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金兆平 《学生之友(小学版)》2013,(14):52-52
启蒙教育越来越被人们所重视,如何把幼儿教育这根起点接力棒沿着健康的跑道一棒一棒接下去,这需要学校、社会、家庭共同来承担这一重任,更需要我们幼儿工作者付出更多的心血和精力。 相似文献
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郭小玲 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(6):57-57
苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这块土壤上。”语文教学是一项情感传递的接力赛:画出跑道,准备好接力棒,作者跑第一棒,传给我,然后我的学生……直到让每一位学生都参与比赛,让情感流淌在整个课堂间。《泪珠与珍珠》的教学,就是于情深处感受语文课堂魅力。 相似文献
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王钰芒 《高中生之友(青春版)》2010,(3)
今天所经历的穿越生死线般的800米,永生难忘.
跑道上挣扎的我,耳边充斥着加油声和自己的名字,只感觉跑道下似有一双拽紧我双脚的手,任我如何使尽全力,跑道那端的终点线,对我来说似乎是奢望. 相似文献
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金兆平 《学生之友(小学版)》2013,(7):52
启蒙教育越来越被人们所重视,如何把幼儿教育这根起点接力棒沿着健康的跑道一棒一棒接下去,这需要学校、社会、家庭共同来承担这一重任,更需要我们幼儿工作者付出更多的心血和精力。幼儿教育是一项综合教育,即要培养孩子的习惯养成,又要不断提高他们的思想认识,语言表达能力,即要培养他们的乐感、绘画等各方能力,又要把他们从一无所知逐渐培养和提高他们的辨别是非的能力,不断逐渐提高他们见义 相似文献
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段慧群 《第二课堂(小学)》2011,(4):88-89
我至今还记得我13岁时和父亲一起做棉签棒的情景。那是一个冬日的下午,我和父亲来到姑妈家,把一根碗口粗的绿色长竹横放在两条长板凳上。竹子全长3米多,我们要把它锯断,分细,做成一小根一小根的医用棉签棒。父亲用卷尺量好长度,做好标记,然后我帮父亲扶稳竹子。父亲把第一节锯断,劈开,不一会儿,一节竹子被细分了,最后变成了一捆棉签棒。 相似文献
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黄小平 《中小学心理健康教育》2007,(10):17
"安德鲁·卡内基,我这一生要向你挑战:不仅要同你看齐,我还要在历史舞台的跑道上超过你。"美国成功学家拿破仑·希尔曾在本子上写下这样一段话,并每天拿出本子看上几篇,把这颗理想的种子深深地埋进心里。 相似文献
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<正>1那晚的风,生猛异常,把他的心事吹得东倒西歪,也把他横躺的紧张吹得根根竖起。那晚的月,明亮得毫不客气,把我白T恤上的黄渍、黑色长裙上的褶皱都照得纤毫毕现。我们在野生的风和月里,沿着操场最外边的跑道,一圈圈地走。他沉默得让我不知所措,以至于每走完一圈,我都忍不住问上一句:"几点了,是不是该回去了?"他不看表,也不看操场边奄奄一息的灯光,低着沉甸甸的头,踢踢脚下红色的塑胶跑道,闷闷地应答:"再走一圈吧!"800米一圈的跑道,到底消除了他多少斤紧张,又能喂进他几两勇气?我很想知道。 相似文献
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跑道是运动场中赛跑用的路;通道是往来的大路.在日常用语中,两者的共同点十分明显--都是路;不同点也十分明显:前者专供赛跑用,后者没有特指,用途则更为广泛.这让我想起了小威廉姆·E·多尔在<后现代课程观>中的一段话:"课程不再称做是固定的先验的跑道,而是达成个人转变的通道."他把跑道的特点描述为"固定的""先验的",把通道的特点描述为"达成个人转变的"."固定的"是其封闭性,"先验的"是其既定性;"达成个人转变的"则是其开放性、非预设性、生成性.跑道,起点、终点是固定的、不可改变的,在跑道上赛跑者必须严格按照既定的规则赛跑,赛跑者的个性必须收敛. 相似文献
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余潇潇 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(11)
2006年3月22日星期三晴下种今天天气很晴朗,我在家没事干,便有了种四季豆的念头。于是,我拿了一颗四季豆和一根小棒下了楼。来到了院子里,我先用小棒松土,再挖了一个小洞,把四季豆放了进去,然后把土盖上,浇上水。2006年3月29日星期三多云出土今天,我再次来到院子里。四季豆长得 相似文献