以人为本以质取胜 实现学校和谐发展

“以人为本,以质取胜,办人民满意的教育”是搞好教育管理改革,全面提高教育质量的一条重要的办学思想理念。这是笔者多年来任校长工作,从事学校管理实践得到的深刻体会。     

职业教育的发展 要迈出新的步伐

当前，中等职业教育的发展遇到了一些困难和问题，原因是多方面的，但主要的是现有职业教育的办学机制和培养模式，难以适应社会和市场的变化，也有家长和学生的观念上的问题。事实上，当前我国中高级技术工人和现代服务业高素质从业人员严重缺乏，职业教育的发展天地非常广阔。随着我国产业结构的调整和加入WTO，     

以人为本——职业教育的新视角

以人为本的基本含义在职业教育领域提出“以人为本”,它是一个职能和价值的判断,也可以表述为“办职业教育应当‘以人为本”’。作为一种思想和观念,它强调了教育诸因素中教育对象的重要性,把其放在中心和根本的位置上,包含的基本意思是：办职业教育是为了人（指学生或接受培训者）,换句话说是为了满足人的各层次的需要;要把他们当作人来培养;并培养成人。第一,办职业教育从市场需求出发,归根到底是从受教育者的需要出发我曾在广州参观过白云职业培训学院（兼白云工商技工学校）,这是一所民办学院。院长告诉我,他们办学的宗旨是…     

以科学发展观为指导以改革创新为动力努力实现民办职业教育的大发展

四川有8700万人口,其中农村人口6000多万,占全省总人口的70%以上;每年有近40%的初中毕业生和30%左右的高中毕业生没有经过职业教育和职业培训就直接进入社会,转移和输出的农村劳动力中有三分之二以上没有经过培训,有大量非农业人口尚需接受就业和再就业培训.     

坚持改革创新 推动科学发展 努力实现全省职业教育事业的新跨越

今年,我省中等职业教育面临两大任务,一是要进一步扩大招生规模,实现招生36．55万人的目标;二是要更加重视质量,把提高教育质量放在突出位置。我们要进一步解放思想,提高认识,团结奋斗,扎实工作,以改革仓惭为强大动力,坚决完成两大战略任务。     

以人为本全面发展

在“以人为本,面向全体;突出特色,张扬个性,全面发展”的办学思想指导下,我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨,坚持以邓小平教育理论为指导,全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导,以深化教育教学改革为主线,全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路,全方位、多层次、宽领域地推进素质教育,全面贯彻党的教育方针,使教育面向现代化、面向世界、面向未来;实践三个代表重要理论,使教育教学的一切为了学生,为了学生的一切,践行优质教育,使学生、家长、社会满意,使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中,努力做到以校为本,以生为本,以科研为先导,教科研一体化。在不断深化教育教学改革,彰显学校特色的过程中,为国家培养出学会学习、全面发展,具有创新精神与实践能力的一代新人。     

桂林市大力加快发展职业教育

近日，记者从桂林市教育局了解到．根据国家和自治区的部署。桂林市在把握好普通高中发展节奏，把工作重心放在抓办学质量的同时．把中等职业学校发展作为战略重点．大力加快桂林市中等职业教育发展．力争到2007年实现中等职业教育和普通高中教育规模大体相当。     

论职业教育的“以人为本”

职业教育在培养学生职业技能的同时,更重要的是要关注人本身的发展,为社会培养人格健全、有发展能力的具有丰富个性的人才.面对职业教育现实中的"以人为本",以及未来社会对人才类型的要求,职业教育将面临着如何由"选拔适合教育的学生"向"创造适合学生的教育"的重大转变.     

必须按教育规律办职业教育

目前，中等职业教育已发展到喜忧参半，步履维艰的地步，其原因是多方面的，最根本的原因还不是职业教育与经济和社会发展不相适应的问题，而是各级政府部门要么重视不够，要么或多或少地违背了职业教育的自身规律。我认为，职业教育也是教育，必须按教育规律办职业教育，这或许是中等职业教育走出当前困境的一条有效途径。 　　1、积极发展和普及高中阶段教育决不是单纯积极发展普通高中教育，相反，发展高中阶段教育的重点是积极发展职业高中教育。然而，在一些地方的政府部门为了迎合高校扩招带起的“普高热”，大力发展普通高中教育，从…     

着力实施“十大工程” 全面推进改革创新

【正】全省中职教育改革创新工作会议部署本刊讯为贯彻国家和我省教育规划纲要,实施教育部中等职业教育改革创新行动计划,推进皖江城市带职业教育办学模式改革,落实全国中等职业教育教学改革工作会议精神,5月24日至25日,省教     

改革创新 把职业教育做大做强

一、集约化办学,提高职教办学水平和办学效益 职业学校办学过程中,既会碰到经费不足、缺乏师资和实习实验条件而影响了教学质量的问题;同时也会存在着教育资源配置不合理,低水平的重复建设而造成办学效益低下,或教育资源浪费的现象。为此,我们认真贯彻顺德市委、市政府“集约办学,资源共享”的办学思想,集约化办职教,高起点规划,高标准建设,产、学、研相结合,教学、培训、科研、生产、服务一体化,发挥集约办学的规模效应和重点学校的辐射作用,提高职教资源的利用率和办学水平与办学效益。 目前,我校开设了机电一体化专业（模…     

韩国职业教育发展概况及现行政策

韩国位于亚洲大陆东北部的朝鲜半岛的南半部，面积９９２３７平方公里，人口４３００多万，其中城市人口占８９％。国土狭小，人口稠密，资源贫乏，是韩国的自然国情。对此，韩国采取了一系列适合本国国情的经济发展策略，赢得了民族经济的振兴。进入六、七十年代，韩国以两头在外的对策发展民族工业，经济迅速崛起，在短期内实现了国家工业化，跻身于世界发达国家的行列。许多专家总结这种奇特现象的原因认为，多层次的人力资源开发是其中的重要因素之一。在韩国工业化进程中，其职业教育相伴而行，功不可没。六、七十年代，由于韩国政府致…     

加快职业教育改革与发展须实现六个新突破

2003年,省委工作会议向全省人民提出了“思想解放、干事创业、加快发展”的要求,鼓舞人心、催人奋进。新时期新形势新任务,给教育改革发展提出了新的更高要求。职业教育作为与经济社会发展联系最直接、最密切的教育,肩负着历史赋予的神圣使命,因此,要抓住机遇、迎接挑战、乘势而上、加快发展。改革开放以来,特别是近几年来,我省职业教育事业在各级党委政府的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持大力发展的方针不动摇,与时俱进,奋发进取,大胆创新,取得了长足发展。但总的来看职业教育的基础仍然薄弱,与我省经济建…     

发展职业教育若干问题的思考

本对近年来中等职业教育陷入困境的原因进行分析，并提出匠思路：（1）正确理解“终身教育”的意义，走出单纯“学历教育”的误区；（2）实行资源共享，提高职业教育办宵规模效益；（3）专业设置应淡化行业界限，面向市场，以提高其就业竞争能力；（4）重点大学应有计划地开设高职本科专业，以促进职业教育与普通教育的互动，构建具有中国特色的人才培养立交桥。     

以人为本 协同发展

华东师大附属小学是一所有着50多年历史的知名学校，在刘佛年先生亲笔提写的“求实、求精、求活、求新”的校训指导下，附小走过辉煌的50多年的历程。依托高校丰厚的学养，在理论指导下的教育科研，如综合整体改革、新基础教育实验等，都曾极大地推动了学校的教育教学改革，也逐渐形成了学校的办学特色。     

山区职业教育发展之路——鹤峰县大力发展职业教育纪实

朝阳似锦，给鹤峰的山山水水披上了一件美丽的外衣。     

提高认识高度重视加快职业教育的发展

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的基础,与经济社会发展的联系最直接、最密切。加快职业教育发展,对于不断发展先进生产力,发展先进文化,实现最广大人民的根本利益,具有十分重要的战略意义。我们一定要从实践“三个代表”重要思想的高度,从推进社会主义现代化建设的高度,进一步提高认识。 1.要充分认识发展职业教育的重要性,增强抓好职业教育的责任感 大力推进职业教育的改革与发展,是实践“三个代表”重要思想的具体体现,是落实党的十六大精神的实     

实施重大举措 谋求职业教育新发展

上海中等职业教育通过近几年的改革与发展已经达到了一个新的高度：学校布局结构调整与资源优化配置取得了阶段性成果．”百校重点建设工程”基本完成．专业结构优化显现成效．教育教学改革进一步深化．毕业生就业率多年来保持在95％以上。尽管如此，但与增强城市综合竞争力的要求相比还有很大差距．仍然面临着严峻的挑战。去年，市委、市政府领导深入职业教育调查研究、指导工作，并在上海市教育工作会议上明确了上海职业教育改革与发展的基本思路与主要任务。     

实现职业教育发展新跨越

一、政府应加大对职业教育的投人，多方筹措职业教育经费。依照《教育法》、《职业教育法》等相关法律、法规及党和国家的有关政策，政府应强化对职业教育投入的责任。职业教育办学经费。以政府为渠道。由政策、受教育和社会共同分担。政府应保证教育财政拔款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。应积极鼓励和支持职业学校开展勤工俭学，发展校办产业。积极鼓励和引导社会、企业和公民个人捐资助学，出资和投资办职业教育。从多方面筹措职业教育经费。同时。要整合现有资源，把有限资金用好。提高教