南武小学建校105周年

南武小学创立于1905年3月3日，是由当时教育界著名人士黄晦闻、谢英伯、何剑吴所组建的公学会主办的．1921年增办中学。1938—1945年（广州沦陷到光复期间），学校历经了停办、搬迁、复课。1956年南武小学改名为同福中路第一小学，从私立改为公办学校。1984年复名为南武小学。     

广州市南武中学

<正>"北有南开,南有南武",广州市南武中学始建于1905年,是广州百年老校之一。南武中学是广东省示范性高中、广东省教学水平优秀学校、广东省安全文明校园、广州市特色学校、广州市依法治校示范     

南武学校简史

南武学校创立于1905年3月3日,系由当时教育界著名人士黄晦闻、谢英伯等人所组成的南武公学会附设的一所新型学校,名为南武两等小学堂,以海幢寺的园照堂附属的房屋辟为校舍。初开办时只有学生十二人,有男有女,开男女同校之先河。第一任校长为谢英伯先生。1906年谢校长因鼓吹革命而赴南洋,由何剑吴先生继任。何剑吴校长到任后大加扩充,锐意办学,未及一年,学生激增至一百三十余人,除初等小学外,开办高等小学一个班。1907年7月,初等小学第一届学生毕业,凡十二人,其中有后曾任南武中学校长的郭熙棠,在第一届远东运动会上获得跳远比赛金牌的陈彦。1909年7月,高等小学第一届毕业生有十四人,初等小学毕业生有九人。     

广州市南武中学——百年名校展新姿

广州市南武中学创建于1905年,该校有着丰厚的文化底蕴、优良的革命传统和一流的办学质量。百年薪火相传,南武中学现已成为广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省绿     

阶梯式课堂教学管理体系的探索

<正>广州市南武中学是广州市的百年名校之一。学校现为广东省一级学校,广东省国家级示范性高中。新的历史时期,南武中学秉承坚忍、奉公、力学、爱国的校训,坚持"育人为本,拓展潜能"的办学理念,积极探索拓潜教育的办学特色,"人人有潜能,教育可拓潜"的教育思想深入人心。然而,近几年来,新调入的教师尽管有着丰富的经验、扎实的     

学习老前辈,坚定共产主义信念

走访革命老前辈是南武中学进行革命理想、革命人生观教育的一个组成部分。6月7日下午,南武中学党课学习班的同学走访了近70年党龄的老党员、百岁老人、南武老校友谭天度。谭老神采奕奕,与同学们长谈了一个半小时,讲述了他一生的革命经历。谭老回忆起20年代在南武学校教书期间,     

学生学会学习、拓展潜能、自主发展的实践研究

20世纪90年代初,南武中学开展了以＂发展学生能力＂为主题的初中整体改革试验研究。90年代中后期,学校坚持教育、教学改革,不断进行＂拓潜教育＂的研究,取得了较大的成绩。进入21世纪初,南武中学继续深化＂拓潜教育＂研究,     

以科技为抓手 构建火炬特色的校本课程——湖南省湘潭市岳塘区火炬学校课改探索与实践

2006年湖南省湘潭市岳塘区火炬学校(以下简称"火炬学校"或"我校")建校;2008年学校被评为湖南省"湘版小学《科学》教学示范学校";2010年学校被评为"湘潭市科技活动示范学校";2011年学校被评为"湘潭市新课改样板学校";2012年学校被评为"湖南省新课改样板学校";2012年4月学校举办了全市最大规模的小学新课改展示活动……短短几年,火炬学校厚积薄发,在新课程改革道路上一步一个脚印,走出了属于自己的精彩。一、找准突破口,科技特色课程引领火炬学校是一所政府高定位、高投入、高水准的现代化学校,建校之初学校就确立了"高     

浙江省龙泉市实验小学

瓷韵绕九州,一剑传千古,浙江省龙泉市素有"青瓷之都,宝剑之邦"的美誉。龙泉市实验小学是龙泉的一所窗口小学。学校创建于清光绪三十年(1905年),历经沧桑,几易校名,1992年9月被正式命名为龙泉市实验小学。2004年1月10日学校实现了整体搬迁,新学校占地50.637亩,建筑面积10511平方米,绿化面积11114     

多媒体——小学数学教学的好帮手

<正>在小学数学教学中多媒体教学起着重要的作用,传统的教学媒体和现代教学媒体,二者恰当结合,相辅相成,既能准确、迅速地传输教学信息,又能及时反馈调节,从而实现教学过程的整体优化。计算机辅助教学给教育教学改革带来了新鲜的空气。在小学课堂中的运用也正成蓬勃之势,许多教育部门、学校、老师视之为掌握先进教学技能的标志,以至于每个学校的多媒体操作能手,课件制作人都成为"大忙人"、"抢手货"。不可否认,多媒体作为教学工具进入小学     

自强不息斗志昂 英姿勃发创佳绩——芒市第一小学简介

芒市第一小学创办于1932年10月,是芒市地区办学历史最早的学校。其前身为"芒市公立两级小学",由土司代办筹建,填补了自废科举考试以来边疆初级文化教育的真空,在边疆率先推行新学教育,1945年11月挂牌为"芒市中正小学",1949年改名为"芒市司立小学",1959年更名为"芒市第一小学",并沿用至今。2010年9月,芒市第一小学由原址(团结大街125号)整体搬迁至现址(遮安路10号),学校占地面积45亩,建筑总面积13300平方米,是一所设施完善,功能     

在回望中前行:谈当代苏派小学语文建设

苏派小学语文是"苏派教学"和"苏派研究"的重镇。当代苏派小学语文建设要始终牢记"育人为本"的根本要求,围绕"提高质量",把整体提升所有学生的语文素养作为根本的价值追求。再造苏派小学语文建设大有作为的新十年,"回望"根深叶茂的苏派小学语文传统是必修课:回望语文教学重大本质问题的探求之路,坚守语文学科教学的根本立场;回望老一辈名师对有效语文教学的探索,建设高效课堂;回望苏派语文的学校教研传统,建构研修共同体;回望江苏名家的教材编纂经验,建设语文课程;回望儿童教育家的成长历程,砥砺专业精神,把学生的发展永远放在第一位。     

立创新教育潮头 扬素质教育风帆 江苏省扬州市江都区实验小学

正江苏省扬州市江都区实验小学创办于1906年,是江苏省首批实验小学。目前拥有3个校区,120个教学班级,近7000名师生员工。近年来,学校先后获得省级以上荣誉10多项,如"江苏省文明学校""江苏省和谐校园""江苏省基础教育改革先进单位""江苏省学校体育工作先进集体""江苏省现代教育技术示范学校""江苏省健康促进学校金奖学校"等,这些荣誉成为学校新百年航程的起点。"教学之春"作为实小教育教学方面的品牌项目,已走过风雨30年。     

以勤治学 以文育人——信丰县第一小学

信丰县第一小学位于信丰县城南门,地处南山岭下,桃江河畔。学校创办于清光绪三十二年(1906年),始名"八坊小学堂",是信丰县最早设立的小学。后几经移址,数次易名,1995年正式更名为"信丰县第一小学"。2009年,信丰县第一小学整体移址新建,学校教学设施日趋完善,师资力量日益雄厚,办学规模不断壮大。学校占地面积34017平方米,建筑面积13500平方米,现有74间普通教室,均装备了教学一体机;多媒体教室、计算机室、阅览室、心理咨询室、录播室、书画室等功能性教室一应俱全,计算机、图书、教学仪器配备均达到省定标准。     

立足实际 应用为先 整合发展——南京市第十三中学红山校区基于网络的数字化校园建设探究

正一、背景概况教育信息化时代,学习方式正在发生着深刻的变化,在不断推进智慧校园建设的过程中,信息化手段全面融合于学校的教育、教学、管理之中,形成了学校整体现代化发展的局面。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,2012年南京市教育局提出了"基于脑的教学、基于网的教学和基于小班的教学",即"新三基"的教育改革发展战略。"新三基"     

江苏省苏州工业园区翰林小学——翰林书韵：让美的旋律尽情流淌

<正>江苏省苏州工业园区翰林小学开办于2009年9月,是独墅湖科教创新区内第一所公办小学,被誉为"大学城内的好学校""高教区里的巴学园"。学校聚焦"智慧"焕发教学新活力,聚焦"素养"刷新学习新智能,以多元发展视野亮出了一张又一张学校名片——"翰林家学院"学校课程、"精教深学"学本课堂、"翻转课堂"智慧教育、"两动一静"特色教育、"利他德育"品格教     

“九年一贯制”办学模式利弊情况分析

"九年一贯制"是指小学、初中联体办学,使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种学制模式。一贯制,尤其是义务教育阶段的九年一贯制,其利弊得失,究竟如何?目前多有争论,利多弊少,弊多利少,莫衷一是。江苏省张家港市现今共有五所九年一贯制学校,但初中和小学的教学区都是隔开的,还不能算是纯正的"一贯制";笔者曾经在一所农村九年一贯制学校工作过6年(2011年8月学校被撤并),初中和小学的教学区是联成一体的,教学时间也是统一的(每节课40分钟),所以对九年一贯制的办学模式有切身的体会。     

如何避免小学语文教学的误区

近年来,学校教学中出现了许多新的小学语文教法,这对提高小学语文教学质量毋庸置疑。但要结合教学实践深究下去,就会发现其中有的"新教学法"或理论基础薄弱,或忽略了小学生心理特点和小学生认知实际,反而将小学语文教学引入误区。     

整体教学:语文课程实施的有效途径——访山东省德州跃华学校小学部校长李怀源

记者:李老师好!许多人都在研究单元整体教学,您提出的"小学语文单元整体教学"有什么特别之处吗?李怀源(以下简称李):不同的时期不同的人都曾经提过单元教学,实践过单元教学,但是把这些词放在一起,变成"小学语文单元整体教学",并且从教材和教学两个角度进行探讨、论证和实践,我应该是第一次。单元教学最早出现在19世纪末,是欧美"新教育"的产物。     

为乡村教育奉献终身——唐成保老师口述史

<正>唐成保男,汉族,1945年2月出生,安徽省阜阳市阜南县洪河桥镇曾沃村人,中专学历。1968—1970年在曾沃小学任教;1970—1973年在新台小学任教,先后承担小学语文和初中化学教学工作;1973—1984年在洪河桥镇小学任职,除教学工作外,还担任学校负责人;1984—2005年在曾沃中学任校长,并承担初中地理教学工作。2005年退休。1999年被评为洪河桥镇"优秀教育工作者",2000年获得阜南县"共青团工作热心支持者"称号。