优化课堂教学设计引导学生参与学习

课堂教学是实施素质教育的主渠道，而学生在课堂教学中又是学习、认识和发展的主体。教师在思想上首先要确立学生是学习的主体这一观念，并把这一思想具体落实在教学设计过程中。     

新课程背景下的课堂教学若干问题探析

课堂教学是学校教育活动的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径。新课程背景下,我们必须确立学生主体活动在教学中的地位,在课堂教学中充分体现活动教学理念,以探究为中心,在教学过程中塑造和建构学习主体;重视活动性体验,在教学过程中关注学生“全人”的发展;以活动为基础,在教学过程中努力改善学生学习方式;以学生的现实生活为依托,在教学过程中实现学生学习生活与现实世界的融合,以使素质教育真正落到实处。     

浅析如何在教学中对学生进行有效评价

课堂教学是以学生为主体的教学,在教学过程中,教师不仅要注重学生的学习能力培养,而且要关注学生在学习过程中的情感体验。这就要求教师不仅要注重教学水平的提升,还要注重教学过程中对学生的各项评价。     

课堂教学操作中如何体现主体意识

在课堂教学中,学生是接受教育教学的主体。课堂教学中的最终成果,必须通过学生的“内化”才能得到实现,学生在教学过程中的主体地位和作用是客观存在的,学生学习积极性和自觉性的高低,会对教学过程产生直接的影响。因此,教师要重视学生在教学过程中的主体地位,充分发挥其主体作用,使学生的主体作用体现在课堂教学的各个环节中。     

例谈有效激发学生的主体作用

正在教学过程中,教师的"教"是外因,教为学提供了其发展所需的各种有利条件,而学生是学习的主体,是内因。学生的发展归根到底必须依赖其自身的主观努力,一切外在的教育影响只有转化为学生的内在需求,引起其强烈的追求和主动进取时,才能发挥其对学生身心素质的巨大塑造力。所以,充分发挥学生的主体作用是提高数学课堂教学效率的关键。因此,在数学课堂教学中,教师应精心构建以学生为主体的模式,创设民主、和谐、宽松的教学环境;激励、引导学生的思维,让学生在参与知识的产生和发展过程中,主动探索、发现,真正学会学习。     

让“问”伴随课堂教学之始终

在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥他们在学习中的主体性,激发学习兴趣。也就是说学生是学习的主体,教学过程中教师只是帮助学生学习的。用苏格拉底的话来说:教师是助产婆。因此,在课堂教学中,教师应注重激发和培养学生的问题意识,让问题成为学生感受和思     

政治课教学中学生主体地位的强调

学生是学习活动的主体,是教学过程的能动参与者。要提高政治课教学实效,必须强调学生主体地位。本文根据教学实践,从营造平等和谐的课堂氛围、发挥好"导"的作用、教会学生学习、优化课堂结构、组织学生开展合作学习讨论五个方面谈谈在政治课堂教学中学生主体地位的强调。     

让课堂最优化,让教学最有效

<正>有效的课堂教学是教育教学的目标,也是广大一线教师的共同追求。那么什么是有效的课堂教学呢?我认为,就语文教学而言,有效的课堂教学,就是通过有效的教学手段,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。我认为做到以下几点是十分重要的。一、精心备课,合理安排教学环节新课标提倡以学生为主体、教师为主导的课堂教学理念。也就是说,在课堂教学过程中,教师是起引导、组织作用的,每一个教学环节都要突出学生的主体参与意识、主动学习意识,改变过去的老教法,真真正正地让学生参与到学习中。这就需     

有效参与的化学课堂——“二氧化碳制取的研究”教学案例及分析

新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,把改变学生的学习方式摆在了突出位置,强调学生是学习的主体,强调教学过程是师生互动的过程。在初中化学课堂教学中开展参与式教学,可以有效改变教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学效率。本文就以"二氧化碳制取的研究"为例,谈谈化学教学中如何实施参与式教学。     

小学语文课堂教学中如何发挥学生主体作用

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。课堂教学中学生主体作用是指学生作为主体在教学过程中发挥的主观能动作用。在小学语文课堂教学中,如果能真正做到发挥学生的主体作用,大大激发学生的学习兴趣,让学生手、眼、脑并用,相信一定能提高课堂效率,学生也一定会学得实、学得活。怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

分层教学在初中化学教学中的尝试

在初中化学课堂教学过程中采用分层教学的方法,尝试根据学生差异,制定多层次的学习目标,可以进一步激发学生学习动机和学习兴趣,让以学生为主体的思想在化学教学过程中真正落到实处,使学生得到充分、全面的发展。     

如何在服装教学中发挥学生的主体作用

主体性教学理念明确提出“:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。”主体性是学生发展的核心部分,是其他一切素质发展的基础。主体性的发展需要通过主体活动,使课堂教学成为促进学生主体性发展的主要途径。     

新课改下数学教学应遵循的三个原则

随着新课程改革的不断深入,数学课堂教学由传统的教给学生知识转变为学生学会学知识。在教学过程中,要始终体现以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线的教学原则。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的气氛。那么,如何在数学课堂教学中提高学生的主体参与性呢？笔者认为数学课堂教学应注意以下三个原则。     

浅探如何在初中数学教学中发挥学生的主体作用

教学过程中,学生始终处于主体地位,是整个教 学活动的中心’而教师则是全部教学活动的设计者、组织者、弓I 导者和评价者。在组织课堂教学的各个环节中,教师要时刻牢 记学生才是课堂教学的中心,要精心设计能调动学生课堂学习 主动性的方法。     

怎样提高英语课堂教学效益

《英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"在新课程实施过程中,要实现素质教育,就要有效提升学生在课堂学习中的主体地位,调动学生学习的积极性,还要为提高课堂教学效益进行有效的英语课堂教学反思。笔者结合多年的英语课堂教学实践,现从两个方面论述如何提高英语课堂教学效益。     

在课堂教学中实施主体性教育

在学校教育活动中,课堂教学是学生学习的主要形式,是整个教学过程的中心环节,对培养和发展学生的主体性起着至关重要的作用。从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立自主的学习。     

初中体育课堂教学应注重学习方式的改革

新课程理念倡导课堂教学应“以人为本”。以人为本就是在课堂教学中充分关注学习主体的学习和发展,以学习主体的心理,思想和学习生活为设计教学的依据,提高课堂教学效率。那么怎样在初中体育课堂教学中实践“以人为本”的理念呢？笔者认为,应在体育教学过程中注重学生学习方式的改革,运用自主、合作、创新的学习方式。     

浅谈在信息技术教学中凸显学生的主体地位

信息技术是一门操作实践性很强的课程,要求我们要树立新的学生观,建立新型的师生关系,真正确立学生的主体地位。教师在课堂教学中努力把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,积极主动地参与整个学习过程．突出学生主体地位的作用,才能激发学生学习积极性。使学生在教学过程中真正动起来,成为学习的主人,教学效果才能得到落实。所以如何在教学中把学生的主体地位凸显出来．是信息技术教师在新课标下的教学理念中面临的最大挑战。要在信息技术教学中做到有效地突出学生的主体地位．我们不妨从以下几个方面谈谈。     

提高小学语文课堂教学有效性方法初探

学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发挥学生的学习潜能;学生是课堂学习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生的学习服务的。