合肥市小学体育师资现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对合肥市小学体育师资的类型及人数比例,体育教师的编制及配备情况,现有体育教师的年龄、学历和职称结构以及职业态度等进行研究,并根据调查结果有针对性地从教育主管部门、学校和体育教师等环节为合肥市小学体育师资建设提出建设性意见。     

陕西省中小学体育师资队伍现状的调查与分析

运用调查法对陕西中小学体育师资队伍现状进行调查分析，其结果表明：城镇学校体育教师的数量与质量基本达到国家的有关规定与要求，农村学校（包括陕北城镇学校）体育教师学历偏低，职称评定工作滞后，尤其是农村小体育任课教师配备随意性大，并针对陕西学校体育师资队伍建设与发展的实际需要提出4点可行性建议。     

山东省高职高专院校体育师资队伍现状调查及发展对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对山东省23家高职高专院校的体育师资队伍现状进行调查，结果发现此类学校的体育师资存在一些亟待解决的问题，如学历水平低，科研能力差，教师福利待遇偏低，工作中缺乏积极性等。我们针对调查发现的问题提出了强化规范管理意识和促进人员合理流动等相应发展对策。     

陕西省中小学体育师资队伍现状的调查与分析

运用调查法对陕西中小学体育师资队伍现状进行调查分析，其结果表明城镇学校体育教师的数量与质量基本达到国家的有关规定与要求；农村学校(包括陕北城镇学校)体育教师学历偏低、职称评定工作滞后，尤其是农村小学体育任课教师配备随意性大。并针对陕西学校体育师资队伍建设与发展的实际需要提出4点可行性建议。     

少数民族地区中小学体育师资队伍建设调查与研究

文章采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对四川凉山少数民族地区中小学体育师资队伍建设现状进行了调查,在分析少数民族地区体育师资队伍建设存在问题的基础上,提出了改善现状的对策:促进学校体育教师的均衡发展;逐步进行中小学教师布局结构调整;促进教师资源均衡配置;提高教师业务水平,加强对体育教学质量的监控;改善少数民族地区中小学体育教师的生活环境和工作条件。     

宁波市区体育师资队伍现状调查及对策研究

宁波市区 4 5所中学体育师资队伍现状调查 ,结果显示 :当前中学体育教师的年龄、职称、性别、学历、科研、专业工作能力、继续教育等方面还存在着一些问题。有关部门应该引起重视 ,加大经费投入 ,科学管理 ,加强培训和引进工作 ,努力提高师资水平 ,营造良好的科研和教学氛围 ,提高其学历和理论水平     

连云港地区农村小学体育现状调查研究

通过查阅文献资料、实地走访考察等方法,对连云港地区农村小学体育现状做了深刻的调查研究,并得出相关结论,提出建设性意见,目的是为上级行政部门提供决策意见,使农村小学体育走出困境,发展得更好、更快.     

福建省高职院校体育师资队伍现状调查及对策研究

综合运用调查访问等方法对福建省高职院校体育师资队伍现状从年龄结构、学历结构、职称结构、科研能力与业务水平等方面进行了分析,提出了完善福建省高职院校体育教师队伍的对策.     

体育游戏在小学体育教学中运用的现状调查

一、研究对象与方法1．研究对象考虑到研究的有效性和可信度,选取了小学二、三、四、五年级学生以及体育教师进行调查。2．研究方法（1）文献资料法根据研究内容和目的的需要。查阅大量有关方面的期刊、论文和文献资料70余篇,了解与本课题有关方面的指导,收集研究成果和方法,对体育游戏在小学体育教学中的应用进行研究。     

太仓市小学体育教学现状调查及对策研究

本对太仓市小学体育师资情况、教学状况、教研组建设、学校体育教学常规、教学计划执行情况以及学生学习状况等方面进行了较全面的调研，分析原因，研究对策，以深化太仓市小学体育教学改革。     

粤东地区中学体育教师现状调查与对策研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,以粤东中学体育教师为对象,从宏观上分析当前粤东地区体育教师队伍的现状,从微观上探讨了在新时期下影响体育教师队伍发展的不稳定因素,并提出了相应的对策与措施,对提高粤东初中小学体育教师队伍的素质,推动粤东体育教师队伍的建设,为粤东地区体育教育事业的发展提供一定的借鉴和参考.     

小学体育教学中有效教学情境的创设

高效率的体育课堂始终把学生放在主体地位,不断激发学生的运动兴趣,让他们在体育课堂中体验成功带来的乐趣。在小学体育教学中进行实体演示,直视情境;巧用图片,激活情境;扮演角色,深入情境;创设游戏,发展情境等是实现体育课堂轻负高质的有效手段。     

小学教师在职教育现状分析及对策研究

我国的小学教师在职教育普遍存在着教师选择权不大、教育实效性差、经费投入不到位、教师参与积极性不高、工学矛盾突出等问题,针对这些问题提出了应对策略,以期加强和完善我省小学教师继续教育工作,有力地促进教师教育的改革与发展。     

浅谈我国科学教育在小学教育中的现状及其启示

科学技术是第一生产力。现阶段我国小学科学教育的发展取得一些进步,部分科学教育中逐渐渗透STEAM教育理念,但一些地区仍存在科学观念薄弱、师资力量短缺等现状。因此文章利用文献综述等方法结合自身所观察到的现象,来阐述小学科学教育的现状以及科学教育对小学教育的启示。     

体育与健康课程视角下中小学体育教师的继续教育改革

通过文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法等,针对新一轮课程改革对中小学体育教育人才素质要求不断变化的现状,首先分析了体育与健康课程的特点,进而阐明了体育与健康课程实施给教师培训部门带来的挑战;最后着重从新课程体系的培养目标、培养模式、课程设置、质量保障体系等方面展开研讨,提出对策思路。     

农村小学教师专业发展的现状与对策——以甘肃张掖、定西两市区农村小学为例

以甘肃张掖、定西的农村小学为例,从社会环境、体制改革、教师自身三个方面分析影响农村小学教师专业发展的因素,针对性地提出促进农村小学教师专业发展的对策：加大对农村教育的投入力度,改善农村学校环境;改革和完善教师专业发展的各项制度;促进农村学校建设,提升教师自主发展后劲。     

略论我国中小学教师继续教育的现状及发展趋势

目前我国中小学教师继续教育中存在的主要问题是:培训内部功能的缺失与窄化、现代教育观念与现行的培训方式相背离、忽略了培训对象成人学习的特点、混淆了情境学习与非情境学习的界限,因而导致培训效率的低下。中小学教师继续教育的发展趋势为:以教师的可持续发展为培训目标,突出培训对象的主体性;培训内容趋向综合化,在教师培训中贯彻素质教育思想;培训方式多样化,努力适应培训对象的多种需求。     

黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研

应用多种研究方法，对黔南少数民族地区中小学体育教育的现状进行调查研究。结果表明：黔南少数民族地区学校体育的发展仍处于相对落后状态，教育观念落后、体育经费与场地、器材严重欠缺，投入不足、民族特色不突出；教师队伍相对较为稳定，民族结构合理，政治素质和健康状况良好，但数量和质量均不能满足学校体育工作的需要。急需改善和提高。据此提出改革与发展的对策。     

论传统写作理念与中小学教师写作现状

写作不仅是汉语言文学专业的“专利” ;写作课不仅是教学生如何去写作 ;将各种文体分成新闻类、文学类、理论类和应用类 ,要比把其分为记叙文体、议论文体、说明文体和应用文体较为科学。一些中小学教师的写作现状应引起我们的重视和思考