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陈万才 《开封教育学院学报》2014,(11):231-232
体育教学趣味化和生活化可以更好地激发学生的学习兴趣,确定学生的主体地位,促进整体教学水平的提高。以小学体育教学为研究对象,研究小学体育教学趣味教学法与生活教学法的应用,认为趣味化教学要做好教学前期准备工作、做好学生思想道德教育、融入传统游戏教学;生活化教学要使教学内容设计贴近生活,体育场地与体育教学器材"生活化",注重生活化在体育教学课外的扩展和应用。 相似文献
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爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."作为教师,在自己平时教育教学工作中应积极地挖掘快乐的资源,激发学生的学习兴趣.我也尽量实施快乐的英语教学,在教学中,努力做到教学语言丰富化、教学内容情境化、教学过程活动化、教学评价激励化,从而激发学生的学习兴趣,给学生创设乐学环境,使学生在英语课中"乐"起来,以乐激趣,以趣促学. 相似文献
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汽修专业教学中实施项目教学法探究 总被引:2,自引:0,他引:2
在汽修专业教学中应用项目教学法,让学生在"做"中"学",可以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神.本文阐述了进行汽修专业项目教学的体会和教学思想,分析了传统教学的弊端,重点论述了项目教学法教学模式的具体尝试. 相似文献
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张敏 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):151-151
在教学实践中我发现,只有激发学生学习兴趣的教育才是真正有效的教育。兴趣是打开学习之门的"金钥匙"。本文就英语教学和英语学习过程中如何激发、保持、提高学习兴趣这一问题进行探究。 相似文献
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本文针对高中数学比较抽象而且枯燥无味的学生现状,以陶行知"生活教育"理论为指导,尝试创设"口诀式"教学法,达到"教学做合一"。根据学生的实际情况,我着重从激发学生的学习兴趣、启发学生掌握规律、增强学生的长久记忆、培养学生的创造精神等四个方面详细具体地阐释"口诀式"教学法的作用,旨在改革课堂教学,激发学生学习兴趣,培养学生的能力,提高课堂实效。 相似文献
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在汽修专业教学中应用模块式教学法,让学生在"做"中"学",可以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、工作能力、实践能力与创新精神。本文分析了传统教学的弊端,对模块教学的认识,阐述了进行汽修专业模块教学的具体尝试。 相似文献
8.
樊巧玲 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):45-45
兴趣是学习的动力和源泉,小学数学教学必须把激发学生兴趣作为突破口.多年来,我一直努力探索并实践着用兴趣教学法去进行小学数学教学.一、抓住数学特点和小学生心理特点来激发学生学习的兴趣 相似文献
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刘婷 《语数外学习(初中版)》2014,(8):31-31
正"英语课程标准"中指出,激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的任务。教学有法,教无定法。传统的"chalk and talk"的教学法无法激发学生的学习兴趣,而游戏教学法则可以将枯燥乏味的英语课堂变得富有趣味性,让学生寓学于玩,减轻学生的学习负担。为此,本文结合了以往的教学经验,就游戏教学法在初中英语课堂教学中的运用发表了自己的见解。一、游戏教学法的意义1.有利于激发学习动机 相似文献
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曹世凤 《中山大学学报论丛》2007,27(12):26-29
图示教学法使教学内容直观化和形象化,可以激发学生的学习兴趣,增强学生的思维能力。本文结合高职教学的特点,为帮助学生理解和掌握抽象的公式计算,在成本会计原材料"投料率"一节的课堂教学中,采用了图示法的教学,取得了良好的效果。 相似文献
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本文从教学实践过程中体会到"兴趣"是学生最好的老师,从而引出兴趣教学,激发学生的学习兴趣就是使学生具有学习知识的积极性,就"兴趣教学法"的意义、途径和方法略作探讨. 相似文献
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以激发学生学习兴趣,树立全面教育质量观为前提,以教学实践为基础,对兴趣教学进行了讨论,认为在化教学过程中激发学生学习兴趣,是大面积提高化学教学质量的有效方法。 相似文献
13.
“基础会计学”教学方法探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
结合"基础会计学"课程的特点及多年的教学实践,探讨了在教学中灵活运用案例教学法、情景模拟教学法、理论与实践融合教学法、连环讲授教学法,合理组织教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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朱丽华 《中国科教创新导刊》2008,(26)
"行动导向"教学法是一种整体性的课堂教学改革,用"行动导向"教学法,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,因而已成为职业技术教育教学的新取向。 相似文献
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本文介绍了案例教学法在环境专业微生物学的教学中的应用,详细描述了案例教学法在激发学生实践创新能力方面的作用。教师通过选择合理的案例,提出合适的问题,以及组织学生对问题进行讨论,可以激发学生的学习兴趣,也可以调动教师的思维,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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高职教育以培养高技能应用型人才为己任,教学方式方法改革应围绕提高学生的实际操作能力和解决技术问题能力,任务驱动教学法是近年来职业教育广泛探讨使用的一种教学模式。任务驱动教学法在应用文教学实践中将以传授知识为主的"讲授型"教学模式转变为以解决问题完成任务为主的"实践型"的教学模式,有效激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力,收到良好的教学效果。 相似文献
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PCK(Pedagogical Content Knowledge)是指学科教学知识,它包含了学科知识、一般教学法知识、关于学生的知识和教育情境知识。教师在课堂教学中有效运用"PCK"可以激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进学生学习和思维方式的转变。 相似文献
19.
邓丽 《江西电力职业技术学院学报》2023,(5):58-60
基于案例教学法在高职数学分析教学中的实践探析,深入研究了案例教学法的原理、实践过程、经验总结和改进,旨在激发学生的学习兴趣,增强高职数学分析教学效果,促进高职数学教育的发展。 相似文献