读书趣事

亲爱的小朋友们,你们喜欢读书吗?我十分喜欢读书,读书给了我快乐。记得有一次我正在看爸爸给我买的《爱丽丝漫游奇境记》,过了一会儿妈妈让我到楼下买一袋味精,我就拿着《爱丽丝漫游奇境记》,边走边看,看得可入迷了,也没仔细看路,忽然一下踩空了,从楼梯上摔了下来,可是我还是在看书,拍拍衣服上的灰,就接着走     

读书趣事

亲爱的小朋友们,你们喜欢读书吗？我十分喜欢读书,读书给了我快乐。     

读书趣事

我在幼儿园就学过拼音，虽然学得不完整，但是进小学后便显得轻车熟路。     

读书趣事

记得自己小时候有一套非常好的科普读物,书名是《动脑筋爷爷的故事》,书里通过一系列的故事讲解了热胀冷缩、光的折射、日食月食等自然现象的科学原理,当时给了我非常大的启发。雨阳快两岁的时候,我在网上寻找这套书准备给她看,可惜始终没有找到。     

我的读书故事

我喜欢读书,已成为一种习惯。别的享受都有尽头,而读书给人的享受却是长久的。     

读书二境

读“气”说《笑林广记》上有则笑话,说是有位盲人擅长“闻书”,只凭嗅觉就可辨别文章优劣。一富家子不相信,便带上几本书去找茬儿。拿出一本,盲人一闻便说有“刀兵气”,断定该书为《三国演义》,又通过“脂粉气”辨别出了《红楼梦》。富家子随后拿出了自己的一本书,盲人一闻却说有“狗屁气”……这里我们没有必要谈论故事本身的讽刺意义,也没有必要去探究这位盲人的“特异功能”,我们要注意的是这位盲人所说的“刀兵气”、“脂粉气”歪打正着般地显露了“读气说”的端倪。我们所说的“气”远没有“气功”之“气”那么高深玄奥,它指的是文章固…     

快乐读书 幸福成长

《语文课程标准》指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料”。我在近三年的《班级读书会的策略与实施》课题研究中,深切感受到：要把读书变成学生的乐事,让他们在读书中幸福地成长,教师的思想认识和工作方法以及家庭的重视、社会的支持都是非常重要的。     

享受读书

冬日里,懒懒地斜靠着自家阳台上的靠背椅,沐浴着透过防护罩的暖暖日光,细细品读着王蒙的《我的人生》、余秋雨的《千年庭院》、沙叶新的《“检讨”文化》;春夜中,聆听着淅浙沥沥的雨声,在柔和的灯光下,翻开读书笔记,撷取书中的经典句段,抒写几句读书感言;周末时,走进离家不远的书店,在卷帙浩繁的书海中选几本新书,     

快乐读书

眼看假期快结束了，我一边完成作业，一边读书，有中文的也有英文的，在我看来，再没有比这个暑假过得更充实的了。我们的作业不算多，每天遨游在知识的海洋中，别有一番滋味。当我沉浸在书的世界里时，那种对知识的强烈渴望连我自己都吓了一跳。通过这一个月的学习，我爱上了读书——原来书中竟有如此多的乐趣，原来暑假也可以这样过！[第一段]     

关于读书的“高峰论坛”

读书应该是一种享受。理性的享受和愉悦，是最完美、最持久的。养成读书习惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所。我说“几乎可以”，是因为我不想夸大其辞，宣称读书可以解除饥饿的痛苦和失恋的悲伤；但是，几本引人人胜的侦探小说再加一只热水袋，确实可以使任何人对最严重的感冒满不在乎。     

读书是快乐的

在许多人的印象里,读书求学总难免被视为一件＂苦差事＂,古谚有证：＂书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。＂一＂勤＂一＂苦＂,道出了其中的艰辛和不易。而不少人却认为,读书应该是快乐的事情,如果是苦读,为功利而读书的话,学习就会成为一种负担,读书也会成为痛苦之事。既然要快乐读书,享受人生至乐,就应该用快乐的心境去读书、学习,不应该存在苦读一说。     

享受读书的收获与快乐

书,如一杯刚泡好的茉莉花茶,细细品味,一股清香沁人心脾。我对读书有一种深深的依恋和感激,是读书成就了我,让我感受到了前进的力量。上小学时,我就知道＂书籍是人类进步的阶梯＂这句名言,却感受不到它的分量有多重,只是朦朦胧胧地喜欢读书,只要是书拿起来就读：小人书、漫画、杂志……     

随意读书是享受

二月很冷，二月也很热；前者说的是气候，后者讲的是心情。 二月，是最快乐的月份。二月里，我们欢天喜地地过年，心情是一年中最愉快的。     

闲谈读书

人生有许多乐趣,或远足,或琴棋,或丝竹……这些都能为我们带来许多感官上的快乐。但我认为,人生最大的快乐莫过于读书。读书之乐,是心底的快慰,是精神的愉悦。一本好书,引领我们盘旋环绕,艰难跋涉,最后登上快乐的巅峰。那是一种酣畅淋漓的痛快,是一种妙处不可与人叙说的雅趣。     

“快乐读书屋”享受读书快乐

打开教科版义务教育课程标准小学语文实验教材,我们会发现这套教材将阅读版块改为主体课文和快乐读书屋。这个改动体现了教育思想的根本性改变。第二、三学段阅读版块由主体课文、快乐读书屋、选读课文和“阅读资源”共同构成了语文阅读教学体系,共同担负着培养学生独立阅读能力,养成良好阅读习惯的任务。“快乐读书屋”,是围绕单元主题设计的独立或半独立的阅读园地,是对主体课文的补充、丰富和拓展。作为阅读教学的载体之一,“快乐读书屋”旨在扩大学生的阅读范围,开阔视野,使他们感受到读书的快乐,进一步巩固和加强读的训练,巩固和运用有关阅读方法,激发学生的阅读兴趣,     

读书是一种享受

首先,我要强调的是,读书应该是一种享受。不错,有时为了对付考试,或者为了获得资料,有些书我们不得不读,但读那种书是不可能得到享受的。我们只是为增进知识才读它们,所希望的也只是它们能满足我们的需要,至多希望它们不至于沉闷得难以卒读。我们读那种书是不得不读,而不是喜欢读。这当然不是我现在要谈的读书。我要谈的读书,它既不能帮你获得学位,也不能帮你谋生;既不会教你怎样驾船,也不会教你怎样修机器,却可以使你生活得更充实。只是,要想得到这样的好处,你必须喜欢读才行。     

我读书 我快乐

伟人说,书籍是人类进步的阶梯,要为中华之崛起而读书;爸爸妈妈说,读好书,能够改变你的一生;我说,读书能给我带来快乐。     

读书的快乐

从前有个小小的手指头，它在书的森林里，沿着一条条字句的小路走啊走。 这个小小的手指头，它是一个男孩儿的，还是一个女孩儿的？没有人知道。它不停地走啊走，到处碰上好朋友。     

让读书成为快乐的事

当今社会,家庭、学校、社会各种因素的影响,使学生不喜欢甚至厌恶读书。教师应该利用课堂正确地引导,让他们真正感受到读书的快乐。培养读书的兴趣需要方法,教育的最终目的是让孩子喜欢读书,而不是为了考试、奖励、害怕等因素而读书,要让孩子们在读书的过程中找到读书的乐趣。     

享受读书的快乐

中央电视台《面对面》栏目前主持人王志与武侠小说大师金庸曾有过这样一段对话:王志:财富无限,可游山玩水,但不可看书;居于斗室似坐牢一般,然尽可看书。这两种生活,您会选择哪种呢?金庸:我会选看书。钱够用即