营造美的教学氛围，提升思想政治课的教学效果

成功的思想政治课教学要做到以美感人、以美启人、以美育人,如何在思想政治理论课教学活动中营造审美氛围？笔者认为,思想政治课教学的美感,可以通过选择美的教学手段,运用美的教学语言,展示美的教师风范等环节来实现。     

美 在政治课堂

高中政治教师必须注意教学中的语言艺术美,增强政治课堂的变化美,创设课堂美的情境,在课堂教学过程中以美求得真善美,以美激发学生思想感情,以美培育人,提高人的素质,从而提高思想政治课的层次和品位,增强思想政治课的吸引力、感染力和生命力。     

美在政治课堂

高中政治教师必须注意教学中的语言艺术美,增强政治课堂的变化美,创设课堂美的情境,在课堂教学过程中以美求得真善美,以美激发学生思想感情,以美培育人,提高人的素质,从而提高思想政治课的层次和品位,增强思想政治课的吸引力、感染力和生命力.     

追求政治课教学语言的风格美

政治课教师必须注意教学语言的风格美。通过教学语言的豪放美、柔婉美、灵秀美、含蓄美,提高教学的层次和品位,增强政治课的吸引力、感染力和生命力。     

“爱美之心人皆有之”——略论思想政治课的教学美

思想政治课追求＂教学美＂是时代的要求,也是真、善、美的有机统一。政治教师只有在人格、教态、语言、情感等方面进行不断的修炼,在教学活动中有效地去创造教学美,才能产生感人的力量和审美的魅力,为学生的学习提供美,让学生能够在教学过程中欣赏美、体验美,从而学得轻松,学得愉快,学有所成。     

"爱美之心人皆有之"——略论思想政治课的教学美

思想政治课追求"教学美"是时代的要求,也是真、善、美的有机统一.政治教师只有在人格、教态、语言、情感等方面进行不断的修炼,在教学活动中有效地去创造教学美,才能产生感人的力量和审美的魅力,为学生的学习提供美,让学生能够在教学过程中欣赏美、体验关,从而学得轻松,学得愉快,学有所成.     

论真善美与思想政治课教学

思想政治课教学的目的在于以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。马克思主义理论和党的路线、方针、政策是构建和谐社会主义的根本指导思想,它以求真为精髓,以求善为血肉,以求美为仪态,集真善美为一体。真是思想政治课教学的灵魂,善是思想政治课教学的宗旨,美是思想政治课教学的生命。只有使思想政治课具备真善美的品格,才能完成教学目标,才能取得显著的教学效果。     

语言，让思想政治课美起来

政治课绝不是“三无”（枯燥无味、毫无生机、索然无趣）的代名词。为了实现“教师教的轻松，学生学得愉快”目标，教师可以在教学语言是下点功夫，发挥政治语言的独特魅力。笔者根据多年教学经验，得到一点启发，与大家一起商榷。     

思想政治课之教学美

政治教师要从教学氛围和谐美、教学内容趣味美、教学语言艺术美、教学结构合理美和教学方法恰当美五个方面来构建思想政治课之教学美。     

浅谈语文教学中的语言美

语文课堂教学是一门语言艺术,教师语言应达到“美”的境界。具体的说,就是要做到语言表达的准确美、声情并茂的情感美、妙趣横生的诙谐美和自然流畅的简洁美。     

扩充容量 激发兴趣 提升美感

数学教学中,适当引用优美经典的素材,让学生从中感受到数学的和谐美、思维美、简洁美、奇异美、意境美,从而激发兴趣,领悟数学思想,培养数学能力,提升美感.     

适应新课改的思想政治课课堂教学

长期以来，思想政治课课堂教学重教师而不重学生，重知识的传授而不重学生能力的培养。在这种传统教学观念的影响下，思想政治课课堂教学方式落后，课堂教学沉闷、呆板，缺乏生机和活力。因而，思想政治课课堂教学必须积极适应新课程改革，力求创新、激活、求美。     

思想政治课教育载体的价值维度

思想政治课的教育载体特指在思想政治课教学过程中蕴涵和传递思想政治教育内容、渗透和承载思想政治教育价值的介质,它的选择和解读影响着思想政治课的教育教学效果。从＂真＂、＂善＂、＂美＂三位一体的价值维度进行阐释,可以制约教育载体的有限性,提升其有效性。     

让政治课教学中充满美

在深化素质教育、推进课程改革的新形势下，对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题，需要作新的思考和探索。依据美学原则、运用美育方法，使思想政治课教学充满美，无疑是一种新的视角和新的努力。     

试析高中思想政治课教学中的“非美”现象

美的教学应该是充满生命活力、富有生命情感的活动,高中思想政治课教学也应是学生生命成长的沃野。然而在今天的高中思想政治课教学中,存在着大量与美的境界相违背的现象,教学过程缺乏诗性智慧和美的意蕴,给学生的生命成长和发展带来了负面的影响。了解、关注高中思想政治课教学中的“非美”现象,剖析导致这些现象的原因是改进教学,达成教学美的前提。     

政治课教学语言的两种风格美

放眼当今政治课教学,形成有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师追求的目标。因此,要使教学具有美的魅力,形成生机勃勃、洋溢着美的气息的教学过程,就必须精心追求教学语言的风格美。一、豪放的美豪放就是气势浩瀚、激越高昂、豪壮刚健、英武奔放的语言     

论思想政治课的教学美及其创造

教学是一门科学,更是一门艺术,这门艺术的最高境界便是教学美,美的教学能够大大激发学生学〉-7的兴趣,增强教学效果。将学生的精神世界升华到一个新的层次。思想政治课曾被人误认为是喊口号、讲大道理,毫无兴趣更无美可言的课,其实,只要精心设计创造,思想政治课同样处处都有美丽展现。     

数学美在初中数学思想方法中的体现与教学感悟

通过分析数学美在初中数学思想方法中的体现,谈谈数学美与数学思想方法相结合的教学感悟,以期实现课程目标,提高学生对数学的热情和兴趣,培养学生的数学核心素养和审美情趣.     

教师应引导学生发现数学之美

本文通过描述数学的简洁美、对称美、严谨美、统一关等,系统阐述了数学之美,从而揭示教师引导学生发现教学之美的必要性。     

浅析塑造高中政治课堂简约之美的途径

在深化课改的今天,在一节高中政治课堂上,几百字甚至上千字的教学目标、三个甚至更多的教学案例、令人眼花缭乱的PPT,平庸、啰嗦的教学语言还远未绝迹。剔出繁冗,回归简约,以一种简约之美去领悟教育本真。追求高中政治课堂的简约之美,应精简教学目标,明方向,又要精选教学素材,重实效,还要精练教学语言,重启发。