小然的赤壁之战

<正>一从小然的身边走过的时候,她正在哼唱林俊杰的《曹操》:"不是英雄,不读三国……"我打趣地问她:"小然,你是英雄吗?""那当然。"小然扬起清秀的小脸,瞪着我。"可你明明是雌的啊!"我笑笑。"你!"小然愤愤,"再胡说,我拿《三国演义》丢你喔!""你也看《三国演义》?"我有些奇怪。"干吗?有意见?"小然歪过头,翻白眼看我。"那,你是粉丝,吴饭,还是魏饭?"我笑着问。     

老师,您能原谅我吗

<正>"你这个样子,能当什么作家!"她越说越气,我看到她脖子上蹦出的青筋。"我就是要当作家!"我歪过头,对她大声喊。"你还跟我还嘴呀?我让你当作家,当你那个狗屁作家去!"她发火了,当着全班同学的面,把刚才收缴的《西游记》一股脑儿向我头上砸来,同学们哄堂大笑。她是我的数学老师,姓戴,也是班主任,以严厉出名。那天,她上课时,我埋头看《西游记》,被她发现了。《西游记》是从我堂伯那里拿来的,     

我在QQ里认识过一个女孩

正1我在QQ里认识过一个女孩,开始的开始,我们在聊龙猫。那时候她刚刚看完宫崎骏的《龙猫》,我看见她的签名写着:"我觉得大龙猫好好啊。"我其实压根没看过《龙猫》,甚至龙猫仓鼠,傻傻分不清楚,可我还是觍着脸附和:"嘘,悄悄告诉你啊,其实我就是一只龙猫。""可是龙猫不会说话。"她说。"嘘,我修炼的。"我也说。"你真的是龙猫吗?"她小心地问。"真的啊,不信你捏捏。"我又说。"嗯。"她答应了。那一刻,我觉得她真可爱。     

难怪我们成不了海明威

女儿突然问我:"妈妈,你知道《老人与海》里老人的结局吗?"她刚刚读完海明威的《老人与海》。这本书我多年前看过,现在只剩下模糊的印象。我想了想说:"是老人与一群鲨鱼搏斗,最后胜利了,拖回一条大鱼。他发财了吗?"她表示鄙夷:"叫我怎么说你才好?"我问:"为什么?"她说:"大部分书的结局都是,谁经过奋斗发财了,谁成了名人等,你就是受了这些书的影响。《老人     

弗里达:折翼天使的微笑

弗里达47岁时逝世。度过了短暂而又激烈的一生后,她的最后遗言是:"我希望死是令人愉快的,而我希望永不再来。"--她终于可以在死亡中获得平静。回顾这一段艺术与人生之路,会使人想起翟永明《母亲》中的诗句:"我甚至是你的血液,在黎明流出的血泊中,使你惊讶     

难怪你成不了海明威

女儿将睡时突然问我:"妈妈,你知道《老人与海》里老人的结局吗?"——她刚刚读完《老人与海》。这本书,我多年前看过,现在只剩下模糊的印象。我想了想说:"是老人与一群鲨鱼搏斗,最后胜利了,拖回去一条大鱼,发财了吧?"她"切"了一声表示鄙夷:"叫我怎么说你?真是看书越多越迷糊!"我问为什么。她说,因为大部分书的结尾都是说,谁谁谁经过奋斗发财了,谁谁谁成了名人,或者公主与王子幸福地生活在一起,你就是受了这些书的影响。而《老人与海》的结局恰恰是:老人一无所有,他总说自己被     

难怪你成不了海明威

女儿临睡前突然问我:"妈妈,你知道《老人与海》里老人的结局吗?"她刚刚读完海明威的《老人与海》。这本书我多年前看过,现在只剩下模糊的印象。我想了想说:"是老人与一群鲨鱼搏斗,最后胜利了,拖回一条大鱼,发财了吗?"她表示鄙夷:"叫我怎么说你?真是看书越多越迷糊!"我问:"为什么?"她说:"大部分书的结局都是,谁谁经过奋斗发财了,谁谁成了名人,或者公主与王子幸福地生活在一起,你就是受了     

倾听的耳朵

跟一位学生聊天时,她突然打断我,说:"老师,你听我讲,你听我讲!"我没有丝毫不快,停下来,静静地听她讲述。之后她解释说:"老师,你知道我为什么喜欢跟你聊天吗?因为你愿意听我说。别的老师可能听一分钟后就不耐烦了。"以色列作家奥兹的自传体小说《爱与黑暗的故事》中,有一个我非常喜欢的人物:     

刘玉:让语文课堂如此美丽

<正>刘玉是我的学生,大家都称她是美人老师。她曾经写过一篇题为《我因语文而美丽》的文章,在一次全国会议上,一位著名教授对她说,你应该把文章改名为"语文因你而美     

《中文自修》能带给你什么?

没有人知道《中文自修》能带给你什么。请不要诧异作为这份杂志的主编,我竟然给出这样一个答案。还是让我用一个故事来说明吧:很多年以前,一个大学中文系毕业的"文青",被分配到了一所高等院校工作。领导告诉她:你那些涂抹的小说都不能算作科研考核的内容。于是,她很想发表点貌似"科研"的东西。《中文自修》杂志接纳了她。当时它是一本自学考试的辅助刊物。1984年4月和1985年3月,她连续在《中文自修》上发了两篇文章,这成了她从事"科研"的开始。之     

我曾为了美丽而读书

正"你知道吗?我们研究所里有个同学,在大学的时候很爱读你的书;可是她有一次去听你的演讲,看到你的真实面貌之后,失望得回家大哭了一个下午。"席慕蓉曾在她《同心集》里的《真实的面貌》一文中写道。求学时代,相貌曾屡次带给我危机,让我无法自信。尤其是在那个年代,自然卷发让我受了很多委屈——"小小年龄就烫     

以JAY之乐

在一个《晴天》里,我《星睛》(心情)不错,带上了我的《印弟安老斑鸠》。准备去《伊斯坦堡》观看《斗牛》。路上,听到了一曲《东风破》。我闻声而望,原来是一个《米兰的小铁匠》在弹奏。他弹得可真奇怪,都是《同一种调调》。于是,我吐着《烟圈》继续走。路过《威廉古堡》时,我看见了一个《可爱的人>,我叫了声:"《娘子》",她愣住了,不好意思地垂下眼帘,《她的睫毛》很好看。她告诉我她是《三年二班》的。正当我们谈得起劲时,出现了一个《半兽人》,但《可爱女人》却不见了。《半兽人》开口说话了:"她是我的,你凭什么跟她交     

孙女的“古董”

我六岁的孙女盯着我,好像她是第一次见到我。"奶奶,你是一个古董,"她说道,"你老,古董也老,所以你是我的古董。"我可不想对这种说法置若罔闻。我取出《韦氏词典》,开始给甄妮读"古董"的定义。我解释说,"一件古董,可不仅仅是因为老。它是很早就存在的一件艺术品或一样家具。最主要的:古董是非常有价值和珍贵的。"我合上词典,对甄妮说:"你一定要细心谨慎地爱惜它们,因为它们     

对错都是为了爱

正带女儿去看《泰坦尼克号》,看完,她的眼睛、鼻子都红了。"你掉眼泪了,对不对?"我问她。她点了点头。"那女主角漂亮吗?"我又问,"你欣赏她吗?""漂亮、欣赏!"她很简短地答。"她乖不乖?是不是好女生呢?"我再问,"你要不要学她?"小丫头想了想,摇头:"不乖,不是好女生。我不要学她。"     

由“三哼经”引发的教学撩拨

教学《阿长与山海经》时,课堂上出现的一幕引发了我的深思。下面是《阿长与山海经》课堂教学片段回放:生1:从"哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了"一句可以看出阿长既可敬又很幽默,她能为"我"买到"我"念念不忘的《山海经》,这说明她确实值得"我"尊敬,但她把"山海经"说成"三哼经",就实在是太幽默了,太搞笑了!(全班大笑,但也有几位同学边笑边举起了手。)师:感谢阿长为"我"买到了《山海经》,也感谢阿长为我们带来的笑声!但也有几位同学一直举着手,好像还有话要说。生2:阿长这里不是幽默,她之所以将"山海经"说成是"三哼经",是因为她没有文化,她并不知这到底是一本怎样的书。     

生命因你更加美丽——记桂林市叠彩区胜利小学教师胡比珍

正2013年第29届教师节这天,桂林市叠彩区胜利小学的教师胡比珍收到了一份在她看来意义非凡的礼物:一张普通的信纸上,她的一个学生抄录了这样的诗句:"当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林……"这是中国当代著名诗人汪国真的诗,名为《感谢》,一笔一画饱含着学生对她深深的爱意和感激。     

与你是同路的,我就是幸运的

"Miss江,与你是同路的,我就是幸运的!下面,我要将付笛声和任静的这首《你是幸福的我是快乐的》送给一直陪伴我走过的Miss江!感谢初二那年她放学送我回家,感谢她的不离不弃,感谢她的真心陪伴,才有今天的我。"这是在初三毕业典礼上,梅专门为我唱的歌。"与你是同路的,我就是幸运的",这句歌词打开了那一年送梅回家的所有回忆……梅是初二转回来的学生。在她来班之前,德育处主任已经专门告诉我,梅其实是我们的学区生,初     

一本期刊，一种成长——写在《小学教学研究》创刊40周年

<正>人生中,总有一首歌曲,点燃你前行的希望;总有一抹阳光,照亮你前行的道路;总有一本期刊,给予你前行的力量。自从与《小学教学研究》结缘,她便唤醒了我前行的脚步!一次国培的机会,上海师范大学教育学院王荣生教授向我们推荐了《小学教学研究》,此后便日夜相伴。教育改变人生,《小学教学研究》改变了我。我被《小学教学研究》深深地吸引。原来早晚读诗歌、散文的我,习惯性地捧上了她。这源于她"贴近教师,贴近教学,贴近课堂"的原汁原味的营养。丰富的营养滋生了我想表达的冲动与欲望,于是暗下决     

会说话的"红苹果"

"叮铃铃--"电话铃响了,我拿起电话,"喂,季老师吗?我女儿写了一篇《一个令我最佩服的人》,你猜猜看,她写的是谁?"我一听,知道是经过我语言康复训练后进入普通学校就读的苏骊小朋友的妈妈,我迫不及待地说:"她写的是我吗?快,让她读给我听."     

如何给孩子科普宫斗剧?

<正>我最近在看《如懿传》,我儿子走过来,站在边上看了一会儿,问我:"爸,你看的这是什么?"我:"《如懿传》,一个女人当皇后的故事。"我儿子:"她姓如?"我:"不是,她姓乌拉那拉,名字叫如懿。"我儿子:"姓什么拉?姓四个字?"我:"对,乌拉那拉,是个满族姓氏。满族姓氏跟