小溪,鲑鱼在那儿嬉戏

拿破仑的一位元帅——名字我们姑且不提,以免惹怒史学家和学究——他的故事应该讲给你们这些抱怨人情淡漠的人们。     

做“懂孩子”的老师

教育,真是一段美好的旅程。每每读完苏明进的《懂你的孩子:唤醒潜能的秘密》,我总会这样想。读这本书,我一直有个疑问:目前任教于台中县,毕业于台中教育大学自然科学教育系硕士班获奖无数,在教学上屡获肯定,常受报章杂志媒体专访2009年写下《希望教室:教孩子一生最受用的36种能力》,这本书热卖至今,也引起无数回响的苏明进老师,到底是个帅气的小伙,还是真如他在文中所说是一个老人家?因为他的文字中传递出来的台味十足的嗲声嗲气,以及孩子似的纯真,让我不时地揣测他的年龄。     

写作:自我的唤醒与完善

正"每一个刹那,每一个深邃的或者戏谑的思想,人类心灵的每一个细微的跳动……都是金粉的微粒。我们,用几十年的时间来寻觅它们——这些无数的金沙,不知不觉地给自己收集着,熔成合金,然后再用这种合金来锻成自己的金蔷薇——中篇小说、长篇小说或长诗。"——康·帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》写作,就是唤醒自己,与美好的生命相遇,没想到在学生那里成了难题。问一问原因,都说:"没什么写的。"写作的源头绝不是逼仄书斋里的的冥思苦想,而是厚德载物的生活。帕乌斯托夫斯基在评价蒲宁的作品时说;"它不是小