"共享工程"与欠发达地区图书馆服务方式的拓展

“共享工程”作为新的资源共享行动,为日渐萎缩的欠发达地区的图书馆的发展提供新的业务拓展契机。这些图书馆应充分利用“共享工程”提供的有利条件,在资源的重组、服务方式的拓展,资源的开发和资源体系建设方面抓住机遇,从而使图书馆的发展走出困境。     

图书馆的"第一"是服务

知识经济时代，图书馆的生存竞争在于服务。读者需求选择的是服务，馆员的价值实现靠服务，产生效益的也是服务，因此，图书馆应以“服务第一”为其理念，并贯穿于各项工作之中。     

高校图书馆"三育人"措施探讨

现代图书馆的建设与发展,加速了文献资源数字化建设的步伐,并逐步向数字图书馆和网上图书馆迈进,要求图书馆转变服务观念,更新服务手段,拓展服务功能,以适应高校教学、科研的改革与需求.我校图书馆肩负着为全校2万名师生及部分校外读者的资料查询和文献信息服务工作,近几年来,依托学校的大力支持,图书馆深化改革,加强管理,外树形象,内抓素质,加速文献资源的数字化、自动化及网络化建设,提高服务质量与水平,把"三育人"工作--管理育人、教育育人、服务育人真正落实到实处,使图书馆现代化服务上台阶、创水平.     

从"理论"图书馆精神到"实践"图书馆精神——关于"图书馆精神"两种解读的哲学思考

文章探讨的是"理论"图书馆精神"激情似火",而"实践"图书馆精神却"波澜不兴";"理论"图书馆精神是"富有"的,而"实践"图书馆精神却是"贫乏"的;"理论"图书馆精神提供的是重要的观念,而"实践"图书馆精神需要的是观念指导下切实的行动;"理论"图书馆精神是"解释图书馆",但关键是"实践"图书馆精神的"改变图书馆";"理论"图书馆精神要往下走,"实践"图书馆精神要向上去.     

浅谈打工子弟学校图书馆的建设

2007年10月笔者前往朝阳区崔各庄乡星星学校义务培训打工子弟学校图书管理员,有10所打工子弟学校的图书管理员前来参加培训,笔者就对这10所打工子弟学校图书室的管理员发放了问卷调查表,就所调查和了解的情况进行了归纳和总结;具体分析了打工子弟学校图书馆所面临和存在的问题,并对如何建设打工子弟学校图书馆提出了自己的见解.     

图书馆组织健康素养行动策略

长期以来,图书馆和图书馆员秉承着公共、免费和开放等价值观念,一直致力于改善公民获取和使用高质量信息的途径和环境。在"健康中国行动"国家战略背景下,图书馆在提升全民健康素养及促进全民健康方面有着天然的优势和能力。文章基于新近出现的"组织健康素养"概念,探讨了图书馆的组织健康素养行动策略,以图书馆的组织变革来响应提升全民健康素养的国家倡议,使图书馆成为"健康中国行动"的重要推动力量。     

图书馆"特色"刍议

图书馆发展的特色化趋势被称为中国图书馆人开启新世纪之门的“钥匙”。在考察图书馆特色化建设过程中所取得的经验和存在的问题的基础上,文中对图书馆之“特色”的内涵和意义进行了分析,并提出了营造图书馆特色的三方面对策。     

发扬志愿者精神切实解决农民群众看书难问题

我有幸参加了中国图书馆学会2006基层图书馆培训志愿行动榆林组的培训，聆听了王余光、李国新、徐建华、杨玉麟、王惠君等教授、学的报告，受到了很大的启发和鼓舞，各位专家教授站在一定的高度，热切关注着基层图书馆的发展，他们不计报酬的志愿行动，充分体现了图书馆服务的本质属性。这次行动所体现的精神，具有很大的现实意义。各位教授的精彩报告，产生了强大的震撼力，对基层图书馆馆长无论从思想上还是行动上都具有很大的帮助和指导意义。[第一段]     

努力在图书馆工作中实践"三个代表"

“三个代表”的重要思想是新时期高校图书馆工作和图书馆事业发展的重要指导方针。贯彻落实这一指导方针，必须面向新世纪开展特色服务，促进新思想、新化的孕育、创造和传播，真正做到全方位、多层次为广大读服务。     

"用户永远都是正确的"值得商榷

本文在肯定图书馆用户的重要性的同时,从国外图书馆价值观及其制度化安排、图书馆用户服务的操作层面两方面,对程焕文教授提出的“用户永远都是正确的”的命题提出了质疑。     

推崇少儿“无压力阅读”的尝试与思考——以温州市少年儿童图书馆为例

本文通过对"无压力阅读"的反响与争议、尝试与共鸣的分析,肯定了少儿"无压力阅读"这一新观念的价值,指明了用功利性的阅读来填塞孩子童年阅读的空间,将要付出巨大的代价。     

读《少年儿童图书馆（室）工作》

文章介绍了《少年儿童图书馆（室）工作》一书的主要特色。     

刍议少儿读者的“利用图书馆”教育

通过对少儿读者“利用图书馆”教育现状的分析,探讨年儿童图书馆“利用图书馆”教育工作的开展。     

以“分龄-分级”理念润泽儿童的《心灵成长图画书导读》

文章概述国内外儿童分级阅读情况,将东莞图书馆编制的《心灵成长图画书导读》与台湾大学陈书梅教授的《儿童情绪疗愈绘本解题书目》对比,分析其书目体例和书目内容的新意和特色,以及其中包含的分级阅读与亲子阅读理念,提出对于公共图书馆发挥图画书推荐书目功能、专业少儿服务馆员培养、图画书推荐书目更新的一点思考。     

面向幼儿的公共图书馆利用教育--以四川省图书馆“TTBOOK小书虫”活动为例

首先从公共图书馆利用教育的相关研究谈起,介绍了国内外相关探索与实践,再以四川省图书馆“TTBOOK小书虫”活动为例,通过系列阅读推广活动对幼儿进行图书馆利用教育,目的是使幼儿有寻找及使用图书馆资源的能力,从小培养他们的图书馆意识,并带动老师和家长共同关注幼儿阅读习惯、阅读兴趣的培养。     

关注孩子从"心"开始--谈少儿图书馆对青少年心理素质的培养

心理素质既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿，本文就少儿图书馆在青少年心理素质教育中的作用及如何开展青少年心理素质教育进行了论述。     

视障儿童阅读推广活动中的阅读疗法策略探究--以广东省立中山图书馆“听·爱”项目为例

文章基于广东省立中山图书馆“听·爱”项目实践,对视障儿童阅读推广活动中阅读疗法策略的应用及其促进视障儿童问题行为改善的发展性功能进行了探究。     

办好"母子读书会" 阅读从娃娃培养

论文介绍了举办"母子读书会"的成功经验:将阅读与讲故事相结合,激发幼儿的阅读兴趣;将阅读与亲子活动相结合,营造家庭阅读氛围;将阅读与认识图书馆相结合,培养终身阅读习惯。     

少儿出版要为儿童塑造良好的阅读文化

在当下,少儿出版在市场化运作中出现了不少不好的现象,如少儿出版的"跟风现象"、"引进版一边倒现象"、"少儿出版娱乐化现象"等等.这些"无序"和"失范"的现象与问题的出现反映了转型时期少儿出版在如何应对新形势、新体制和新读者方面还缺乏主体意识,也就是说在文化定位方面还非常模糊,可以说,当下少儿出版注重的是商业目标的实现,还缺乏自己明确的文化目标和精神追求.     

Latchkey Children:

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