浅谈小学数学教学中的实践活动

《小学数学课程标准》明确提出：动手操作、合作学习和自主探究是学生学习数学的重要学习方式,以此培养学生初步的实践能力和创新意识。在这样的新课程理念的倡导下,实践活动被广泛地引入数学课堂,成为学生自主探索数学学习的重要策略。     

初中数学自主学习教学实践研究

在新课改实施的背景下,学生成为了课堂的主人,但是初中生的自控能力较差,这就需要教师扮演好引路人这一角色,引导他们开展自主学习,从而提高教学质量,提升他们的学习成绩。     

数学实践活动教学探析

《数学课程标准》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。开展数学实践活动,有利于学生个性发展,改变学生的学习方式。从而全面提高学生的数学素质。下面谈谈本人在开展数学实践活动中的做法。     

浅谈数学教学中的实践活动

《数学新课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。因此,教学时,我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。下面结合本^教学实践,谈一谈对数学实践活动课的认识和做法。     

数学“探究性”课程教学实践

探究性学习是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境，让学生通过自主参与、主动地接近、发现和体验所学的内容，从而获得新的知识和技能的一种学习方式。教学过程中，教师应因势利导，及时抓住某种契机进行伙伴合作型的教学，逐步培养学生惯于反思、勇于反思、勇于探究、善于发现问题和解决问题的良好个性。下面是我在教学中与学生合作学习的一次过程。     

数学教学中如何提高实践活动的有效性

生活中处处都蕴含着数学原理,处处都需要掌握好数学知识,教师在培养学生数学能力的时候就应该将提高学生的数学实践活动能力作为其中的一个教学重点,不断开拓新的方式方法来提高教学效率。     

加强数学实践活动教学

小学数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。如果我们的数学教学忽视了“实践”或实践不到位，那么学生所学的知识就不能形成技能，数学教学便成了无本之木、无源之水。因此教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。     

小学教学中的实践活动

小学数学的教学活动,不能单纯地依赖模仿和记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学极为有效的方法之一。     

小学教学实践活动课的实践

２０００年秋季起实施的新一轮课程改革，已正式把数学实践活动课列入课堂教学。作为一项新的教学内容，我们从一年级开始，跟踪教材对实践活动课进行了一番理论研究和实践探索，归结了自己的一点心得。１．目标的确定。无论在目标上还是在功能上，数学实践活动课作为学校课程中的一种类型，以学生活动为主的课程，弥补了数学学科课程的不足，它对课堂教学收到了优势互补的功效，使受教育者的素质将趋向合理和完善，从而更加接近全面发展。所以，我们研究和探索小学数学实践活动课的目标就在于“四点”：（１）找到数学实践活动课与数学课程…     

教学制度改革的梦想如何实现

教学制度是大学制度的重要组成部分,探讨我国现代大学制度建设必然包括教学制度的建设。随着高等教育的发展壮大,旧的教学制度与新的发展环境不相适应的矛盾越来越突出,呼唤改革、梦想改革,不仅是老一辈教育家的心声,更是莘莘学子的呼声。由我国高等教育界德高望重的杨德广先生与几位研究生围绕高等教育教学制度的改革建设问题,各抒己见,提出了切实推进教学制度改革建设的八项建议;应提倡以素质教育为本的教学方法;将教学学分制改为教育学分制;差生淘汰制与实施分流教学模式等一系列要求改革建设的观点,希望能促进中国教学制度改革的梦想早日实现。     

加强实践教学改革提高实践教学质量

高等职业技术教育必须把实践教学放在十分重要的位置,应着力培养学生的创新意识,增强学生的实践能力和职业技能.通过对实验教学、技能实训、生产实习、课程设计和毕业设计等实践教学环节的改革,把创新意识和创造能力、应用技术和实践能力培养贯彻于人才培养的全过程.     

高职实践教学改革的探索

通过专业教学改革，依据职业技能认知和培养规律，构建实验实习实训三位一体四段式的实践教学模式，并以数控技术专业实践教学改革为例，介绍该院实践教学改革的思路和实践。     

基于实践式项目教学的统计学教学改革

统计学在经济管理类专业学生培养中的作用日益凸显,但目前课程教学仍局限于传统的填鸭式授课方式,有必要将实践式项目教学模式引入到统计学教学当中。为此,本文分析了统计学实践式项目教学的基本模式和步骤,并从教学内容优化和教学模式改革两个方面,提出了统计学实践式项目教学改革的思路和建议。     

《文学概论》课程的应用性教学改革

在国家推行地方应用型大学建设的新形势下,《文学概论》教学的改革势在必行.教师要针对不同的教学内容采取不同的教学方法,确保教学实践中学生的应用性技能的培养.同时也要坚守《文学概论》的理论性品格,不忽视学生理论性思维的培养.     

金融学专业实践教学改革研究

金融学科知识更新快,操作性较强,实践教学在金融教学中有着课堂教育不能取代的独特作用。近年来我国金融学专业本科实践教学得到飞速发展,但是仍然存在一些问题。文章结合作者多年的金融教学体会,指出加强金融实践教学改革的迫切性并提出建立一套科学的既有原则指导意义,又有实际可操作性的实践教学体系。     

围绕职业能力 改革实践教学

技工学校面临新世纪的新形势，必然不断改革，与时俱进。认清自我，理顺思路，构建以职业能力为核心的实习教学体系，是技工学校得以发展的必然选择。     

改革实习教学体系,提高实习教学质量

从高等职业教育实习教学体系的改革思路出发,阐述了实习教学体系的建立和实习的运行管理模式,总结了提高实习教学质量的主要措施,并分析了实施效果。     

改革法学教学方法 培养应用型法律人才

应用型法律人才是当前法学本科的培养目标,而教学方法对于应用型法律人才的培养至关重要。在法学教学方法的选择上,应当以培养学生的实践能力为重心,改革传统的教学方法,坚持多元化原则,根据教学目标、教学内容、学科特点等综合考虑,并且在具体工作中正确理解、科学实施,才能对培养应用型法律人才起到较好的作用。     

基于实际生产环境的 Linux 教学改革

参照应用型卓越工程师的培养标准和知识能力的具体要求,采用PBL（Problem Based Learning）和CBL（Case Based learning）结合实际生产环境,以具体工程环境问题为驱动,构建Linux操作系统卓越课程教学模型。调动学生学习的主动性和积极性,让学生置身于企业实际生产环境,从实际生产中发现问题和解决问题,培养学生探索知识的兴趣,使得学习体验和学习成果并重。