在平实中继承和创新 以基础考查能力和素养——回顾08高考理综化学 展望09高考理综化学

高考命题对中学化学教学发挥着正面导向作用,如何使中学化学教学适应高考命题改革和实现素质教育目标,笔者总结了2008年高考理科综合能力测试全国Ⅰ卷化学试题的特点,并对2009年高考理综化学的复习备考做了一些思考。     

论高考指挥棒的隐含性指挥

前些年，我们曾听到了许多对“围绕高考指挥棒转”的批评、指责。但是，事实又证明高考对于教学确有指挥作用。既然确有指挥作用，高考命题及近年颁布的《高考考试说明》就努力使“指挥”更正确，这正是命题组的追求，而且产生了积极的影响。总之，上上下下不仅承认了高考的指挥棒作用，而且认真研究应怎样发出正确的指挥信号。在我们认真研究《高考考试说明》和高考试卷到底对教学发出了哪些指挥信号的时候，我们发现这些信号极少是“明示”的，更主要的则是“隐含”性的指挥信号。因为“考纲”和考卷的第一宗旨是准确地选拔具有学习潜能的…     

浙江省高考化学有机试题评析及教学建议

通过剖析近四年浙江高考理综化学有机试题的命题原则、考查内容和分布形式,强调高考试题走向对中学化学教学的导向和引领作用,指出“变化的是高考的命题趋势,不变的是教材的承载作用”.建议一线教师应创造性、科学性、全面性、合理性地使用教材来实施课堂教学.     

高考语文命题动向预测及语文教学

近年来,高考语文命题发生着微妙的变化.这种变化,更加强了它对中学语文教学特别是高中语文教学的指挥作用.因此,对高考语文命题的追踪研究及动向预测,就成了中学语文教师学术探讨中的一个重要课题.     

浅谈高考化学试题的开放性

2011年高考是河北省进行新课程改革之前的最后一年,近两年的高考命题对中学化学教学发挥着正面导向作用,分析今年的高考化学试题,难度较去年有所增加,学生得分率略有降低,主要是与题目的开放性有一定的关系。     

高考命题与解题

高考命题与解题江西省新余市长林子弟中学江中根兴平市西郊中学李强高考命题的权威性和影响力是众所周知的。试题中蕴含着很丰富的智能因素，对于改革中学化学教学和教研的导向作用巨大。利用高考命题的科学价值，研究它的某些命题技巧，寻求合理的解题方式、方法和过程，...     

2007～2012年高考理综全国卷电化学试题统计分析

电化学作为中学化学的重要教学内容,是历年高考的考查重点。本文对2007-2012年高考理综全国卷中涉及电化学考点的试题进行统计分析,以期把握高考电化学试题。的内容、考查形式及命题动态,为新课改背景下的中学化学教学提供参考。     

以构建主义理论为依据突破氧化还原反应的教学难关

氧化还原反应作为高中化学第一章的主要内容．不仅起着衔接韧中化学和高中化学的“纽带”作用，而且是整个高中化学的重点内容和中学化学的重要理论之一；它贯穿于中学化学教学的全过程．也是高考命题的热点之一。     

从高考化学试题谈化学素质教育

本文对近两年高考化学试题的命题特点和中学化学教学如何实施素质教育进行了探讨。     

化学习题教学与"3+X"考题研究

以研究“3 x”高考化学命题思路为先导，着眼于中学化学素质教育，以化学习题教学为突破口，培养和训练学生的能力品质和创新素质，对主动适应“3 x”高考改革的中学化学教学进行探讨阐述。     

2005年高考化学试题分析与复习备考建议

2005年，高考化学试题，总体上体现了高考改革的指导思想，遵循《考纲》要求，立足基础，紧扣教材，强调学科内综合，在考查基础知识的同时。注重考查能力，保持了近几年高考命题的连续性和稳定性，对中学化学教学具有较好的导向作用，现就今年化学试题的命题特点答卷情况做一些简要的分析，并对今后的教学提些建议。     

再谈氧化还原反应中氧化性、还原性强弱的比较

不管是中学化学旧教材还是中学化学新教材,氧化还原反应都是历年高考命题的热点.氧化还原反应中氧化性、还原性强弱的比较是中学化学的重点也是难点.笔者在教学过程中进行了一些研究和总结,以期对学生有大的帮助.     

培养动手能力 提高学生整体素质——兼谈1998年高考化学27题

近几年来,我国大力提倡素质教育,旨在摒弃应试教育思想,代之以培养学生动手动脑能力,尤其是动手能力、创造思维能力,以适应时代对人才的需求。做为对中学化学教学有明显导向作用的化学高考命题具有不可替代的作用。今年高考实验题第２７题出得很好,确实起到了上述作...     

2007年高考实验命题热点与启示

高考命题重点是实验综合设计题,其命题思想对中学化学实验教学最具影响力,直接导向2008年高考备考方向,本文探究高考命题思想及启示．     

恢复高考后化学科考试命题改革述评

自恢复高考以来,高考化学科考试经历了考查基础知识和基本技能、用测量理论指导命题、系统研究考试命题、尝试综合能力考查、探索多元能力考查五个时期。40年来,高考化学不断深化内容改革和探索能力考查思路,实现了对高校新生的选拔,同时对中学化学教学产生了积极的引导作用。     

探析高考“化学平衡”的思维误区

化学平衡是中学化学教学的难点,也是历年高考命题的重点．结合近几年的考查内容和特点分析,化学平衡部分的高考热点和思维误区如下．     

妙!妙!妙——评1995年高考上海化学卷第27题

在全国高考中唯有上海自行命题。上海高考各科试题一向以改革的先锋意识著称。今年高考上海化学卷稳中有变,变有新意。这份试卷既体现了高考说明中的各项要求,又是一份有效的素质测试题,我们也有理由相信它会对今后的中学化学教学起到积极的导向作用。尤其     

善读 会听 深思 精练

善读会听深思精练烟台市教研室李文亭烟台市第二中学刘全荣中学化学教学的目的是“打好基础，培养能力”。高考命题的原则是“有利于选拔人才，有利于中学教学”。近几年高考化学试题逐渐完成由基础型到基础一能力型的转变，这与中学化学教改目标是一致的。在教与学过程中...     

引导数学教学向加强基础的方向发展——谈高考数学命题的思想、原则和趋势

进行数学考试,关键在命题。命题是否恰当关系到能否真实地反映学生的水平,甚至影响到数学教学的方向。本文就1985年以来的高考命题思想、原则和命题趋势提出一些看法,着重评析1991年试题,并对数学教学提出建议。一、数学高考命题的思想和原则高考的主要目的是为高校录取工作提供分数,以利于高校对考生德、智、体全面考查,选拔合格的新生。但也不可避免地对中学数学教学起到评价和导向作用。因此高考的命题思     

2012年高考化学卷的特点与思考——基于江苏、海南、上海3省市化学卷的统计分析

2012年,海南、江苏及上海3省市对高考化学进行了自主命题、单科考试。本文通过对3省市2012年高考化学卷的试卷结构、考点分布及试题特点等进行评析,归纳、透视新课程高考化学卷的命题特征,为积极开展和促进中学化学教学提供参考。