在必行职工教育工作为什么要实行行业管理,管理什么,怎样管理.这是实行行业管理首先要明确的问题。我们认为职工教育工作面向社会实行全行业管理,是经济体制改革提出的客观要求,是职工教育发挥为社会主义经济建设服务功能的必然趋势。第一,以业务技术培训为主要内容的职工教育的目标,是“直接有效地提高劳动者和工作人员的